人教版八年级物理2.2声音的特性导学案

课题2.2声音特性学科物理年级八主备人班级姓名一、学习目标1、 了解声音的特性；2、 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同；二、展示预设（酌情预设）1、音调声音的高低2、响度声音的强弱（大小）3、音色三、学习内容问题一：音调声音的高低把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/5伸出桌外；（2）将锯条1/3伸出桌外；（3）将锯条1/2伸出桌外，使其振动发声（使锯条两次振动的幅度大致相同）。注意观察思考：（1）锯条伸出桌外长短不同时：振动快慢情况？（2）发出声音的特点？结合课本中图1.3-1探究实验，分组交流讨论：物体振动与音调的关系？你得出的结论是： 1、 是用来描述物体振动快慢的物理量；它在国际单位制中的单位是 ，符号 ；它决定声音的 。2、 人能感受声音的频率范围是 ； 叫超声波； 叫次声波。问题二：响度声音的强弱（大小）把钢锯条紧压在桌边上，（1）将锯条1/2伸出桌外轻轻拨动 （2）将锯条1/2伸出桌外用力拨动使其振动发声（使锯条两次振动的伸出长度相同）。注意观察思考：锯条两次拨动时，振动幅度情况？发出声音的特点？根据探究实验，小组成员交流讨论：物体振幅与声音大小有什么关系？你得出的结论是 女高音与男低音中的高与低是指声音的 不一样，是由声源这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?振动 决定的；引吭高歌与低声细语中的高与低是指声音的 不一样，主要是由声源振动 决定的。、问题三：音色把音叉、吉他、笛子奏出同是C调的波形：声音即使音调、响度都相同，波形长相也会各有不同，分组交流讨论：音调、响度相同的声音波形与什么有关系？你发现的规律是 是我们辨别各种声音的依据，不受音调和响度的影响。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。对学与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。群学本组疑问四、总结提升（固定环节）乐音的三个特性：（1）音调振动频率（单位：赫兹）；（2）响度振幅；（3）音色不同发声体五、达标测试： 1、乐音的三个特征是_、_和_。2、一名男低音歌手正在歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，他们中 音调高， 响度大。3、人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的_。4、比较牛和蚊子的叫声，_的叫声音调高，_的叫声响度大。5、声音的响度取决于 A离发声体的距离 B发声体的振动频率C发声体振动的幅度 D发声体的种类6、我们在室内就能辨别出室外是哪位同学在说话，这是因为 A每个人说话的响度不同 B每个人说话的音调不同C每个人说话的音色不同 D每个人说话的声音的频率不同7、对于乐音的特性，下面说法正确的是 A音调高的，响度一定大 B响度大的，振动幅度大C响度小的，频率一定低 D音调、响度同，音色一定同8、使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是：（ ）A把弦拉得紧些 B把弦放松些C增加发声部分的长度D用更大的力拉琴。9、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声 A音调高 B音调低C响度大 D响度小10、用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是 A声