人教版高一语文必修一第2讲：第一单元综合复习（教师版）

第一单元综合复习1了解诗歌体裁的基本特征，了解作品的相关背景，以便于分析理解作品的内涵，把握诗歌的思想感情。2品味诗歌优美而富有表现力的语言，感受诗歌的音乐美。3把握诗歌中鲜明的形象(意象)，体会诗歌的意境。4学会运用联想和想象，领悟诗歌的意境与主旨。5学习诗歌的表现手法，培养鉴赏诗歌的兴趣，提高文学修养。沁园春长沙属于旧体诗，作于1925年中国革命运动蓬勃发展时期，通过写乐景、忆往事，抒发了革命青年“以天下为己任”的豪情壮志。雨巷作于1927年，这在历史上是一段黑暗时期。诗中运用象征手法，借雨巷、丁香般结着愁怨的姑娘等意象，反映了进步青年理想追求的幻灭与内心的惆怅。再别康桥是徐志摩的代表作。通过对康桥秀美景色的描绘，在鲜明的景象和生动的节奏中，表达了诗人对康桥的热爱和依恋之情。大堰河我的保姆是一首自传性抒情诗，抒发了对包括养母在内的劳动人民的热爱与赞美之情。简介词的有关知识词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 如沁园春是词牌，长沙是标题。沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事， 此词牌由此而得名。词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。说说诗歌中的意象和意境中国传统诗歌强调意象和意境，但是，什么是意象和意境，中学课本中往往语焉不详。现代汉语词典（2019年增补本）也认为：意境是“文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情调”，意象则就是“意境”，这二者是完全一致的。的确，在不少情况下，这两者是可以吻合的。但是，从文学审美的角度细细推敲，我们发现，这两者之间还是有着多方面的不同。一、内涵不同诗人创作诗歌作品，要借助一定的形象。这些写入作品的形象就是意象的“象”。但由于它们是经过诗人的挑选和判定而写入的，所以已经附着了诗人的主观认识和情感（即“意”），因而这些形象便不再是现实中的普通形象了，故称为“意象”。我们可以把这种主观情意和外在物象相融合的心象通称为“意象”。意境则不同，它是文学作品中所描绘的客观图景和所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它依赖于作品的意象而产生，是超越于具体意象之外，需要通过联想和想象才能达到的境界。而且我们说意境时只是针对少数优秀的文学作品而言的，不是所有的文学作品都能产生意境。二、范围不同意象往往可以用数量的多少来统计，属于个体观念；而意境则是一个整体观念。如毛泽东沁园春长沙：“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”有着多种意象：山、林、江、舸、鹰、鱼，达6种之多。但是作为意境，却只有一项，诗人通过这些意象创造出了一幅绚丽夺目、生机勃勃的秋景图。那浓重的色彩，那争竞的场面，那搏击的气势，那轻翔的自由，在读者的心中已经合成了一幅完整的图画，带给读者的联想和想象已经远远超出了那6种意象所表现的范畴。三、获得不同意象是可以直接从作品中获得的，诗人写了几个物或者景，完全可以直接“数”出来；而意境则需要“悟”才能获得。因为“境生象外”，所以，“悟”的结果与读者个人的胸襟抱负、个性气质、知识修养、人生经历等有着密切的关系，甚至同一个人，在不同的环境条件下也可能“悟”出不同的意境来。但这并不是说，意境就没有一些共性的东西存在了，因为诗人是属于某个民族的，相同的文化背景使诗人的创作出的优秀作品有着为这个民族共同感受得到的意境。当然，优美的意境也能为其他民族所感知、认识，毕竟，人类有着共同的情感和认知。意象和意境虽然是中国古典诗歌的美学范畴，实际上，我们也可以用它来解释外国诗歌。如裴多菲的我愿意是急流。诗中应用了两类意象：先用某一种或几种事物，如急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗等做自我的意象；再联系到与之关系紧密的另一事物，如小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳，来做爱人的意象。细细数来，竟有12种之多。诗人通过这一系列的创造，展现了这样的意境：无论我是什么，我都愿意为心爱的人奉献出一切，表达出了对爱人深挚的爱慕之情。虽然一些意象和中国文化中的意象不同，但这样的意象和意境，也会令我们认同，同样引起我们感情上的共鸣。例1（2019年云南省昭通市昭阳二中第一次模拟考试）下列句中加点词语的解释不准确的一项是( ) A看万山红遍，层林尽染(像染过一样)B鹰击长空，鱼翔浅底(飞翔在空中)C彳亍(走走停停的样子)D曾记否，到中流击水，浪遏飞舟(阻止)答案：B解析：“翔”本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。例2（2019年云南省昭通市昭阳二中第一次模拟考试）下面关于文学常识的表述，有误的一项是( ) A词是我国古代的诗体，兴起于隋唐，盛行于宋代，它可配乐演唱，句式长短不一，又名诗余、长短句、曲词、曲子词、乐府等。B沁园春长沙中，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、句数、阕数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调(5990字)和长调(91字以上)。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。D文学史上一般把“五四”后创作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的沁园春长沙因沿用了古典诗词的形式，所以属于古典诗词。 答案：D解析：毛泽东是用旧体诗的形式来表现现代生活，沁园春长沙应为现代诗歌。例3.下列说法有错误的一项是()A雨巷一诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。