《我的就业指导课》PPT课件.ppt

态度层面,通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。,知识层面,通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。,技能层面,通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。,大 学 生 生 涯 规 划 目标设定与就业形势,主讲：张晴 电话大学毕业生就业供求形势分析 历年大学生毕业生总数，未就业毕业生总数（见下表）,2011年全国大学生毕业生数量达到758万人，今后几年用涌入就业市场的大学毕业生将“有增无减”。,原人力资源和社会保障部副部长张小健在全国普通高校毕业生就业工作会议上形容前几年的就业情况： 2007年为全国大学生“就业的寒流” 2008年为大学生“就业的冬天” 2009年为大学生“就业的雪灾” 2010年无疑是大学生“就业的地震”,新成长失业青年中高校毕业生占42.2%,据中国劳动力市场信息网监测中心发布的最新分析报告对全国102个城市就业市场的分析，10年三季度，在新成长失业青年中应届高校毕业生占42.2%，说明高校毕业生的失业比例明显高于中等教育学历的毕业生。,低学历供不应求，高学历供大于求,根据相关报告，初中及以下文化程度、高中、大专、大学、硕士及以上各文化程度的求人倍率（即劳动力需求/劳动力供给，超过1表示劳动力供给不足，小于1表示劳动力需求不足）分别为1.07、0.96、0.82、0.78和0.76，比二季度均有提高，但大学和硕士及以上学历的求人倍率最低的情况没有改变。,低学历供不应求，高学历供大于求,说明高学历劳动者的供大于求矛盾最突出，而初中及以下文化程度劳动者的求人倍率超过1，则说明目前的产业结构还是以低端服务和低端产品为主。这些情况向我们的教育部门和教育体制提出了严峻的挑战，也向我们的产业主管部门提出了加快产业升级的要求。,大学生就业焦虑综合征,面对如此严峻的就业形势，不少大学生在心理和行动上不良反应：焦虑综合征。 焦虑综合征是一种焦虑、迷茫的心态，是一种不知道方向在哪里、不知道目标在何方的飘忽状态。,课程导入问自己！,我是谁？2012届毕业生！ 我想做什么？出国？考研？公务员？大城市、小地方？大公司、小企业？自主创业？ 我能做什么？如果和我想的有差距，如何弥补？ 我了解的就业形势和政策？ 我的资源、环境、人脉能允许我做什么？,就业环境及未来展望,就业（从事劳动、获取报酬、得到社会认可） 失业（摩擦性失业、结构性失业、周期性失业） 大学生就业环境 1、供需矛盾（我省80万缺口） 2、结构性矛盾（有事没人干、有人没事干） 促进高校毕业生就业的主要措施 1、2、3、4、5、6、7,就业,定义：指在一定年龄阶段内人们从事一定社会劳动并取得劳动报酬或赚取利润的活动。 影响因素：人口数量、素质、经济水平及结构 就业结构：就业的产业、地区、所有制结构,失业,定义：政府和经济学家对失业的定义一直是有差别的。美国的官方定义是，有工作的人为就业者，无工作但正在找工作的人为失业者，无工作又不找工作的人不计入劳动力。 失业的测度：一般来讲，衡量失业的指标有两个：失业人数和失业率。我国目前失业调查统计还不够完备，统计上来的失业人数一般偏小，等级失业率明显偏低。,因为地区原因、工作原因和经过不同年龄阶段的人的不断流动而产生的摩擦性失业； 由于劳动市场在职业、部门与地区之间供给与需求的失衡而引起的结构性失业； 由于有效需求不足，经济出于低潮，市场对劳动力的需求量小于劳动力供给量而产生的周期性失业。,失业的类型,当前面临的就业形势,劳动力供求总量矛盾突出。我省经济发展每年能提供就业岗位不超过120万个，而每年需要就业的人员在200万人以上，供求缺口在80万个左右。 结构性矛盾越来越突出。当前主要表现为劳动者素质的不适应和第三产业就业人数偏低两个方面。,高校毕业生、农民工和城镇困难人员三个群体的就业问题更加突出。随着城市化进程的不断推进，一大批被征地的农民也需要解决好转移就业和社会保障等问题。 城镇失业人员就业任务依然繁重。,金融危机压缩了就业渠道。 虽然我国国有经济在国民经济中占有非常重要的地位，但并不是就业的主渠道。1996年到2005年的10年间，国有单位就业人员减少了4756万人，10年中年均减少475.6万人。 非国有部门已经成为就业的主渠道，至少容纳了75%的新增就业。 总体来看，整个中国经济增长拉动就业增长的能力持续下滑，就业弹性系数下降。,在这轮金融危机之中，民营企业和中小企业受到的打击更大，复苏的速度也比国企要慢。