八年级语文下册第四单元天人对话比较探究《逢雪宿芙蓉山主人》教案北师大版.docx

逢雪宿芙蓉山主人课题逢雪宿芙蓉山主人授课班级 教者 教学目标知识目标掌握文学常识及关键字词。能力目标反复诵读，领会诗情，品味诗韵。情感目标合理想象，体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。教学重点反复诵读，领会诗情，品味诗韵教学难点合理想象，体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。计划课时1课时课型 教 学 过 程 设 计第一轮教学设计补充与修改教学过程：教学要点：(一) 反复诵读，领会诗情，品味诗韵。(二)合理想象，体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。(三)背诵本诗。一、导入。介绍诗人导入。刘长卿 (约）中国唐代诗人。字文房。玄宗天宝进士。德宗建中二年（781），任随州（今属湖北）刺史，世称刘随州。他生平坎坷，有一部分感伤身世之作，但也反映了安史乱后中原一带荒凉凋敝的景象。如穆陵关北逢人归渔阳、疲兵篇、新息道中作等，笔调苍凉沉郁。刘长卿诗以五七言近体为主，尤工五言。五律简练浑括，于深密中见清秀。如新年作、岳阳馆中望洞庭湖、碧涧别墅喜皇甫侍御相访、海盐官舍早春等。七律也多秀句 ，如“细雨湿衣看不见 ，闲花落地听无声”（别严士元）、“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”（长沙过贾谊宅）。五绝如逢雪宿芙蓉山主人、江中对月、送灵澈上人，以白描取胜，饶有韵致。二、新课。1解题你能说说题目逢雪宿芙蓉山主人是什么意思吗？解析：逢：遇，意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家。2.赏析（1）你能写出这些诗句的意思吗？日暮苍山远: 太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片。天寒白屋贫：在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。柴门闻犬吠：忽然从柴门外传来了狗的叫声。风雪夜归人：大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧。相信通过刚才的解释，大家对这首诗已经有了深刻的理解，接下来我们学习什么呢？（2）简析这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。 写出你的分析吧：前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。首句“日暮苍山远”，“日暮”点明时间，正是傍晚。“苍山远”，是诗人风雪途中所见。青山遥远迷蒙，暗示跋涉的艰辛，急于投宿的心情。次句“天寒白屋贫”点明投宿的地点。“白屋”，主人家简陋的茅舍，在寒冬中更显得贫穷。“寒”“白”“贫”三字互相映衬，渲染贫寒、清白的气氛，也反映了诗人独特的感受。后两句，写诗人投宿主人家以后的情景。“柴门闻犬吠”，诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止。“风雪夜归人”，诗人猜想大概是芙蓉山主人披风戴雪归来了吧。这两句从耳闻的角度落墨，给人展示一个犬吠人归的场面。三、小结这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。每句诗都构成一个独立的画面，而又彼此连属。诗中有画，画外见情。四、练习1、这首诗写的是什么时间？在山路上，诗人的心情会是怎样的呢？傍晚，心里很焦急。2、诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?简陋的房屋，“贫”字、柴门。3、想象一下，主人为什么很晚才归来呢？主人很贫穷，他可能是出去打柴卖柴，也可能是出去借债，为生活在奔波劳作。（供参考，想象合理即可。）4、这首诗历来解释不同，主要分歧是对“归”的理解。一种意见认为“归”是诗人的来到，另一种意见是芙蓉山主人风雪夜归。你是如何理解的，请说说理由。解析：（1）“归”是诗人的来到，因为诗人在迷漫风雪中忽然找到投宿处，如“宾至如归”一般。（2）是芙蓉山主人风雪