B再别康桥第一节连用三个“轻轻的”，写出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景，情感温柔细腻，节奏轻缓、徐舒。C再别康桥全诗表达出一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪。D“沉淀着彩虹似的梦”，虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的活泼。答案：D解析：活泼静美例4对再别康桥中的意象理解不正确的一项是()A“不是清泉，是天上虹/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。”表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。B第三节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意的纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。C第四节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实中，离情缕缕，别绪重重，现在哪有心思歌唱呢？诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。惟其如此，才能表达诗人对母校的离情。D从以上几节诗可以看出，诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人们带来了巨大的审美享受。答案：D解析：“无限的伤感”一语不对，应为“表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪”。基础演练1下列字词音义有错误的一项是( )A橘子洲(j) 百舸 () 遒劲(强劲有力)B携(xi) 峥嵘(zhng rng) 遏()C怅然(chng) 廖廓(lio ku) 漫江(满)D稠(chu) 沁(qn) 挥斥(斥责)2下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A漫溯(shu) 挥斥方遒(qi) 惆怅(chn) 百舸争流()B彳亍(ch ch) 哀怨彷徨(pn) 寂寥(lio) 忸怩不安(n)C青荇(xn) 冰屑悉索(xi) 火钵(b) 凝重隽永(jun)D瓦菲(fi) 浪遏飞舟() 糯米(nu) 矫健有力(jio) 3下列词或短语中，没有错别字的一项是（）A寥廓激浊扬清磅礴五岭逶迤B碣石含蓄隐诲太息清澈晶莹C春惟中流击楫瓦菲意趣盎然D通缉风度翩翩邂逅苦闷诅丧4对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（）郊原如海，/房舍如舟。大堰河，是我的保姆。/她的名字就是生她的村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的保姆。我是干瘪的稻穗；/是失修的路基；/是淤滩上的驳船。才饮长沙水，又食武昌鱼。A借代反复拟物、排比顶真B借代排比比喻、排比对偶C比喻反复比喻、排比对偶D比喻排比拟物、排比顶真5下列说法有误的一项是( )A长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州操持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万分，填下了沁园春长沙这首词。B再别康桥通过“金柳”“青荇”“榆阴下的一潭”等寻常的意象，向读者展示了康桥秀丽的风光。C雨巷通过象征的手法，用内心独白的方式，表达了对一种富有时代气息的爱情的追求。D大堰河我的保姆这首诗中，大量运用排比句式，而且多个诗节中首尾重复，使感情的表达凝重隽永、余韵深长。6给下列诗歌分类不正确的一项是（ ）再别康桥沁园春长沙雨巷 木兰诗致橡树 七律长征 春夜喜雨 石壕吏A是现代诗歌，是古典诗歌B是现代诗歌，是古典诗歌C是新体诗，是旧体诗，是律诗古体诗D是抒情诗，是叙事诗，是古代诗歌7下列横线上依次所填的语句，最恰当的一项是（ ）再别康桥共有七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，_，如向西天的云彩轻轻招手作别，_，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的清潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等，_，给人以立体感。给人带来视觉上美的享受 人们视觉上美的享受靠它给带来康河里倒影的是河畔的金柳 河畔的金柳在康河里的倒影把每一幅画面变成了动态的画面 使每一幅画面变成了动态的画面A. B. C. D.。8. 填入下面诗句中的空缺处使上下句衔接最紧密的一项是（ ）朋友，不要说地上有阴影，那是因为你总低着头。_，把阴影永远留在你身后。A. 抬起你的头，大步往前走 B. 挺起你的胸，抬起你的头 C. 抬起你的头，迎着太阳走 D. 迎着太阳走，抬起你的头9. 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）海臧克家从碧澄澄的天空，看到了你的颜色；从一阵阵的清风，嗅到了你的气息；摸着潮湿的衣角，触到了你的体温；深夜醒来，耳边传来了你有力的呼吸。A.诗人用平实的语言，分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉四个方面写出了他对大海的感受。B.由远而近、从白天到夜晚，大海给诗人的感觉不尽相同，这些形成了全诗的发展层次。C.诗人将自己的感觉加以升华，使大海人格化、生命化，向我们展示出大海的整体形象。D.这首诗反映了诗人对大自然壮观的惊喜，也反映了他的人生哲学，表现了一定的人生哲理。10. 阅读温泉关口墓碑铭，回答问题。温泉关口墓碑铭(希腊)西摩尼德斯过路人，请传给斯巴达人为了听从他们的嘱咐，我们躺在这里对这一墓碑铭分析不恰当的一项是( )A.