六年级上册语文同步精品作业3.草虫的村落l人教新课标

草虫的村落一、看拼音，写词语zhu su jng m qio l zu chng yu zhungqn wn hng ko qn min png rn dw二、选词填空。 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车1他这个人经常( )，想到什么就谈什么。2这样的计划给人以( )的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可即。3老张订计划、做决定，很少调查研究，常常( )，还自夸“秀才不出门，能知天 下事” 4学习或者做事，如果( )，随心所欲，那么结果是可想而知的。三、体会下面句子中带点词语的意思，写下来。1.它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。对视良久： 2.在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。驻足痴望： 四、根据课文内容填空。课文中，作者展开了丰富的想象，他以草虫的目光：把细小的草茎想象成 ；把甲虫生活的地方想象为 ；把甲虫走的路径想象为；把甲虫的鸣叫想象为 ；把小虫子包围蜥蜴的情形想象为 。来源:学+科+网Z+X+X+K五、阅读文段，完成练习。蜘蛛不知什么时候，蜘蛛在我家门前的树杈上结了一个网。我常常趴在窗台上看蜘蛛怎样捉虫。一天，一只小小的飞虫碰到网上，被粘住了，蜘蛛飞快地爬过去，一下子逮住了小飞虫。过了一会儿，一只飞蛾又投到网里了，蜘蛛就从尾部抽出丝来，把飞蛾缠住，一直到它不再挣扎为止。最难捉的是甲虫，因为它的甲很厚，身体很重，力气又大。有一回，一只甲虫飞到网上了，蜘蛛立刻爬过去，用丝缠它的脚。蜘蛛不停地缠，甲虫的腿东一蹬，西一撑，拼命抵抗，整个蜘蛛网都摇晃起来。忽然“啪”的一声，甲虫掉到了地上，网也被撕破了。蜘蛛望了望甲虫，一点儿办法也没有。蜘蛛捉虫也会遇到危险。有一回，一只细腰蜂悄悄地飞来，振动着翅膀向网上撞。蜘蛛以为飞虫粘住了，赶快爬过去捉。细腰蜂用最敏捷地动作捉住蜘蛛，飞走了。树杈上只留下了一个破了的蜘蛛网。1.给短文分段，用“”标在段尾。2.填空。( )地爬 ( )地缠 ( )翅膀来源:( )抵抗 ( )飞来 ( )动作3.短文中，蜘蛛先后捉了哪几种虫？成功捉到的有哪些？来源:学。科。网Z。X。X。K4.第、段的开头一句，各起什么作用？参考答案二、1. 信口开河 2. 虚无缥缈 3. 闭门造车 4. 无的放矢宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。三、1.互相对望了很长时间。2.停下来，入神地望着。来源:学|科|网与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。四、粗大的森林村落街道、小巷灵泉般的音乐欢迎远道而来的游客五、1.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便