山东高考理综化学命题方向.ppt

,2014年山东省高考理科综合之,2014年山东省高考化学命题方向,E-mail: ,2013化学试题的特点 考生答卷的基本情况 2014届备考复习建议,2013高考化学试题分析总体评价,2013年命题的依据： 普通高中化学课程标准(实验) 2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科课程标准实验版) 2013年普通高等学校招生全国统一考试(课程标准实验版)山东卷考试说明 不依据任何版本的教材,整体看，命题既保持了相对稳定，又体现了新课程理念，在继承中有发展，在发展中有创新。,试题以高中化学课程标准规定的主干知识为载体，但并不拘泥于某一版本的教科书，坚持以能力测试为主导，在考查考生双基的同时，增加试题的开放性，注重对考生分析问题解决问题能力的考查，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。,2013高考化学试题分析总体评价,整个化学试卷做到了对基础知识、基本技能和化学学科能力的综合考查。没有偏题、怪题，无过多冗长的文字表述，答案比较准确。 试题编排顺序和难度控制合理，总体难度较去年有所上升。这对于引导中学化学教学跳出“题海”，重视对主干知识的理解和应用具有积极的作用。符合我省素质教育的新要求，体现普通高中新课程改革的理念，具有很好的选拔功能和积极的导向作用。,2013高考化学试题分析总体评价,2013年高考理综山东卷化学部分，卷型与去年相比没有变化，仍是7个客观题(28分)；4个主观题（50分）,其中选做部分3选1（8分），共计78分，占理综全卷总分的32.5%。 命题力求科学、准确、公平、规范。从总体看，题量合理，难度适中，第II卷平均得分28.556分（未排除缺考考生），没有偏题、怪题和超纲题的出现。试题难度较去年进一步上升，体现课程改革和素质教育的要求。,2013化学试题的特点,2013化学试题的特点,1.对化学基础知识、基本技能的考查进一步加强,2.以能力测试为主导，注重考查考生分析问题、 解决问题的能力,3.重视考查化学实验基本操作、强化课本实验,4.突出化学知识与生产、生活和社会的联系，题 目贴近考生实际,1.对化学基础知识、基本技能的考查进一步加强,2013年山东理综化学试题重视对中学化学主干知识的考查，强调知识的覆盖率，试题所涉及的都是中学化学中最基础、最核心的知识。,卷选择题侧重于考查化学基础和核心概念，不回避对热点、重点知识的考查。 每个选择题的四个选项都力求从四个不同的角度进行考查，关注考查考生的科学素养的同时增加了题目的知识容量，对化学基础知识的考查系统全面，基本能力考查有深度。 同时，对知识的考查更多的停留在了解的层次上。,1.对化学基础知识、基本技能的考查进一步加强,卷尽管侧重考查考生对核心知识的理解情况以及利用这些知识分析问题、解决问题的能力；但是以考生具有的基础知识为载体展开的。 选做题同样注重考查基础，不同模块题目难度基本相当。当然三个模块的题目虽源于基础，但也不乏有分析问题、解决问题能力的考查。三道选做题从做答时间和难度控制等方面综合考虑实现了等值。,1.对化学基础知识、基本技能的考查进一步加强,如：利用盖斯定律计算焓变，离子方程式的书写、盐类的水解，平衡常数，原电池原理及其应用，分离除杂，溶液配制等都是一再考查的热点,化学与技术考查了工业上生产铝的过程，体现了化学在技术中的应用； 物质结构与性质突出了原子结构、分子结构和晶体结构等知识体系的考查，体现了物质结构与性质之间的关系； 有机化学基础则侧重于对有机化合物从官能团、性质、反应类型到有机物间的转化等知识体系的考查。,2.以能力测试为主导，注重考查考生分析问 题、解决问题的能力,总体看2013年试题难度不大，突出主干知识、强调双基是考查的主旋律，但某些题目的设计仍有较好的区分度，注重了选拔功能，体现了试题“以能力测试为主导，注重考查考生的基本科学素养”的指导思想。同时试题注重体现新课程理念，注重创新能力和三维教学目标的全面考查。,先看卷客观题，以基础知识、基本技能为考查重点，相对难度较小，梯度设计层次清晰，选择题知识点的分布与我们复习过的知识点分布吻合，7、8、9、10题相对简单， 11、12题为中等难度的试题，13题思维容量较大，相对较难。