人教版高二上学期政治同步测试试题：必修三2.2 文化塑造人生

第2课时文化塑造人生1“如果你缺乏学习动力，可以看看电影幸福终点站风雨哈佛路；如果你自卑失落，可以瞧瞧电影阿甘正传肖申克的救赎；如果你厌倦生活，可以欣赏电影在世界转角遇见爱搏击俱乐部。”上述说法是基于()A优秀文化能丰富人的精神世界B影视音像文化与经济相互交融C优秀电影是一种重要物质力量D优秀文化能增强人的精神力量2坚忍不拔的青松、挺拔多姿的翠竹、傲雪报春的冬梅，被誉为“岁寒三友”，文人雅士常借此来表达自己对高尚人格的追求。这表明()A优秀文化能丰富人的知识和技能B文化是一种物质力量C优秀文化具有培育和塑造人的功能D文化是历史进步的源泉3英国诗人雪莱说：“伟大的诗篇即是永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”这一论断说明()A文化能够促进人的全面发展B文化是由人创造的C文化具有非常丰富的形式D优秀文化能够丰富人的精神世界4中国新闻出版研究院公布的调查数据显示，中国已经成为世界上人均读书最少的国家之一。“一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”阅读的意义在于()开阔人们的视野，丰富人们的精神世界促进传统思想的继承，引导人们遵守传统道德推动新文化的发展，加速旧文化的消失增强人们的精神力量，激励人们创造美好生活ABC D5从孔子到孙中山，中国的优秀传统文化不断塑造着中华民族；从共产党宣言到科学发展观，马克思主义指引着中国共产党人和中国人民不断取得革命和建设的巨大成就。上述材料表明，优秀文化能够()满足人的一切精神需求激励人们不断创造美好生活促进人的素质的全面提高丰富人的精神世界A BC D6“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是精神的粮食。”这句话表明的文化生活道理是()A优秀文化可以满足人的一切精神需求B要注重精神文化消费，促进人的全面发展C人的精神文化需求比物质需求更重要D科学文化素质对人的全面发展起决定作用7作家三毛说过，读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。由此可见，优秀文化()对人具有潜移默化的影响决定人的道德修养促进社会的全面发展能丰富人的精神世界A B C D8座右铭是人们用来激励、警醒自己的格言。古今中外许多名人都有自己的座右铭，用以自警。譬如，我们敬爱的周总理以“为中华之崛起而读书”为座右铭，激励自己为中国革命和建设事业奋斗终生。这说明()来源:ZXXK文化由人所创造、为人所特有文化作为一种精神力量，具有相对独立性文化决定人们的实践活动、认识活动和思维方式人创造了文化，文化也在塑造着人A BC D9.红梅赞我爱祖国的蓝天长城长军营男子汉敢问路在何方我的家园在时光流转中,这些与阎肃的名字联系在一起的音乐作品未见褪色,反而历久弥新,成为留驻在一代代人心底的集体记忆。这表明()文化是人类社会实践的产物精神产品凝结在一定的物质载体之中优秀文化能够塑造人生文化对人的影响深远持久A.B.C.D.10“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄(鹄：箭靶的中心)。”习近平总书记曾引用这一诗句，激励当代广大青年()来源:ZXXK通过优秀文化塑造精彩人生积极主动参加健康有益的文化活动通过文化自觉增强文化自信续写以改革创新为核心的时代精神新篇章A BC D11关于读书，有一幅漫画被很多人转发：站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异。从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。这告诉我们()人们阅读的厚度影响着精神世界的丰富主动接受优秀文化有助于个人的全面发展优秀文化对人的全面发展往往起决定作用文化对人的影响是潜移默化、深远持久的A BC D12某网载文指出，当历史的尘埃落定，许多喧嚣一时的东西都会烟消云散，唯有优秀的文化会长留世间，给人以思想的启迪、心灵的温暖和精神的慰藉。这一观点看到了()文化对人的思想和行为具有深远持久的影响优秀文化是引领人们前进的旗帜文化随着时代的发展而变迁文化是人类社会实践的产物来源:A B来源:C D来源:ZXXK13对作者而言，诗是“瞬间幸福的记录”“强烈感情的自然迸发”，散发着“成熟的理性”；对读者而言，“诗如禅机，在于参悟”，而“有灵魂的人可以在诗中找到知己”，形成新的自我。材料告诉我们()优秀文化能塑造人生、促进人的发展文化是人类社会特有的现象文化对人的影响具有深远持久的特点应主动接受优秀文化的熏陶A BC D142017年4月27日，环境保护部发布2019年环境日主题，即“绿水青山就是金山银山”，旨在动员、引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识。近年来，我国多个地区被雾霾笼罩，网友戏称“厚德载雾，自强不吸”。人们期待空气污染尽快得到治理。有人说：“要加强环境宣传教育，提高全民环境意识。并号召人们从小事做起，从点滴做起，保护环境，造福人民。”还有人说：“要加大宣传的力度，提高全民族的素质，在全社会形成保护环境为荣、破坏环境为耻的氛围。”结合材料，运用文化生活中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的原因。