原因很简单，绝大多数民营企业技术水平低，经营环境差，本小利薄言微，抗风险能力自然比较薄弱。在当前这种经济状况下，民营企业劳动力 “蓄水池”的作用难以发挥。,促进高校毕业生就业的主要措施,鼓励引导到城乡基层就业。 鼓励支持自主创业。 鼓励到中小企业和非公有制企业就业。 鼓励骨干企业和科研单位吸纳稳定高校毕业生就业。 强化就业服务和就业指导。 提高就业能力。 强化就业援助。,未来就业形势展望,劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业是我国确立的就业方针，是指导我们工作的基本原则。未来五年， 大学生毕业生就业形势总体向好，就业将更加呈现出多样化和自主化。,机遇,经济健康快速发展为大学生就业提供广阔的舞台。 就业立法为大学生就业提供了法律保障 。 就业政策促进就业的效应将进一步发挥。 人力资源市场的统一整合将提高市场配置效率。 大学生就业形式多样化,故事：两个兄弟爬楼,有一对兄弟，家住80层。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包行李，但看来别无选择，哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯吧！于是，他们背着两大包行李开始爬楼。 爬到20楼的时候，他们开始累了，哥哥说，“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电以后，坐电梯来拿”。于是，他们把行李放在20楼，轻松多了，继续向上爬。 他们有说有笑，但好景不长，到了40楼，两人实在太累了，想到只才爬了一半，开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才落得如此下场。 他们边吵边爬，爬到了60楼，累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它再说吧。” 于是，他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！ 兴奋地来到家门口，兄弟俩才发现，他们的钥匙留在了20楼的包包里。,这是一个老故事，但新解却是，这故事其实就是我们的一生： 20岁之前，我们活在家人和老师的期望里，背负着太多的压力和包袱，自己又不成熟，能力不足，因此步履蹒跚。 20岁之后，离开众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴追逐自己的梦想，就这样愉快地过了20年。 可是到了40岁，忽然发现青春已逝，不免产生许多遗憾和悔恨，于是开始遗憾这个，惋惜那个，抱怨这个，嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。 到了60岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再抱怨了，珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完生命的余年。 到了生命的尽头，才想起自己好像有什么事儿没做，原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。,关于的人生的断想：,0岁出场亮相、 10岁天天向上、 20岁扬帆起航、 30岁基本定向、 40岁无限风光、 50岁落日夕阳、 60岁告老还乡、 70岁搓搓麻将、 80岁晒晒太阳、 90岁躺在床上、 100岁挂在墙上,哈佛大学调查的启发： 1970年毕业生,目标和规划你有吗？,人物：34岁的美国妇女弗罗纶丝查德威克 事件：横渡英吉利海峡的第一位女性 ； 挑战更宽的海峡卡塔林纳海峡 经过：第一次失败；第二次成功 感悟：目标非常重要,心理咨询与管理专家 丹尼斯.维特利博士,“冬天计划，春天播种，夏天耕耘，秋天收获，原本成功并不神秘，只不过该计划的计划了，按计而行，成功必会适时而至。”,未来的方向：,考研 就业 创业 更多 （什么更适合我？）,该 走 向 何 方 ？,测一测：排排序列,你开了一个花店，在情人节的夜里，问题来了： 1、你的爱人要你和他（她）共进晚餐； 2、顾客要你送花； 3、你要看店（今晚顾客会很多）； 4、你的朋友失恋要你陪他； 5、你的老胃病犯了； 6、张学友演唱会你很想去。,成 功 的 定 义,家庭、收入、事业、友谊、健康、个人兴趣 哪个更重要？