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五年级记叙文,倪晨阳,点击添加标题,宝玉在身后面叹道：“既有今日，何必当初！”林黛玉听见这话，由不得站住，回头道：“当初怎么样？今日怎么样？”宝玉叹道：“当初姑娘来了，那不是我陪着顽笑？凭我心爱的，姑娘要，就拿去，我爱吃的，听见姑娘也爱吃，连忙干干净净收着等姑娘吃。一桌子吃饭，一床上睡觉。丫头们想不到的，我怕姑娘生气，我替丫头们想到了。我心里想着：姊妹们从小儿长大，亲也罢，热也罢，和气到了儿，才见得比人好。如今谁承望姑娘人大心大，不把我放在眼睛里，倒把外四路的什么宝姐姐凤姐姐的放在心坎儿上，倒把我三日不理四日不见的。我又没个亲兄弟亲姊妹。-虽然有两个，你难道不知道是和我隔母的？我也和你似的独出，只怕同我的心一样。谁知我是白操了这个心，弄的有冤无处诉！”说着不觉滴下眼泪来。,荣格人及其象征,阿尼玛原型,点击添加标题,榜样与示范 多与父亲接触，多出去运动 培养面对事情的情感态度 譬如：倪晨阳想外婆而哭泣的时候，我就会对他妈妈说，你不要尝试去抱他，或者有任何亲昵的，安慰性的话语。而是以一种理性和冷静的态度去跟晨阳讨论关于思念的问题。,罗森塔尔效应 一、是期待者的威信。期待者的威信可以给被期待者以信心，使他们更加自尊、自信、自爱、自强。一般而言，期待者威信越高，越容易产生罗森塔尔效应。 树立威信的小窍门： A、心理暗示 只要是我的学生*（句式） 这是我的学生*送的 只要*就能*（句式） B、打成一片 C、预定目标和任务的数量,点击添加标题,二、是期待结果的可能性。一般来说，期待结果估量后自认为实现可能性较大，而且这种期待结果对自己又有意义，那么，罗森塔尔效应产生的可能性就很大。 树立信心的小窍门： A、分析考点 B、帮学生理清需要完成的具体步骤 三、是这一效应是按“憧憬期待行动感应接受外化”这一机制产生的。这就是说，期待者对期待对象产生美好的憧憬，并出现具体的期待结果，还要为这种期待付出具体的努力实践，如给予积极的评价、肯定、表扬、帮助、指导等行动，使被期待者感受到期待者对自己的特殊的关怀和鼓励，并从内心上接受期待者的种种爱心和帮助，以致做出相应的努力，把内在的潜能激发出来，达到了期待者所期望的结果。这一过程中有一环节出现差错，都会影响到罗森塔尔效应的产生或强度大小。,点击添加标题,（一）关系的稳恒性弱 1、被批评后，会认为批评者对其有敌意，便会出现冷漠，反叛等行为。 解决方案： 树立威信，教师充当团体领导的角色 多方的压力 批评但是不要破坏关怀与爱的氛围,点击添加标题,2、一周一次课，造成的陌生感 解决方案：略,点击添加标题,2、一周一次课，造成的陌生感 解决方案：略,点击添加标题,1、词语、句子、标点符号 解释词语 近义词反义词 选词填空 仿写句子 解释句子 加上标点 2、从文中找答案（划句、找关键词） 3、概括文章 4、人物分析（表现人物的什么性格、情感） 5、写作手法分析（修辞手法、表现手法） 6、开放 启发、想法、感悟、道理,点击添加标题,1、解释词语 A、把词语放回到原文中 B、逐字解释 C、找到意思相近的词语或者句子进行解释 2、概括文章 A.缩句的方法（谁+（主要）做+什么） B.在缩句的基础上切合文章主题 3、开放 A.公式：（名言）+道理+怎么做 B、从文章中寻找关键句,点击添加标题,勤 俗话说：“一勤天下无难事。“唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。“ 勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 勤出成果。马克思写资本论辛勤劳动40年，读了大量书籍，其中作过笔记的就有1500种以上；司马迁写史记，从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。 勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。 1、联系上下文理解词句的意思 变拙为巧： 凡有建树者，无不成功于勤：,点击添加标题,2、这段文字主要告诉我们。 3、短文举了哪些例子来说明“勤出成果“的，请用简洁的句子概括：,点击添加标题,信守与承诺 信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。 我一直记得少年时读过的一则故事：在一座城市的冬夜，一位正在赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，这个孩子是黄昏玩打仗时被派到街角站岗的，他的指挥官说，没有命令，不能撤退。现在夜已深了，其他孩子都已经回家。于是妇女就劝这个孩子回家，但执拗的孩子坚持要接到命令才回去。无奈中，她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，迈着军人的步子走到孩子面前，敬了一个军礼，说道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离去。 花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。世界，因为信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。 1、请用简洁的语言概括短文讲了一件什么事。 2、读了短文，你有什么感受，想一想，写下来。（不少于50字）,点击添加标题,人们或许会觉得奇怪，这是一次说课比赛，为什么把课内的知识讲解压缩在这么短的时间内。 而学生的性格分析却挤占了那么多的时间。可是，我想说，这就是我所理解的个性化教育。 倪晨阳并不难教。但是，不可否认的，在个性化教育机构创办以来，出现很多学生很难教，他们的问题难以解决，但是又无法回避。譬如张晟、陈智超。