人教部编版历史七年级上第一单元第3课 远古的传说

第3课 远古的传说【学习目标】知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。【重点难点】重点：传说中炎帝和黄帝的发明 难点：炎黄联盟、禅让制【自主探究】一、炎黄联盟1.我国古代最为著名的传说人物是_和_。2.四五千年前，中国进入_时期。相传，_、_、_等部落是当时黄河流域较大的部落。3.黄帝和炎帝在_展开大规模战争，之后结成联盟。4.炎帝部落与蚩尤部落在_激战，黄帝部落运用能辨明方向的_打败蚩尤，_被推举为部落联盟首领。该部落联盟逐渐形成为_族，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的_，海内外华人也以“_”自称。二、传说中炎帝和黄帝的发明1.传说中炎帝教民_，制作生产工具，种植_和_；还制作_，发明_，会煮盐，教人们_。还制作乐器_，并具有最早的天文和历法知识。2.黄帝，姓公孙，名_。相传黄帝已能建造宫室，制作_，挖掘_，制造船只，会炼铜，发明了_和_。当时，仓颉发明了_，伶伦制作音律，_发明算盘。黄帝的妻子_擅长纺织，并会缫丝。3.考古学者发掘出的_、_、_、船型陶壶等，印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。三、尧舜禹的禅让1.相传在黄帝之后，黄河流域的三个部落走向联盟，_、_、_依次成为部落联盟的首领。当时实行_，即将部落首领的位子传给贤德之人。2.禹总结其父_治水的教训，采用_的方法，曾三过家门而不入，终于解除水患，得到民众爱戴，被尊称为“_”.【合作探究】1.传说故事会：根据搜集的资料，小组内讲述远古传说故事。思考：这些传说故事与史实有什么区别？2.“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”孙中山的题词赞颂的是谁？平定蚩尤乱最具有决定性意义的战役是什么战役？华夏族是怎样形成的？3. 观察图片传说中黄帝对中华文明的贡献，分析：图片中的这些成就真的都是黄帝个人发明的吗？人们为什么要把那么多的发明都归功于黄帝呢？4. 什么是禅让制？什么样的人才能被推举为部落联盟首领？这种制度对我们今天的社会主义建设有什么借鉴意义？【学后反思】答案【自主探究】一、1.炎帝、黄帝。2.部落联盟；炎帝、黄帝、蚩尤。3.阪泉。4.逐鹿；指南车；黄帝；华夏；人文初祖；炎黄子孙。二、1.开垦耕种；五谷、蔬菜；陶器；纺织；通商交换；琴瑟。2.轩辕；衣裳；水井；弓箭、指南车；文字；隶首；嫘祖。3.水井遗址、蚕茧和丝织品、原始骨笛。三、1.尧、舜、禹；禅让制。2.鯀；疏导；大禹。【合作探究】1.远古时期由于人们还没有创造文字，只能以传说的形式保存古代先民经历的历史。因此，这些传说有很强的历史真实性，但代代口耳相传，有些内容会发生变化，因此不能当成完全真实的历史。2.黄帝，姓公孙，名轩辕。炎黄部落在涿鹿之战打败蚩尤。部落之间的攻伐战争打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。3. 这些发明是许多人长期探索实践的结果，不只是个人的功劳。这些历史记载反映的是那个时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏始祖，人们就把这些发明都归功于他。至今，世界各地的炎黄子孙都到黄帝陵祭拜，足见他在中华民族心目中的崇高地位。4. 禅让实质是史前时期时期的一种民