15当前，航天精神、雷锋精神等，激励着人们投入全面小康社会的建设，创造一个又一个辉煌成就。对此，有人认为，优秀文化能够增强人的精神力量。因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。请你运用所学的文化与生活的知识对这种观点进行评析。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。第2课时文化塑造人生1D解析 “缺乏学习动力”“自卑失落”“厌倦生活”，这些会导致人精神颓废、萎靡不振，通过欣赏不同主题的电影提振人的精神，说明优秀文化能够增强人的精神力量，D说法正确；材料中没有强调优秀文化能丰富人的精神世界，A不符合题意；材料未涉及文化与经济的关系，B不符合题意；优秀电影属于优秀文化，是一种重要的精神力量，C表述错误。2C解析 题意强调文人雅士借“岁寒三友”来表达自己对高尚人格的追求，体现了优秀文化对人的培育和塑造功能，C项正确。A项不符合题意。B项“物质力量”说法错误。D项“源泉”说法错误。3D解析 “伟大的诗篇”强调的是优秀文化，“喷出智慧和欢欣之水的喷泉”体现的是优秀文化对人的积极作用，故D符合题意。A说法不准确，只有优秀文化才能促进人的全面发展；B、C观点指向文化的产生和形式，也与题意不符，故排除。4C解析 多读积极向上、健康有益的书籍，能够开阔人们的视野，丰富人们的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，说法正确；对待传统道德，要辩证地认识，而不是全盘继承和遵守，说法错误；说法错误。选C。5D解析 题干强调优秀文化对人的作用，符合题意；说法是错误的。故选D项。6B解析 该观点强调要注重精神文化需求，要促进人的全面发展，B正确。A、C、D观点错误。7C解析 “读书多了，容颜自然改变”“它们仍是潜在的”表明优秀文化对人具有潜移默化的影响，正确；读书对人的气质、谈吐、胸襟等的影响，表明优秀文化能丰富人的精神世界，正确；夸大了优秀文化的作用；在材料中没有体现。8C解析 材料体现了；中的“相对独立性”与材料不符；文化影响但不决定人们的实践活动、认识活动和思维方式，说法错误。9D解析 历久弥新的音乐作品成为留驻在一代代人心底的集体记忆，这表明文化对人产生深远持久的影响，优秀文化能够塑造人生，正确；不为材料所反映。10A解析 习近平总书记引用“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄”，激励当代广大青年通过优秀文化塑造精彩人生，积极主动参加健康有益的文化活动，故题肢正确；题肢不符合题意，故排除。答案选A。11A解析 阅读的厚度决定了人生格局与眼界心胸等，体现出阅读能丰富人的精神世界，也说明主动接受优秀文化有利于人的全面发展，故符合题意；优秀文化不能决定人的全面发展，错误；说法正确但不符合题意。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。12A解析 优秀文化长留世间体现出文化对人有深远持久的影响，故正确；正确且符合题意。题干没有体现出时代对文化的影响，也没有体现出文化是实践的产物，故排除。13B解析 文化对人的影响一般不是有形的、强制的，主动、自觉地接受优秀文化熏陶，有利于愉悦精神、陶冶情操，提升审美水平和思想道德素养，符合题意；说法正确，但材料没有体现，排除。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。14答案 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。加强环境宣传教育，有助于人们清醒地认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。文化能对人产生潜移默化、深远持久的影响。加强环境宣传教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量。加强环境宣传教育，有助于提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。解析 一是注意知识范围，即文化对人的影响的相关知识；二是注意全面梳理材料信息，以此调动相关知识来组织答案，如文化对人影响的表现、特点，文化塑造人生的表现，等等。15答案 优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有优秀和糟粕之分。只有参加先进的、优秀的文化活动，才能使人精神健康向上。而落后的、腐朽的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人空虚、迷茫甚至堕落。人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。综上所述，本题的观点是不科学的。解析 首先，作为辨析题，要找出其中的合理与不合理之处，并进行原因分析。其次，观点的前提是正确的，优秀文化能增强人的精神力量。最后，观点的结论是错误的，一是文化活动有好、坏之分，二是只有主动或自觉参加优秀文化活动才能产生向上的精神力量。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从