,问 一 问 自 己,沉静下来，什么也不做，找一个幽静的地方，认真地思考一下自己的过去、未来，聆听自己的心声，发现自己内在的需求，了解自己的个性和能力。这种沉思看起来什么也没做，但却是生涯规划的开始。 向自己提一些简单的问题： 我的梦想是什么？ 我对什么最感兴趣？ （将所有能够激发你热情的东西列来。） 我做人和做事的价值观是什么？ 我具有什么样特殊的天赋？ 未来想过一种什么样的生活？,早一点清楚自己要什么？,设定目标、活得清楚明白 1、你就不会虚度时光 2、你会缩短成功的时间 3、你会乐在其中,幸运决非偶然,主动规划： 意识、观念、理念-机遇青睐有准备的人 被动存在： 随遇而安、得过且过-机遇往往错过,放飞你的梦想,案例蚯蚓的目标阶梯,蚯蚓是“我”从小到大的朋友。蚯蚓不是原名，由于他长得黑矮瘦弱，因而得名。 “我们”18岁分开后，我在郑州上大学；蚯蚓什么事都挺顺当。在这分开的十年里，我们几乎每隔两三年见一次面。每一次我都喜欢问他同一个问题：你将来的目标是什么？而我得到的答案总是不相同，下面记录的是蚯蚓每次谈及目标的原话：,18岁，高中毕业典礼上，我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！ 20岁，春节老同学团聚会上，我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。 23岁，在某市工厂当技术员，第二职业是炒股；我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，三年内用5万元炒到300万元。,25岁，炒股失意而情场得意，开始准备结婚；我希望一年后能有10万元，让我风风光光地结婚。 26岁，不太风光的结婚典礼上，我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行，别的不想了。 28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候；希望这次下岗名单里千万不要有我的名字。,蚯蚓为什么会有这样的心态历程呢？他在职业生涯发展的道路上到底犯了哪些错误？他又需要弥补哪些职业生涯发展的知识和能力呢？,了解职业生涯规划,什么是职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 什么是职业生涯：职业生涯是从事职业的经历，指的是一个人一生连续担负的工作和职务的发展道路 。,什么是职业锚：如同一个人的生命之舟在大海上航行，去哪停,留在哪儿还不清楚。这时在行驶过程中发现一个非常美丽的港湾，吸引着他决定停船下锚。这个地方对职业生涯来说，是最佳贡献区。找到了最佳贡献区，就可以在那儿“停船下锚”，这就是所谓的“职业锚”。 要实现自己职业生涯的目标，首先要发现自己的职业锚。要发现自己的职业锚，首先要找到最佳贡献区，要想找到最佳贡献区，必须弄清三件事：,第一、我到底想干什么？第二、我到底能干什么？第三、我为什么要干这件事？如果能明确回答这三个问题，就找到了你的“职业锚”。 职业锚不是在青少年时期能找到的，但是只要你有职业生涯发展的强烈愿望，只要记得职业生涯开发与管理的八字箴言“只要开始、永远不晚”，相信你一定能找到自己的职业锚！,职业生涯规划的内涵,“四定”定向、定点、定位和定心 定向就是确定自己的职业方向 定点就是确定职业发展的地点 定位就是确定自己在职业人群中的位置 定心就是稳定自己的心态,职业生涯规划是指客观认识自己的能力、兴趣、个性和价值观，发展完整而适当的职业自我观念，把个人发展与组织发展相结合，在对个人和内部环境因素进行分析的基础上，深入了解各种职业的需求趋势以及关键成功因素，确定自己的事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业或岗位，编制相应的工作、教育和培训行动计划，制定出基本措施，高效行动，灵活调整，有效提升职业发展所需的执行、决策和应变技能，使自己的事业得以顺利发展，并获取最大程度的事业成功。,外职业生涯,外职业生涯是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作时间、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。 外职业生涯的构成因素通常是由别人给予的，也容易被别人收回。外职业生涯因素的取得往往与自己的付出不符，尤其是在职业生涯初期。有的人一生疲于追求外职业生涯的成功，但内心极为痛苦，因为他们往往不了解，外职业生涯发展是以内职业生涯发展为基础的。