本诗表达给人一种口吻感觉，十分平易亲切，本色天成。B.本诗的原旨是殉难者对活着的人们的富于民族意识的嘱咐，而诗人的表现却反起一笔来写。C.诗人将生者和死者摆在同一坐标体系中，使诗的精神空间陡然增加起来，丰富起来了。D.诗人注重语言，开头就将战争拉近，便于用写实的手法描写战争。答案：1. A【解析】挥斥：意气奔放2. D【解析】A.溯：s，B.彳：ch，亍： ch，C.荇：xng3. A【解析】B.诲晦，C.惟帷，D.诅沮。4. C5. C【解析】并非对爱情的追求，而是对美好理想和希望的憧憬与追求。6. D7. B8. C9. D10. D巩固提高阅读下面诗歌，回答14题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。软泥上的青荇，/油油的在水底招摇；/在康河的柔波里，/我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯；/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。1本诗表达了诗人怎样的情感？_答案:对自己学习、生活过的地方的一种深深的眷恋。2第二小节的主旨是什么？_答案:康桥在我的思念中。3诗人为何说“那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹”“揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦”？(提示：从意象本身的特点和所营造的意境两个方面分析)_答案:从意象看，在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像天上的彩虹揉碎在浮藻中间。从意境看，这一潭清泉，与夕照晚霞辉映，就像“彩虹似的梦”，是诗人美好愿望和理想的象征。4“夏虫也我为沉默，/沉默是今晚的康桥”采用了什么手法？有何表达效果？(提示：注意从修辞手法和写作手法两个方面去回答)_答案:顶真、拟人的修辞手法，显得紧凑自然。衬托的写作手法，渲染出寂静的氛围，渲染出诗人的离情别绪。(2019吉林长春外国语单元素质测评)阅读下面诗歌，回答56题。网赵丽宏在地图上，经线和纬线，织成了一张巨大的网；网住大陆，也网住海洋幸好，那并不是真的，否则，我们只能在网里彷徨。呵，在我清醒的视野里，大海，是那样的自由和宽广，任你遨游，任你飞翔！网哟，它应掌握在我们手中，撒出去，为祖国收起宝藏！5填空。(1)诗歌的开篇，作者面对地图上经线和纬线织成的“巨大的网”，神思忽动，浮想联翩：由_的“网”延伸到_的“网”，由_的“网”延伸到_的“网”。(2)这篇诗歌通篇运用了_的手法。“为祖国收起宝藏”在全诗末尾，起到了_的作用。答案：(1)眼前视野外实际思想上(2)比喻(象征)升华主题(卒章显志)6诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单重复。请简要分析一下其中的原因。_答案:a这首诗的一大特点就是构思精巧。诗歌由“网”而起，又由“网”而落，首尾照应，但又不是简单重复，因为人与“网”的关系变了。起始是网中人，所以企盼自由，后成为网上人，所以勇担社会责任。1对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( )梦 鲁迅很多的梦，趁黄昏起哄。前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦。去的前梦黑如墨，在的后梦墨一般黑；去的在的仿佛都说，“看我真好颜色。”颜色许好，暗里不知；而且不知道，说话的是谁?暗里不知，身热头痛。你来你来!明白的梦。 A.这首诗一开头，诗人就说“很多的梦，趁黄昏起哄。”这里的“黄昏”是指特定的历史时期，诗中的“梦”正如呐喊自序中“年青时候也曾经做过许多梦”的“梦”一样，是指一种希望，一种理想。B.这首诗中“前梦黑如墨”“后梦墨一般黑”指在那“风雨如磐”的黑暗年代各种各样的人所做的诸如“恢复汉宫威仪”、“反清革命”等好梦，这一个又一个的“梦”，没有什么不同，表现了作者对过去的彻底否定。C.结尾两行和全诗主旨游离，诗人身处黑暗之中，就像在没有窗户的“铁屋子”里“身热头痛”，快要闷死了，因而极力呼唤“你来你来!明白的梦”，表明了诗人对光明的热切期待。D.这首与先生的第一篇白话小说狂人日记同时发表的新诗，突出的特色是以梦的意象来表达作者的一些想法，全诗既有具体的感性形式，意境含蓄但不朦胧；又有深刻的理性内容 ，直白却不是说教。 答案：C2对下面一首诗，分析不正确的一项是( )光明 朱自清风雨沉沉的夜里，前面一片荒郊。走尽荒郊，便是人们的道。呀!黑暗里岐路万千，叫我怎样走好！ “上帝!快给我些光明吧，让我好向前跑!”上帝慌着说：“光明?我没处给你找!你要光明，你自己去造!”A.诗的开头用“风雨”“夜”“荒郊”等词语极力渲染环境的恶劣，旨在为下文写对光明的渴求作铺垫。B.“上帝!快给我光明吧，让我好向前跑!”这几句诗中连用两个感叹号，语气非常强烈，这是一个对光明执着追求的强者对主宰万物的上帝的埋怨与责问。C.最后四句，诗人借上帝之口，告诉人们光明只能靠自己去创造。这同国际歌中的歌词 “从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝。要创造人类的幸福，全靠我们自己”的思想意蕴是相通的。D.通观全诗，有些句子似乎不那么顺口，寓意也比较单纯、直接，因此，在艺术构成上显然没有作者的散文荷塘月色、绿那样圆熟，由此也可以看出此诗写于白话新诗草创之时。 答案：B3阅读下面这首诗，完成题目。我爱这土地A艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流B，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明C 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日（1）“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”这两行诗作为我爱这土地的开头，为全诗定下了怎样的基调？