读地图知祖国疆域.ppt

读地图知祖国之疆域 看奥运学国家与地区,衢州新星初中 周和凤,衢州新星初级中学,怎样设计活动引导学生积极参与有效达成三维目标,新版历史与社会课标主题一：生活的时空,一、怎样帮助学生建立时空概念,2011版课程标准第一部分前言中规定：“历史与社会作为一门综合课程，力求遵循唯物史观，从学生生活实际出发，顺应当代社会发展，突破原有的学科界限，整合历史、地理及其他人文社会科学的相关知识与技能，帮助学生把握生活时空,以课标“ 124概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间”为例： 首先，结合地图了解中国优越的地理位置,祖国的地理位置：,半球位置：北半球，东半球,经纬度位置：东西经度跨度大，大部分中纬度（北温带），北回归线穿过我国南部（小部分热带）,海陆位置：位于最大的大陆欧亚大陆的东部，最大的大洋太平洋的西岸，海陆热力差异大,地方时差异 动植物繁衍农作物生长,季风气候显著,中国的地理位置与同纬度的西亚比较，有什么优越性？与不同纬度的俄罗斯或巴西比较又有什么优越性？,中国现在的疆域是清朝奠定的，要建立关于中国现在疆域的时空概念，必须整合相关历史知识、中国地缘政治及外交政策特点进行讲解。,其次，结合地图了解中国辽阔的疆域,西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南包南海诸岛，是亚洲东部最大的国家。,清朝前期疆域包括红色部分（300万平方公里）,最西：帕米尔高原上,最北：漠河（北极村）以北黑龙江主航道的中心线上,最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处,最南：南沙群岛中的曾母暗沙,19世纪中后期西方列强入侵、割占我领土。主要是：1、邻国（俄日）强占,1、东北、北部、西北：沙俄侵占我领土,2、东部沿海：日本和西方国家强占我领土 。,1895年通过马关条约割占；1945年台湾回归，但钓鱼岛却,60年代末发现该岛附近蕴藏着大量石油和天然气，日方立即单方面采取行动，派巡防船,3、西南部：英、法两国将中国领土纳入他们在中国周边国家建立的殖民地。 如英国将北起帕米尔、经西藏至云南的不少中国领土并入其殖民地；法国将滇南乌得、孟乌二土司划入法属交趾支那。,克什米尔地区归属问题,地区：不具 有主权国家 地位的区域,国家：拥有主权的区域,克什米尔地区,克什米尔问题：是中印关系的痼疾,地缘政治决定： 因克什米尔的归属问题，印巴常爆发战争,而中巴是友好、合作关系。为此,印度认为中国支持和帮助巴基斯坦而敌视中国。 因中国与印度周边的孟加拉、缅甸等国军事合作,印度认为这压制了它的战略发展空间。 中印关系涉及中国西藏问题。 中印边界领土存在争议，主要是麦克马洪线问题,4、南部：中越关系,1950年1月中越正式建交，60多年来两国关系经历了三个阶段： （1）友好：20世纪50年代70年代中期。越南抗法反美期间，中国先后援助越南人民币共200多亿元，援越专家2万多，援越部队32万余人。,（2）对峙、冲突：20世纪70年代80年代末越南蚕食中越边界，并在1978年入侵中国南方盟友柬埔寨，为捍卫主权惩治侵略，中国被迫发动边界自卫还击战。,（3）正常化：20世纪90年代至今，1999年两国就陆地边界的划分达成协议，2000年两国解决了北部湾的划界问题。,和则两利，斗则两害,睦邻友好 ，共同发展,综上所述，概述祖国的疆域时，教师要整合历史的、地理的、甚至地缘政治、国际关系的相关知识进行适当讲解。课堂上不一定要求学生系统掌握，但老师要适当讲解和补充，帮助学生建立关于祖国疆域演变的时空概念。然后引导学生填图，了解与我国相邻的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,朝鲜,俄罗斯,蒙古,哈萨克斯坦,吉尔吉斯斯坦,塔吉克斯坦,阿富汗,印度,巴基斯坦,尼泊尔,不丹,缅甸,老挝,越南,东朝鲜，北蒙古， 东北西北俄罗斯， 西部哈吉塔阿巴， 西南印度尼不丹， 南部还有缅老越。 隔海六国要记全， 印尼马文菲日韩。,二、怎样帮助学生理解抽象知识,以国家和地区为例，本课涉及许多比较抽象的知识，如国家和地区的概念及区别；主权的概念；国旗是国家的象征；发达国家与发展中国家政治、经济、社会生活等方面的差异等知识都比较抽象，如何帮助学生理解这些抽象的概念呢？,可从学生暑假普遍关注的伦敦奥运会切入，看奥运学国家和地区的有关知识,1、看奥运会入场式、颁奖典礼理解国旗、国歌是国家的象征,国旗是国家的象征，国家主权神圣不可侵犯，国旗不能挂错！