,内职业生涯,内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、经验、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。 内职业生涯各项因素的取得，可以通过别人的帮助而实现，但主要还是由自己努力追求而得以实现。内职业生涯的各构成因素不因外职业生涯的获得而自动具备，而且与外职业生涯的构成因素不同，内职业生涯各因素一旦获得，别人便不能收回剥夺，也不因外职业生涯因素的改变而丧失。,内职业生涯的发展是外职业生涯发展的前提，内职业生涯发展带动外职业生涯的发展。它在人的职业生涯成功乃至人生成功中具有关键性作用。因而在职业生涯的各个阶段，我们都应重视内职业生涯的发展。尤其是在职业生涯早期和中前期，我们一定要把对内职业生涯各因素的追求看得比外职业生涯更为重要。,案例分析你在为谁工作,齐瓦勃出生在美国乡村，受过很少的学校教育。15岁那年，家中一贫如洗的他就到了一个山村作了马夫。然而雄心勃勃的齐瓦勃无时无刻不在寻找着发展的机遇。三年后，齐瓦勃终于来到钢铁大王卡内基所属的一个建筑工地打工。 一踏进建筑工地，齐瓦勃就抱定要做同事中最优秀的人的决心。当其他人在抱怨工作辛苦、薪水低而怠工的时候，齐瓦勃却默默地积累着工作经验，并自学建筑知识。,一天晚上，同伴们在闲聊，唯独齐瓦勃躲在角落里看书。那天恰巧公司经理到工地检查工作，经理看了看齐瓦勃手中的书，又翻开了他的笔记本，什么也没说就走了。 第二天，公司经理把齐瓦勃叫到他的办公室，问：“你学那些东西干什么？”齐瓦勃说：“我想我们公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作经验又有专业知识的技术人员和管理者，对吗？”经理点了点头。不久，齐瓦勃就被升任为技师。,打工者中，有人讽刺挖苦齐瓦勃，他回答说：“我不光是在为老板打工，更不单纯为了赚钱，我是在为自己的梦想打工，为自己的远大前途打工。我只能在业绩中提升自己。我要使自己工作所产生的价值，远远超过所得的薪水，只有这样我才能得到重视，才能获得机遇！”抱着这样的信念，齐瓦勃一步一步升到总工程师的职位上。25岁那年，齐瓦勃又做了这家建筑公司的总经理。 后来，齐瓦勃终于建立了自己的大型企业伯利恒钢铁公司，并创下非凡的业绩，真正完成了他从一个打工者到创业者的飞跃。,齐瓦勃的内职业生涯道路：,很短的学校教育雄心勃勃、寻找发展的机遇决心做同事中最优秀的人默默积累工作经验自学建筑知识、管理专业知识使工作所产生的价值远远超过所得薪水在业绩中提升自我,齐瓦勃的外职业生涯道路：,山村马夫建筑工人技师总工程师总经理 大型的伯利恒钢铁公司的企业家,了解大学生涯的阶段与任务 适应与探索阶段,舒伯的职业生涯发展学说 职业生涯规划的类型 认识自我：职业素质测评,舒伯的职业生涯发展学说,生涯发展阶段理论 成长阶段：由出生至14岁，该阶段孩童开始发展自我概念，开始以各种不同的方式来表达自己的需要，且经过对现实世界不断地尝试，修饰他自己的角色。 探索阶段：由15岁至24岁，该阶段的青少年，通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会，对自我能力及角色、职业作了一番探索，因此选择职业时有较大弹性。,建立阶段：由25岁至44岁，由于经过上一阶段的尝试，小合适者会谋求变迁或作其他探索，因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的“位于”，并在31岁至40岁，开始考虑如何保住这个“位子”，并固定下来。,维持阶段：由45岁至65岁，个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”，同时会面对新的人员的挑战。这一阶段发展的任务是维持既有成就与地位。 衰退阶段：65岁以上，由于生理及心理机能日渐衰退，个体不得不面对现实从积极参与到隐退。这一阶段往往注重发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求。,职业生涯规划的类型,短期规划，指两年以内的职业生涯规划。规划目的主要是确定近期目标，制定近期应完成的任务计划。 中期规划，指25年内的职业生涯规划。这是最常用的一种职业生涯规划。 长期规划，指510年内的职业生涯规划。规划目的主要是设定比较长远的目标。 人生规划，指对整个职业生涯的规划，时间跨度可达40年左右。规划的目的是确定整个人生的发展目标。