人教部编版八年级语文《孟子》二章学案

孟子二章【导思.课前预习.导学】作者微博 孟子(约前372前289),名轲,字子舆,邹(今山东邹城)人。战国时期思想家,儒家学派的代表人物之一。被尊称为“亚圣”。主张“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。其弟子及其再传弟子将孟子的言行记录成子一书 文体常识 议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确,论据充分,语言精练,论证合理,有严密的逻辑性。 课内探究分享大丈夫富贵不能淫主题探究 富贵不能淫一文中,孟子义正辞严地驳斥了景春的谬论后,紧接着便对真正的大丈夫的标准作了明确的说明和界定,真正的大丈夫有两个标准:一是要有“行天下之大道”的远大志向和抱负,并能将此大道推行到广大人民中去;二是要有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的道德操守。只有这样,才算得上是大丈夫。 生于忧患,死于安乐一文,通过陈述六个发迹于民间而被举荐的名人的事例,阐述了逆境成才的道理,论证了“生于忧患,死于安乐”这一中心论点。 思路探究 富贵不能淫贫贱不能移 威武不能屈 生于忧患 摆事实讲道理死于安乐 入无法家拂士出无敌国外患名师微信 通假字 通假是文言文的一种语言现象,也是丰富文言语汇的一种表现形式。 “通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字的读音有以下两种情况：一种是通假字和本字读音不同,要按本字读音读;另一种是通假字和本字读音相同,对通假字的字义要按本字意义理解 示例:找出下列句子中的通假字并解释往之女家,必敬必戒,无违夫子! 答案:“女”同”汝”,你 变式训练:下列句子中不含通假字的一项是() A.富贵不能浮,贫贱不能移 B.曾益其所不能 C.困于心,衡于虑 D.入则无法家拂士 课堂基础堂堂清 1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字 丈夫之冠( ) 富贵不能淫（ ） 傳说( ) 胶 ( )鬲公孙衍（ ） 畎亩（ ） 版筑（ ） 空f( ）百里xi（ ） b士（ ）2.通假字 (1)往之女家 (2)曾益其所不能(3)衡于虑 (4)人则无法家拂上3.一词多义 （1）之： 丈夫之冠也（ ） 父命之（ ） 往送之门（ ）天下之广居（ ） （2）戒：戒之曰（ ） 必敬必戒（ ）（3）发：舜发于畎亩之中（ ） 发于声（ ） (4)而： 而后作（ ） 而死于安乐也（ ） （5）于：舜发于畎亩之中（ ） 征于色（ ）（6）得：是焉得为大丈夫乎（ ） 得志（ ）4.古今异义 (1)是焉得为大丈夫乎 古义： 今义：(2)子未学礼乎 古义: 今义： (3)丈夫之冠也 古义 今义 (4)富贵不能淫 古义: 今义: (5)舜发于畎亩之中 古义: 今义 (6)傅说举于版筑之间 古义: 今义： (7)管夷吾举于士 古义: 今义: (8)征于色 古义: 今义 (9)而后喻 古义 今义: 5.词类活用(1) 人恒过(2)丈夫之冠也(3)威武不能屈 (4)必先苦其心志(5)饿其体肤6.特殊句式。 (1)舜发于畎亩之中。 (2)傅说举于版筑之间。课后提升日日清 一、积累与运用 1.下列加点字的注音有误的一项是() A.丈夫之冠(gun) 公孙衍(yn) 淫威(yn) B.畎亩(qun) 诸侯(zh) 版筑(zh)C.胶鬲(g） 百里奚(x) 拂士(f) D.空乏(f) 妾妇(qi) 必戒(ji) 2.下列句中加点词的解释有误的一项是( A.是焉得为大丈夫乎焉:怎么,哪里。 B.丈夫之冠也 冠:行冠礼。 C.傅说举于版筑之间 举:举起。 D.入则无法家拂士 入:在国内。 3.下列各句中没有通假字的一项是() A.往之女家 B.曾益其所不能 C.困于心,衡于虑 D.安居而天下熄4.下列各句中加点词的意思不同 A.妾妇之道也 居天下之广居 B.公孙衍、张仅岂不诚大丈夫哉 此之谓大丈夫 C.百甲奚举于市 征于色,发于声 D.独行其道 必先苦其心志 5.下列朗读停顿划分有误的一项是() A.一怒/而/诸侯惧,安居/而/天下熄 B.居/天下之广居,立/天下之正位 C.舜发于畎亩/之中,傅说举于版筑/之间 D.曾益/其所不能 6.下列选项中对生于忧患,死于安乐的内容理解不正确的一项是() A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼。 B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用 C.文章在阐述的思路上,从国家说到个人,这样使 文章论述层次显得很清楚。 D.本文的中心论点是“生于忧患,死于安乐” 7.某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动,请你完成以下任务。(1)【故事大盘点】 孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事,如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。 (2)【成语大搜集】 论语孟子语言精练,含义丰富,有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语,其中有两个不是出自论语孟子,请你找出来。(只填序号) 温故知新舍生取义愚公移山择善而从任重道远诲人不倦一鼓作气见贤思齐 (3)【观点大讨论】 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法,争先恐后地购买名校周边的“学区房”,请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。