人教部编版七年级历史上册第1课中国早期人类的代表北京人导学案（无答案）

第一课：中国早期人类的代表北京人【教学目标】 知识与技能：1了解元谋人的生活年代、发现地点以及发现的历史意义。2知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。过程与方法：通过多媒体为学生提供相应的古人类化石、古遗址遗物图片使学生更加直观的了解中国早期人类的演变。情感态度与价值观：了解化石是研究人类起源的主要证据，理解火的使用在人类进化过程中的重大意义【教学重难点】重点：北京人的特点 难点：分析北京人的发现在研究古人类进化史中的重大意义（一）导入：讲述中国古代女娲造人说的传说，设问中国的远古居民真的是女娲在的吗？然后引用达尔文进化论，“从猿到人”的科学论断揭开了人类起源的秘密。那么，中华大地上何时开始有人类活动？早期人类是怎样生活的？ （二）【预习案】1、阅读课本第2页：我国境内的早期人类 找出元谋人生活年代距今约 年；发现地点： 省元谋县；元谋人发现的历史意义是什么？2、阅读课本第3页：北京人的发现完成下面填空题(1)生活时代：距今约 年；发现地点：_。(2)发现过程：周口店北京人遗址最先于_年被 发现的。3、阅读课本第4页北京人的特征并观察课本中北京人头骨化石、牙齿化石、北京人使用的石器、北京人狩猎景象图完成下列问题：（1）、北京人的外貌特征有哪些？（2）北京人生活状况怎么样?（3）北京人用火情况怎样？（4）北京人发现的历史意义？ （三）【探究案】 1、观察教材中的灰烬堆和北京人用火追逐野兽图分组探讨火的使用有何重大意义？教师归纳：火得使用在人类进化史上具有里程碑的意义2、依据本课学习的重要化石遗址分组讨论化石对于我们研究早期人类有什么作用？ 教师总结：化石能使人们更了解远古时期的人文,是研究古人类的重要依据，对考古界有很大的帮助,化石证实了远古生物的种种足迹。 3、小组合作完成课本第5页“课后活动” 增补 批注4、在我国境内发现了众多的远古人，为何我们要重点介绍北京人？5、小组讨论原始居民为什么过群聚生活？（四）、检测案1.韩非子上载：“上古之世民食果瓜蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作钻燧取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古居民相当于（ ）A.元谋人 B.蓝田人C.北京人 D.山顶洞人2.“距今约七十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（）A.元谋人 B.北京人C.山顶洞人 D.半坡原始人4山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（） 石器木棒火把弓箭5. 在同一地点发现的远古人类 是（ ）A.元谋人 北京人 B.北京人 山顶洞人C.山顶洞人 半坡原始人类 D.河姆渡原始人类 半坡原始人类3.材料分析材料一：韩非子上载：“上古之世民食果瓜蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病，有圣人作钻燧取火，以化腥臊。”这段材料生动的反映了我国原始居民的生活状况。材料二：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。 韩非子请回答：（1）这一材料反映了原始社会中，人们的生活的一个什么重要变化？这个变化对当时人们的生产生活产生了什么影响？（2）在材料二所述险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？（五）、小结通过本节课学习，我学到了：1、 人类是由古猿进化而来，其中人和动物的根本区别是：能否制造和使用劳动工具。 2、 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。3、 北京