人教版初中化学九年级上册第一单元《走进化学世界》单元检测题（解析版）

走进化学世界单元检测题一、单选题 1.某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( )A 假设B 实验C 观察D 做出结论2.如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（ ）A AB BC CD D3.厨房中发生的下列现象都属于物理变化的是（ ）A 食盐结块 蜡烛熔化B 铁锅生锈 煤气燃烧C 汽油燃烧 滴水成冰 D 菜被炒焦发黑 牛奶变酸4.在化学实验中，必须遵守实验规则，下列做法违背实验室规则的是（ ）A 实验前检查仪器和用品是否齐全B 取用后剩余的药品要放回原来的试剂瓶中，避免浪费C 如实记录实验现象和数据D 自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作5.区别瓶内是人体呼出的气体还是空气，最简便的方法是（）A 把带火星的木条伸入瓶中B 把点燃的木条放在瓶口C 把点燃的木条伸入瓶中D 观察颜色6.下列叙述中，属于氧气化学性质的是（ ）A 无色无味B 常温下为气态C 能支持燃烧D 液氧为淡蓝色7.下列实验操作中，正确的是（ ）A 加热试管中的液体B 用橡胶塞塞住试管C 向试管中滴加液体D 向试管中倾倒液体8.下列描述的，属于物质的物理性质的是（）A 氢气的可燃性B 汽油的挥发性C 浓硫酸的腐蚀性D 氧气的助燃性9.若在试管中加入23 mL液体再加热时，正确的操作顺序是()点燃酒精灯进行加热在试管中加入23 mL液体用试管夹夹在试管的中上部将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处A B C D 10.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A 石墨棒作干电池电极B 天然气用作燃料C 干冰用于人工降雨D 铜用于制造导线11.李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（ ）A 春天花朵掰成花瓣B 夏天粮食酿成美酒C 秋天水果榨成果汁D 冬天冰砖凿成冰雕12.下列说法中，正确的是（ ）A 发光发热的变化一定是化学变化B 不加热就能发生的变化一定是物理变化C 化学变化一定伴有颜色的变化D 物质燃烧时一定发生了化学变化。13.进行科学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与科学探究有关的是（）提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告。A B C D 14.往试管中装固体药品时，不会用到的仪器是（ ）A 药匙B 纸槽C 玻璃棒D 镊子15.玻璃仪器洗涤干净的标志是()A 容器内壁看不到污物，呈无色透明状B 冲洗时倒出的水是无色透明的C 仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下D 上述任意一种标志均表示仪器已经洗净二、填空题 16.请回答根据物质的什么具体性质，鉴别下列各组物质：（1）蔗糖和食盐：_；（2）酒精和食醋：_；（3）铁丝和铜丝：_。17.蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B.白烟是燃烧时生成的水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。针对这些假设设计实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不含_。（2）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，这是为了验证假设_(填序号)，但这样做_(填“能”或“不能”)得出正确的结论，原因是_。（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_提供了证据，同时可排除假设_。18.我们通过对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验探究，可得出的结论是:（1）呼出气体中所含的氧气比人体吸入空气中的氧气_；（2）呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳_；（3）人体吸入的空气比呼出的气体所含水蒸气_；19.给试管里的固体加热，试管口要_，先将试管_，然后将酒精灯固定在_的部位加热。三、实验与探究 20.下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：21.小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是_。（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是_(写一点即可)。22.为了研究植物的呼吸作用，小刚设计了如下图所示的装置。请你和小刚一起探究下列问题：（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行_作用，对实验产生干扰。（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水会_(选填“左移”“右移”或“不动”)。揭去广口瓶外的黑纸，观察到广口瓶中发生的现象是_，原因是_。答案解析1.【答案】B【解析】根据叙述可知“我们可以先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节。故选B。2.【答案】C【解析】坩锅可以直接加热，A、B项加热时要垫石棉网，D项不能加热。另外试管也可以直接加热。所以答案应选C。3.【答案】A【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。可以采用排除法逐项筛选，B、D两项中都有新物质生成，均属于化学变化；C.前者汽油燃烧有新物质生成，是化学变化；后者滴水成冰没有新物质生成，是物理变化；只有A项中两者都没有新物质生成，都是物理变化。4.【答案】B【解析】在化学实验中，必须遵守实验规则。违背实验规则就会出现安全事故，实验前要检查仪器用品，实验后，要如实记录实验现象和数据；自己设计的实验方案，需征得老师同意后再进行操作。故A、C、D的做法均符合实验室规则；实验中剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，要放到指定的容器中。故答案应选B。5.【答案】C【解析】根据呼出的气体与空气相比，具有“两多一少”的特点：即与空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析物质的性质解答。A.把带火星的木条分别伸入集气瓶中，木条都无明显变化，故选项错误；B.点燃的木条放在瓶口，木条都无明显变化，故选项错误；C.