我的一位国文老师.ppt

,,曾任北京大学教授兼外文系主任，任台湾师范大学英语系教授，后又兼文学院长，散文代表作雅舍小品，持续40载翻译莎士比亚作品，1970年完成莎士比亚全集的翻译，计剧本37册，诗3册。晚年用7年时间完成百万言著作英国文学史。,我的一位国文老师,,一读文本，整体感悟,,印象最深，受益也最多,起,承,转,合,生活细节,教学细节,承上启下,教学特色,怅惘敬慕,,凶： 相貌丑、姿态傲，好狞笑，好绷脸，开口就骂人 脏： 衣服脏，习惯不好 才： 自编教材，作文指导有见识 德： 对学生负责 酷：名士风度 唯大丈夫能本色，是名士自风流。,可笑 | 畏惧 | 佩服 | 真心佩服 | 怅惘 敬慕 怀念 感恩,,二读文本，解疑释难,,文章两处引老师的绰号“徐老虎”，但作者的情感不同，试指出。 第二自然段给徐先生上绰号，那是少年时的不懂事。末段再以“徐老虎”称之，那是一种怀念，表达出对老师教育之恩的感激。 第二段描写老师的“凶、丑、怪”，如何理解这种写法？ 作者是用描写“名士风度”来描画徐先生，没有恶意，相反写出“名士”的境界，从这一点来看，是明贬实褒；我们从作者的笔调来看，他也许并不欣赏这样一种率真任诞的做法，从这一点来看，是欲扬先抑的手法。 “我的学校”为什么这样牛？这是一所什么学校？ 当时梁先生在“清华学堂”读书，是一所留美预备学校。目的是培养翻译人才。有的人只重视英语，不重视中文学习，但梁先生非常喜欢中文，所以他取得了巨大的成就。 能否找到一个词语来概括梁先生，作人、教学、作文（道德文章）上的特点 硬朗挺拔。 几个词语如何理解？经济，早归道山， 耗费少而收益多 。经世济民 。治国的才干。 （1）旧时称人死为归道山。（2）指儒林、文苑。文人聚集的地方。 梁先生是一位语文老师，他的语文教学方法，有哪些值得我们学习？ 他自己选辑教材，而且新旧兼收；他介绍作者很亲切；.朗诵课文“七有”；他作文指导的风格偏于“硬朗挺拔”。作文技巧：忌用过多的虚字（无用的赘字，甚至包括一些虚词）；起笔要突兀矫健；说理至难处来一个譬喻。,,三读文本，语段品味,,我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。,简短的文字介绍本文的背景，拎出全文的总纲。 如果删去，则显得突然了。,体悟文章的开头的“突兀矫健”,,先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。/他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。/他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里常川的藏着两桶清水鼻涕，不时的吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。 /他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斓。/他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。,短句，硬接硬转。,描写至难的地方，用譬喻。,扣住一个“凶”字。用短句。该接的地方硬接。,,拓展文本，读写结合,,我还记得他上课的情形。当他讲完一道例题时，回过头来，眼睛里充满关怀，在我们脸上扫来扫去，有时还会在谁的脸上停留一会儿。 迫切地问：“听懂了吗？啊？要不要再说一遍？”见大家不响，他眨着那双温柔的小眼睛温和地补充道：“听不懂，千万要告诉我，不要藏在肚子里！真是听懂了吗？”那眼神非常恳切。有时，我们题目错得较多，他的眼中充满了焦虑不安，像是责备又像自责也像是自言自语又像在对大家说：“怎么会呢？怎么会错那么多呢？为什么不问呢？”他的小眼透过圆圆的厚镜片在人群中搜索，直看得我们一个个内疚地低下头。他收回了目光，叹口气：“我再讲一遍吧，可要认真听呀！”我抬起深埋着的头，仰脸望他，觉得那目光就像一位恨铁不成钢的慈父，我不禁深深动起情来。,修改下面一段文字，使其硬朗挺拔起来,忌虚字。删去可要可不要的词语，硬 接硬转。,起笔要突兀矫健。一篇文章的开头，一段文字的开头。,说理、描写至难处，来一个譬喻。比喻、类比、比拟、对比等。,讲完例题，他抬起眼光，在我们脸上扫来扫去，有时还会在谁的脸上停留一会儿。问：“听懂了吗？啊？要不要再说一遍？”如果没有回应，他会眨着那双温柔的小眼温和地补充道：“听不懂，千万要告诉我，不要藏在肚子里！真是听懂了吗？”像一个第一次送孩子上学千叮咛万嘱咐的妈妈。 有一次，我们题目错得较多，他的显得焦虑不安，搓着手，像是责备又像自责也像是自言自语又像在对大家说：“怎么会呢？怎么会错那么多呢？为什么不问呢？”他的小眼透过圆圆的厚镜片在我们面部搜索答案，直看得我们