人教版八年级上册历史第10课中华民国的创建导学案（无答案）

利津县历史学科八年级上册导学案 课 题第三单元第10课中华民国的创建课型 新授时间 月 日（星期 ）成 果目 标1.了解中华民国建立以及对内对、外政策；2.知道袁世凯窃取革命果实的史实；3.理解中华民国临时约法的内容及重大意义重点中华民国临时约法；评价辛亥革命难点袁世凯窃取革命果实，辛亥革命的局限性。要素问题与活动 规则与评价情 景导 引自主预习：（根据学案，自学课文，大小文字图片结合，在课本上勾画，明确答案后立即记忆，记下发现的问题组内交流。）1、找出中华民国建立的背景、时间、地点、标志和影响。2、找出清帝退位的时间和清代最后一位皇帝是哪一位？3、为了限制袁世凯的权利，孙中山提出了哪些条件？找出袁世凯夺权的经过。4、找出中华民国临时约法颁布的时间、机构、内容会儿意义。活动自评：独立完成1分充分准备1分填写准确1分字迹工整1分思 维对 话阅读课本第4647页“中华民国的建立”的内容，回答下列问题。 问题一：中华民国建立的背景、时间、地点、标志、影响？活动一：为了得到帝国主义的支持，临时政府颁布宣告各友邦书，宣布承认清政府和帝国主义列强缔结的一切条约，承认过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益，申明条约期满为止。这说明了什么？阅读课本第4748页“袁世凯窃取革命果实”的内容，观看视频：袁世凯窃取革命果实。回答下列问题。 问题二：袁世凯是如何一步步篡夺革命果实的？活动二：辛亥革命到底给后世留下了什么呢？值得我们去总结与思考。阅读课本第48页“中华民国临时约法”的内容，回答下列问题。 问题三：中华民国临时约法颁布的时间是什么？并归纳其内容。 活动三： 谈谈你对中华民国临时约法的认识：体现了什么性质、意义？活动四：如何理解“辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面”？活动一：主动展示自主学习成果且条理清晰，内容准确为2分，发现其它小组答案存在的问题或提出不同的看法，进行补充，为1分。活动二：阅读教材47-48页内容和“相关史事”分析，全对为2分，发现错误及时订正为1分活动三：全对为2分发现错误及时订正为1分活动四：主动代表小组汇报学习成果且条理清晰，内容全面准确为2分基本能表达为1分拓 展迁 移孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者，他领导的辛亥革命推翻了中国的封建专制制度，创立了资产阶级共和国。但他让位于袁世凯,导致袁世凯窃国、革命政权旁落、共和制度倒退。那么如何评价孙中山呢？作为中学生的你们，可以从孙中山身上学到哪些优秀品质呢？能根据课本内容结合历史资料，学以致用，提高应用材料分析历史问题的能力。理解有新意，为优秀。理解没有脱离所学，且言之有理即为合格老师评价：优秀 合格达 标反 馈11912年元旦，孙中山宣誓就任中华民国临时大总统的地点是()A北京 B南京C武昌 D广州2.南京临时政府成立后，孙中山推举袁世凯继任临时大总统的条件是（）清帝退位袁世凯宣布赞成共和孙中山担任政府总理黎元洪担任副总统ABCD3.以下对中华民国临时约法理解不正确的是（ ）A规定中华民国的主权属于全体国民B国民一律平等C国民言论自由，财产公有D是近代中国第一部资产阶级共和国性质的宪法4关于辛亥革命的叙述，有误的一项是（ ）A使民主共和的观念深入人心B推翻了君主专制制度C辛亥革命的果实被袁世凯窃取了D中国不再是半殖民地半封建社会5. “实际权力掌握在官僚和军阀手中，他们几乎一直无视名义上在北京统治这个国家的民国政府材料主要描述的是（）A.辛亥革命后民国有名无实B.袁世凯窃取了辛亥革命果实