,朝鲜女足为何想拒绝参赛？,中国人为何愤怒？,1、看2012伦敦奥运奖牌榜我发现了,1、2012伦敦奥运会金牌前三名的国家美国、中国、英国分别位于哪个大洲？它们的经济状况如何？,美国：北美洲，发达国家； 中国：亚洲，最大的发展中国家； 英国：西欧，发达国家；,2、2012伦敦奥运金牌榜排名前11名的哪些是发展中国家？哪些是发达国家？,4、结合2008北京奥运会开幕式与2012伦敦奥运会开幕式说说发达国家和发展中国家在政治、经济、历史发展、社会生活等方面存在哪些差异？,5、世界上发达国家与发展中国家的分布有什么特点？,3、一个国家所获的奥运金牌数及排名可能与该国家的哪些因素有关？,发达国家主要分布在西欧、北美、俄罗斯、加拿大；发展中国家主要分布在亚、非、拉,注：红色代表发达国家 ，绿色代表发展中国家,奥运奖牌榜约等于GDP世界排行榜,2012年08月14日凤凰网 04:46公布证券日报 的一则新闻消息：伦敦奥运会奖牌榜和2011年世界银行公布的世界各国家和地区GDP排行榜进行对比，发现奥运奖牌榜约等于GDP世界排行榜。最有力的证明是，奖牌榜前两名的美国和中国，恰好在世界银行排名的国内生产总值榜中居世界第一和第二，而奖牌榜前十名的美国、中国、俄罗斯、英国、德国、日本、澳大利亚、法国、韩国、意大利，也全部跻身世行GDP排名前15名。(左永刚),能否就此认为：中国的经济和国力仅次于美国而居世界第二，中国已把其他发达国家如英、德、法等都甩在身后了？,从1901年到2011年的111年间，排除有争议 的诺贝尔文学奖与和平奖，获诺贝尔物理学奖、 化学奖、生理学或医学奖、经济学奖的总排名是： 第1：美国，获奖总人（次）为293（奥运金牌第1）； 第2：英国，获奖总人（次）为83 （奥运金牌第2）； 第3：德国，获奖总人（次）为66 （奥运金牌第6）； 第4：法国，获奖总人（次）为32 （奥运金牌第7）。 中国大陆：近111年间没有一人获奖，成绩是“零” 。,如果说奥运金牌只体现了一国或民族的肌肉和体能，那诺贝尔奖堪称体现了一国或民族的大脑与智商。我们展示肌肉的同时，也要展示我们发达的智商！,联系奥运会教学国家和地区的相关知识，化抽象为直观，化枯燥为生动，既贴近学生的兴趣点，又符合学生的认知规律，学生乐学易学，好理解，有实效。,三、引导学生积极参与活动，有效达成三维目标以国家和地区教学设计为例,首先，学法指导上坚持“两个学会”原则：学会把知识落实到地图上，学会从地图上获取有效信息。,如：“看世界政区地图找一找世界主要国家并说说它们分别在哪些大洲”；在空白地图上填写出主要国家名称；看中国疆域图找我国的主要海域、岛屿、陆上邻国等都是引导学生学会把知识落实到地图上。,再如：国家和地区教学设计中的主要国家的国旗与对应国家位置连一连活动；读世界政治地图找出陆地面积前六位的国家；看东亚政区图说说克什米尔地区在哪里；读世界主要发达国家分布图说说世界上发达国家和发展中国家的分布特点；读世界政区图，中国与同纬度的西亚、不同纬度的俄罗斯、巴西相比，地理位置有什么优越性等环节的设计，都有利于引导学生学会从地图上获取知识。,看谁设计的旅游线路最受欢迎，要求： 1以4-6人小组为单位，活动时间45分钟； 2结合世界政治地图选择某一大洲中的几个主要国家，设计旅行路线； 3要有相应的路线、景观、风情介绍； 4请每推荐一名学生上台介绍本组的设计路线。 要求格式是：我设计的是到 （大洲）的旅行路线，旅行的第一站我们将到 （国家），它位于 ，在这里您将领略到，第二站是到第三站是到,其次，从学生感兴趣的奥运会话题或暑假旅游生活切入，设计教学活动。如【旅游路线竞推会】比赛活动。,活动的设计要贴近学生的兴趣点，要能调动学生的积极性，使学生在主动学习的过程中，运用、掌握正确的学习方法，学会读图、用图，既能从图上获取信息，又能把地理学科知识落实到地图上；培养综合分析、运用和理解能力。,谢谢大家， 敬请批评指正！,周和凤联系方式： QQ：1262560241 办电：05703676256,认识国家间的差别,不同特色的国家构成了丰富多彩的世界，请问国家间主要有哪些差别呢? 领土面积 风俗习惯 人口 生活水平 经济发展的水平 教育水平 政治制度 自然条件 生产方式 .,2012.7.21摄于中国黑龙江省北极村,主要是在“三北”地区。东北少了乌苏里江以东地区，也就是目前的俄罗斯远东地区。正北少了外蒙古地区。西北少的比较少，也就是和吉尔吉斯斯坦交界处。总共少了300万平方公里。,300万平方公里怎么被西方列强侵占的？,西北：沙俄