（2）指出诗中的“这土地”、“汹涌着我们的悲愤的河流”、“无比温柔的黎明”分别比喻什么。（3）鸟的喉咙本来就是嘶哑的吗？怎样理解诗人“用嘶哑的喉咙歌唱”？答案:（1）在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。（2）A繁衍孕育着中华民族的祖国大地；B中国人民不屈不挠的反抗精神；C必将降临于这片土地的独立自由的曙光。（3）不是。形象生动地表达了诗人对土地的眷恋与热爱。阅读下面一段诗，回答47题。大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁侧，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得很悲，/她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，/大堰河，已死了，/她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，/同着数不尽的奴隶的凄苦，/同着四块钱的棺材和几束稻草，/同着几尺长方的埋棺材的土地，/同着一手把的纸钱的灰，/大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：/她的醉酒的丈夫已死去，/大儿做了土匪，/第二个死在炮火的烟里，/第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。/当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！这，这是为你，静静地睡着的大堰河/所不知道的啊！大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。4从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？_答案：大堰河生前丈夫酗酒，并且她还经常挨打受骂；死后埋葬她的是四块钱的棺材和几束稻草，丈夫和儿子的结局也不太好。(从正、侧面的描写中加以总结。)5本诗是写给大堰河的，其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们？_答案：这也是大堰河的可悲之处，她的悲剧命运在她的丈夫和儿子们身上重演，写她的夫儿也是为了表现她的悲惨命运。(围绕写她的夫儿对表现她的悲剧命运有何作用来作答。)6诗中哪些地方表达了诗人对黑暗社会的憎恶？哪些地方表现了诗人对大堰河去世的悲痛和怀念？_答案：“第三，第四，第五/在师傅和地主的叱骂声里过着日子。/而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。”“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，”7这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，在选文中找出一句，并简析其作用。_答案：“当我经了长长的飘泊回到故土时，/在山腰里，田野上，/兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！”诗中叙事比较简洁，其作用是为抒情铺垫蓄势，也在叙事中表现诗人情感。(叙事和抒情的关系一般有两种，一是铺垫蓄势，一是借事抒情。)_1（2019年云南省昭通市昭阳二中第一次模拟考试）下列加点字的注音和字形完全正确的一项是( ) 答案：B2（2019年云南省昭通市昭阳二中第一次模拟考试）下列各组词语中只有一个错别字的一项是( ) A悠长 風子 斐然成章 榆荫 另辟蹊径B浮藻 迷盲 焚膏继晷 编纂 拭目以待C有尝 徇私 自怨自艾 笙萧 矫枉过正D叱骂 刍议 天伦叙乐 砥砺 风雨如晦答案：B解析：A项 “風”“虱”，“荫”“阴”；B项 “盲”“茫”；C项 “尝”“偿”，“萧”“箫”；D项全对。3对沁园春长沙中词句解说不正确的一项是( ) A用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，生动地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。B“万”字写出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底，“漫”字写出了江水满溢之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。C“恰”“正”“方”几个同义副词的运用，更有助于充分表现早期革命者当年雄姿英发的革命风貌。D“江山”“文字”都属于借代的用法；“粪土”则属于名词的使动用法，表现了革命青年英勇无畏的豪迈气概。答案：D4下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ）A毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想，这些诗也是现代诗歌。如沁园春长沙就是现代诗歌。B词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。它始于唐，盛于宋。C古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调；沁园春长沙是中调。D“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。答案：C解析：沁园春长沙是长调。阅读雪花的快乐，完成57题。雪花的快乐徐志摩假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞飏，飞飏，飞飏，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄凉的山麓，