燃着的木条分别伸入集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是呼出的气体，故选项正确；D.两者都是无色无味的气体，故选项错误；6.【答案】C【解析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃性、助燃性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。7.【答案】B【解析】在化学实验基本操作中，加热试管中的液体，液体的量不得超过试管容积的1/3，故A错；向试管中滴加液体时，胶头滴管应悬空放在试管口的正上方，故C错； 向试管中倾倒液体时，瓶塞应该倒放，故D错。上图用橡胶塞塞住试管口的操作是规范的，所以答案应选B。8.【答案】B【解析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质。氢气的可燃性、 浓硫酸的腐蚀性 、氧气的助燃性都是在化学变化中表现出来的，所以均属于化学性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质。汽油的挥发性，是物质状态的变化，是物质的物理性质。9.【答案】C【解析】若在试管中加入23 mL液体再加热时，正确的操作顺序是首先在试管中加入23 mL液体，将试剂瓶的瓶盖盖好，放回原处，用试管夹夹在试管的中上部，点燃酒精灯进行加热。所以答案应选C。10.【答案】B【解析】本题主要考查物质的性质和用途，物质的用途是由物质的性质决定的。A. 石墨棒作干电池电极，是利用了石墨能导电的物理性质； B.天然气用作燃料，是利用了天然气具有可燃性的化学性质；C. 干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华时能吸收大量热的物理性质；D.铜用于制造导线，是利用了铜能导电的物理性质。11.【答案】B【解析】本题依据化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成来判断。A只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B酿造白酒的过程中有新物质酒精生成，属于化学变化；C只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；D只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化。12.【答案】D【解析】A.发光发热的变化不一定是化学变化，如灯泡通电，发光放热，却是物理变化；B不加热就能发生的变化不一定是物理变化，如光合作用、钢铁生锈都不需加热，却是化学变化；C化学变化不一定伴有颜色的变化，变色是化学变化常伴随的现象； D物质燃烧时一定生成了新物质，属于化学变化。13.【答案】D【解析】根据科学探究过程的八个要素：提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价 表达与交流，可知提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告都和科学探究有关。14.【答案】C【解析】往试管中装固体药品时，粉末状的固体药品一般用药匙或纸槽，块状固体药品通常用镊子夹取，不会用到玻璃棒。所以答案应选C。15.【答案】C【解析】玻璃仪器洗涤干净的标志是仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。所以答案应选C。16.【答案】（1）味道 （2）气味或酒精的可燃性 （3）颜色【解析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，可以根据物质的性质来鉴别。食盐有咸味，蔗糖有甜味，可利用味道这种物理性质来鉴别；酒精有特殊的香味，白醋有酸味，可利用气味这种物理性质来鉴别；也可以利用酒精的可燃性这种化学性质来鉴别；铁丝是深灰色的，铜丝是红色的，可利用颜色这种物理性质来鉴别。17.【答案】（1）水蒸气（2）A 不能 无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的（3）C A【解析】据（1）的现象，可推得假设B不成立；因二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，故操作（2）是为了验证假设A成立与否，但这样做不能得出正确的结论，因为无法判断二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；由于二氧化碳不具有可燃性，因此操作（3）可排除假设A，同时肯定了假设C。18.【答案】（1）少；（2）多 （3）少【解析】（1）人体的新陈代谢需要消耗氧气产生二氧化碳，故答案为：少（2）人体的新陈代谢需要消耗氧气产生二氧化碳，因此呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳多，故答案为：多（3）人体要通过呼吸排出一定量的水蒸气，故答案为：少19.【答案】略向下倾斜 均匀加热 有药品【解析】给试管里的固体加热，试管口要略向下倾斜，先将试管均匀加热，然后将酒精灯固定在有药品的部位加热。20.【答案】A用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气B将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 石灰水浑浊程度的不同C将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中 木条燃烧情况的不同D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气 玻璃片上水雾的不同【解析】A可用排水法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气以进行对比实验。B二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可以将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到石灰水浑浊程度的不同。C氧气可以支持燃烧。所以可将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中。会观察到木条燃烧情况的不同。D取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气时，由于呼出气体中水蒸气较多，所以玻璃片会出现水雾，而另一片上不出现。21.【答案】（1）氮气 （2）呼出的气体中氧气的含量低【解析】解答这类题目时应注意明确实验设计的内容。空气中含有氮气，而氮气又不参与呼吸作用，因此呼出的气体中还含有较多的氮气；小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木