,认识自我：职业素质测评,霍兰德职业兴趣测试 职业性格测试,职业生涯发展规划的制定与实施,大学生职业生涯规划的基本步骤 : 自我评估 外部环境分析 目标确立 策略实施 反馈修正,自我评估,自我评估是职业生涯规划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。只有深刻地认识自我和了解自我，才能对自己未来的职业生涯做出准确的把握和合理的规划。没有建立在自我评估基础商的职业生涯规划，既不现实，也缺乏可操作性，很容易中途夭折。,外部环境分析,外部环境分析的主要内容包括对社会政治环境、经济环境和组织（企业）环境的分析，即评估和分析环境条件的特点、发展与需求变化趋势，自己与环境的关系以及环境对自己的有利条件与不利因素等等。,目标确立,制定个人职业生涯规划的最终目的就是实现自己的职业目标，因此，目标抉择是职业生涯规划的核心。职业生涯规划中所确立的目标，应该是可预想到的、有一定实现可能的目标，包括终极目标、长期目标、中期目标和短期目标。,策略实施,行动计划由长期和短期两部分组成，长期计划的实现有众多不确定的因素，因此大学生要根据自身实际情况和社会发展趋势，不断地设定新的可操作的短期目标。比如大学一年级的时候应该怎么做，力求实现怎样的短期目标；二年级又该执行什么方案，本年级结束时需要达到预期效果；毕业当年有什么具体举措，如何向自己的初次就业的方向和目标靠拢等等。 策略实施的内容包括职业生涯发展线路设计、教育培训安排、实践计划等。,反馈修正,为使职业生涯规划行之有效，需要结合实际情况不断对职业生涯规划的内容进行评估与修正。对大学生来说，反馈修正的主要内容包括：职业方向的重新选择；各阶段目标的修正；实施措施与计划的变更等等。,大学生职业生涯规划的主要内容,标题：包括姓名、规划年限、年龄跨度、起止时间。规划年限不分长短，可以是半年、三年、五年，甚至是二十年，视个人的具体情况而定。 目标确定：确定职业方向、阶段目标和总体目标。职业方向即从业方向，是对职业的选择；阶段目标是职业规划中每个时间段的目标；总体目标即当前可预见的最长远目标，也是在特定规划中的终极目标。在确定总体目标时，如果能适当地看得远些，定得高点，则有助于最大限度地激发规划者的潜能。,个人分析结果：包括对自己目前的状况分析和自己将来的基本展望，同时也包括对自己职业生涯有一定影响的角色建议。 社会环境分析结果；指对政治、经济、文化、法律和职业环境等社会外部环境的分析。 组织（企业）分析的结果：主要是对职业、行业与用人单位的分析，包括对用人单位制度、背景、文化、产品或服务、发展领域等的分析。,目标分解与目标组合：分析制定、实现目标的主要影响因素，通过目标分解和目标组合的方法做出果断明确的目标选择。目标分解是根据观念、知识、能力、心理素质等方面的差距，将职业生涯中的远大目标分解为有一定时间规定的阶段性分目标；目标组合是将若干阶段性目标按照内在的相互关系组合起来，达成更为有利的可操作目标。,实施方案：首先找出自身观念、知识、能力、心理素质等方面与实现目标要求之间的差距，然后制定具体方案逐步缩小差距以实现各阶段目标。 评估标准：设定衡量此规划是否成功的标准，如果在实施过程中无法制定的目标或要求，应当如何修正和调整。,大学生职业生涯规划的实施策略,大学一年级：探索期 【阶段目标】职业生涯认知和规划 大学二年：定向期 【阶段目标】初步确定毕业方向以及相应能力与素质的培养 大学三年级：准备期 【阶段目标】掌握求职技能，为择业做好准备 大学四年级：冲刺期 【阶段目标】成功就业,何为职业生涯成功,进取型：视成功为升入组织或职业的最高阶层。特别注意在群体中的地位，追求更高职务。 安全型：追求认可、稳定；视成功为长期的稳定和相应不变的工作认可。 自由型：视成功为经历的多样性。希望有工作时间和方法上的自由。 攀登型：希望挑战、刺激，愿意做创新工作 平衡型：视成功为家庭、事业等均衡协调发展,案例分析大学生职业生涯规划方案案例,【姓名】程锐 【规划年限】四年 【年龄跨度】18岁至22岁 【阶段目标】顺利毕业；成为一个有一定经验的市场营销人员（职业方向） 【总体目标】成为一家大公司的总裁,【个人分析】自己是属于那种很外向的人，善于沟通，曾经有过兼职推销人员经历并取得相当不错的成绩。而且，自己所学的专业也是市场营销专业，这也正是自己的兴趣所在。 【社会环境分析】中国现在是一个政治稳定，经济、文化高速发展的国家，并且这种状况也将持续相当长的一段时间。这种情况为每一个人都提供了一个好的发展基于。随着市场经济的发展，市场在经济活动中的作用将越来越大。,【职业分析】社会的发展将会对市场营销的职业产生重要影响：对市场营销