二、课内阅读 阅读富贵不能淫,回答问题。 12 解释下列句中加点词的意思(1) 以顺为正者 2)是焉得为大丈夫乎(3)居天下之广居(4)无违夫子 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?10.用现代汉语翻译下面的句子。一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 三、拓展提升 阅读下面【甲】【乙】两文,回答问题。 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚 举干市,做天降大干是人也,必先苦其心志,劳其 筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 (选自孟子)二章)【乙】当今天下之病,臣请譬诸病者:其安时调养适宜,固不病矣;病在皮肤,医者能早去之,病且安矣。此二者皆已不及,而病在支体,若得良医,可速愈也。天下之病,势已如是,于可医之时,陛下又选任良医,倘信任不疑,听其施设,非徒愈病,又致民于寿。若于此时,使良医不得尽其术,则天下之病愈深。愿陛下拔贤材,收众策,不惮改作,以成大功,天下 幸甚幸甚! (选自蔡襄乞用韩琦、范仲淹,有删改)【注】支:同“肢”。使:假使。惮:怕,畏惧。乞:求。韩琦:北宋政治家,名将11.释下列语句中加点词的意思(1)舜发于畎亩之中(2)劳其筋骨 (3)征于色,发于声,而后喻 (4)非徒愈病 12.用现代汉语翻译下列句子 年级语文 (1)故天将降大任于是人也。(2)困于心,衡于虑,而后作。 13.请用选文中的句子填空。 (1)【甲】文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“ 有了这样的磨炼,才能“动心忍性,曾益其所 不能”。 (2)【乙】文作者认为“天下之病愈深”的原因 是 14.【甲】【乙】两文都论述了治理国家的问题,它们的观点分别是什么?在人才的问题上,它们的看法又有何相同之处? 四、古诗词鉴赏 阅读古诗,回答问题 湖口送友人李频 中流欲暮见湘烟,岸苇无穷接楚田去雁远冲云梦雪,离人独上洞庭船。风波尽日依山转,星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊,故园归去又新年。 注】湖:指洞庭湖。中流:指江心。湘烟指雾霭。楚田:指田野。云梦雪:指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转:写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。星汉通霄向水悬:写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 15.首联中写了哪些物象?古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神,南宋词人陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘,只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感? 16.“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好,请作 简要赏析。参考答案1. gun yn yn qun yu zh g 奚 乏 拂 2.(1)“女”同“汝”,你。(2)“曾”同“增”,增加。 (3)“衡”同“横”,梗塞、不顺。(4)“拂”同“弼”,辅佐。3.(1)助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实义;代词指“丈夫”;动词,去,到;助词,的(2)动词,告诫;形容词,谨慎。 (3)动词,兴起,指被任用;动词,显露、流露。(4)连词,表承接;连词,表并列。(5)介词,从;介词,给;介词,在。(6)能够;实现。 4.(1)这;判断动词。(2)你;儿子。(3)男子;女子的配偶 (4)惑乱,迷惑;放纵。(5)兴起,指被任用;送出,交付。(6)捣土用的杵;建筑,修建。(7)狱官;士兵。(8)征验、表现;出征。(9)了解、明白;比喻。5.(1)名词用作动词,犯错误。(2)名词用作动词,行冠礼。 (3)动词的使动用法,使屈服。(4)形容词的使动用法,使痛苦 (5)形容词的使动用法,使经受饥饿之苦。6.(1)倒装句(2)倒装句课后提升日日清 1.C解析:C项的“拂”应读“bi” 2.C解析:C项“举”的意思是“选拔、任用”。 3.D解析:A项中“女”,同“汝”,你;B项中“曾”,同“增”,增加;C项中“衡”,同“横”,梗塞、不顺 4.D解析:A项中“之”,的;B项中“大丈夫”,指有大志、有作为、有气节的男子;C项中“于”,在。D项中“其”,代词,自己的/代词,他的。 5.C解析:C项正确的朗读停顿应是:舜/发于/畎亩之中, 傅说/举于/版筑之间 6.C解析:C项应为“从个人说到国家” 7.(1)示例:孟母断织、曾子杀猪、颜回好学、韦编三绝等(2) (3)示例:我同意这种做法,因为好的环境有利于成长成才。(或:我不赞成这种做法,因为一个人的成才关键在 于自己) 8.(1)准则,标准(2)这,这样的人(3)居住(4)违背 9.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉? 解析:题目要求断两处,分析句子成分可知,“公孙衍、张仪”是主语,“张仪”后要断,“岂不”表否定词,与后面要断开。 10.他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居家中,天下就太平无事。 11.(1)起,指被任用(2)使劳累(3)了解、明白(4)只,仅仅 12.(1)所以上天将要下达重大使命给这样的人