卷考查重点放在对考生分析生产、生活中的化学现象，并运用所学知识解决（解答）化学问题能力的考查上。试题难易搭配合理，难度设计遵循先易后难，难点分散的原则，符合考生的答题习惯。,3、2013山东高考化学卷点评,3、2013山东高考化学卷点评,具体分析:如卷第7、8题，以化学与生产和生活相关知识和元素周期律为题材，考查考生对化学基本概念和元素周期律的理解；第9题，以高中阶段学生所学典型物质Al的重要性质为主题，考查考生对物质化学性质的掌握；第10题，以有机物达菲为背景考察有机物官能团的化学性质，第11题，以化学实验为主题，考查考生对化学实验基础知识和基本操作的掌握，要求考生理解化学实验在化学研究中的重要应用，能够综合应用实验基础知识与基本技能解决一些化学问题。第12题，13题主要考察化学反应原理知识，难度较大.,3、2013山东高考化学卷点评,28题（1）（2）、29题（1）（2）、30题（1）（2）（3）较为简单，28题（3）（4）、29题（3）、（4） 30题（4）为中等难度试题， 30题（2）则对考生提出较高的能力要求，难度相对较大。三个选做模块的试题在知识点数量、能力层级要求、作答文字量等可控难度参数上基本等值，体现了对选择不同模块考生的公平性。 第28、29、30题，取材于工业生产实际和科学研究前沿，但在设问上仍立足于化学学科的基础知识和基本技能，通过选取高中阶段化学学科主干与核心知识的一点或几点，以点带面，点面结合，实现对考生化学学科素养的全面考查。,3、2013山东高考化学卷点评,28题（1）考察金属单质制备的方法，只要知道这个活泼的金属的单质的冶炼方法就能掌握，28（2）考察的是氧化还原反应，在我们的高考一轮复习时，这种类型题目做过总结,（3）以电解精炼银、利用化学反应设计电解池为代表，考查电化学的基本原理，29（1）（4）考查化学平衡，电离平衡、水解平衡的基本原理，属于常规题型。30题以氧化钛和钛铁矿为背景，在真实的实验情境中考查考生综合应用化学实验基础知识和基本技能解决化学问题的能力。,3、2013山东高考化学卷点评,选作部分和以前变化不大，比较常规，学生比较容易得分. 综观整套山东理综化学试卷，试题较往年并无跳跃性变化，考察点都在我们日常重点练习范围内，也完全符合考试说明，只要考生把平时老师讲的学会了，得分还是相对轻松的！,3.重视考查化学实验基本操作、强化课本实验,实验考查既是高考命题的重点，又往往是高考试题的难点，尤其是新课程的实施，使实验考查得到进一步加强。 2013年试题对实验的考查更为基础，主要以考查化学实验装置、基本操作以及物质的性质、制备、净化、分离和检验等为主。,考生答卷的基本情况,网上阅卷简介,卷选择题(7个，共28分)简析,卷考生答题分析,1.阅卷人员的构成： 理科综合评卷教师和相关人员，包括中学教师和研究生，评卷教师中中学教师占全体阅卷教师的50,网上阅卷简介,2.阅卷的纪律严格： 理综学科二卷的评阅采用了“零误差率”，二评试题引入仲裁机制，一份试卷至少需要经过两次评阅，质检组主要依据评卷教师的仲裁比率，结合评分曲线进行质量监控。,网上阅卷简介,3.阅卷的程序科学，操作规范： 网上阅卷的基本流程是：首先由计算机中心对所有的试卷统一扫描编号后，随机发送到每位阅卷教师的计算机上，每位阅卷教师在小组长那儿领取计算机中心分配好的登录号码和密码，登录后方可进入阅卷系统。 每份试卷至少有两名教师评阅，若两名教师评阅的结果相同，则该份试卷评阅成功，成绩被系统保存；若两名教师评阅的结果有差别，则该份试卷继续被随机投送到第三位阅卷教师那儿评阅，若评阅结果与前面的一个结果吻合，则成绩就被系统保存。若评阅结果与前面的任何一个结,网上阅卷简介,果都不吻合，则系统将会把这份试卷发送到质检组，并最后决定这道题目的最后得分，同时组长也了解到给分偏差的原因。组长的职责就是监控阅卷质量，尽量避免无效评阅，同时负责问题试卷的最后评阅。 每一道题的各个小题都有相应的得分卡，阅卷教师只有选择权，无改动权。最大限度的避免了人为因素的干扰，杜绝了感情分。 阅卷的评分标准不得带出阅卷教室，阅卷期间不得接受记者采访。,山东省化学高考网上阅卷程序：,分成若干题组,试卷答案扫描切割,甲老师批改,若有误差,丙老师批改,若还有误差,组长仲裁,乙老师批改,化学学科考试内容双向细目表,2014届备考复习建议,（1）加强对考试说明考试大纲的研究，尤其重视变化的地方。 （2）加强化学反应原理模块的学习和应用，尤其在二轮复习时，对其他模块的内容一定在化学反应原理高度进行再学习。 （3）注意在存疑背景下，使用所学知识完成题目的能力，这是科学研究中最真实的探究情境。,（4）对于化学实验的学习，重视试验设计的同时，也要重视仪器的使用和规范的基本操作，并能用科学的语言进行表述。 （5）考生正确书写结构简式和化学方程式的能力有明显下降，无机和有机学习中都要加强，元素化合物知识要求较课改前虽然降低了，但它们毕竟是基础。 （6）加强理解和应用，减少学习中的死记硬背和囫囵吞枣。,2014届备考复习建议,（二）把握考试说明给出的信息,命题知识范围 试卷基本结构 考试能力要求,化学科命题知识范围,1必考内容： 化学1、 化学2 、 化学反应原理 2选考内容： 化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质,必考内容： 一、化学科学的特点和化学研究的基本方法 大部分为了解，只有1点理解（ 物质的量的基本单位）。 二、化学基本概念和基本理论 共48点： 40点了解， 6点理解，2点掌握。 三、常见的无机物及其应用 共5点，全部为了解，要求各部分知识的综合应用。 四、常见有机物及其应 共7点全部为了解，要求各部分知识的综合应用。 五、化学实验基础 共9点，2点了解，2点掌握，1点能进行，4点能做到，要求各部分知识的综合应用。,强调四点掌握,1.掌握元素周期率的实质 2.掌握同周期元素性质递变规律与原子结构的关系 3.掌握化学实验基本操作 4.掌握常见气体的实验室制法,1.理解物理变化与化学变化的区别与联系 2.理解混合物纯净物、单质化合物、金属非金属概念 3.理解酸、碱、盐、氧化物的概念 4.理解质量守恒定律的含义 5.理解溶液中溶质的质量分数的概念 6.理解金属的发生电化学腐蚀原因、危害与防腐措施 7.理解化学平衡常数的含义 8.理解外界条件对反应速率和化学平衡的影响,重视八点理解,掌握13项简单计算 1.物质的量、阿伏加德罗常数 8.热化学方程式、盖斯定律 2.化合价 9.化学反应速率 3.相对原子质量、相对分子质量 10.平衡常数简单计算 4.气体摩尔体积、物质的量浓度 11. pH简单计算 5.化学反应方程式 12.实验数据的简单处理 6.溶解度、质量分数 7.原子结构有关数据 13.根据元素含量、相对分子质量确定有机物化学式求算,选考内容： 一一、化学与技术 12点全部为了解。 二、物质结构与性质 共11点， 9点了解， 2点理解（离子键、金属键）。 三、有机化学基础 共22点， 16点了解，6点举例说明。,考试形式与试卷结构,理综试卷满分为300分( 化学100分，占33.3%) 考试时间为150分钟(化学占50分钟） 化学必做题共88分（10道题），化学选做题1道，12分,化学：考查内容方向有变,综上所述，总体感觉2013年理综化学部分，虽然考试内容和要求内容未变，形式上保留了山东卷的特色，但考查的内容和方向上有向全国进军的痕迹。,展望2014年全国高考化学命题方向,研究2010年、2011年、 2012年和2013年山东高考理综化学试题，发现试题明显具有“基础性、综合性”这二大特点。现对近四年山东高考理综化学试题进行分析，并预测2014年山东高考化学的命题方向。,一、注重考查化学知识在生活、生产中的应用,2011年山东理综试题的第9题、2012年高考的第7题和2013年高考的第7题位置相同，命题角度也相同，考查的都是化学知识与生活、生产的联系及应用。因此有理由相信：此题型在2014年山东高考中会继续保留。因此，在迎考复习中，要重视与它们相关的化学题目，深挖相关的知识点；注意搜集2014年高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，特别关注日益突出的环保问题。,二、“三大平衡常数”仍将是高考命题的热点,这里所说的“三大平衡”指的是化学平衡、电离平衡、沉淀溶解平衡。考查应用“化学平衡常数、电离平衡常数、溶度积常数”公式进行的相关计算及影响因素，分别在2011年、2012年和2013年【 第29题第（1）、（2） 问】的高考中已出现，估计它们仍将成为2014年高考命题的热点内容。化学平衡移动问题一直是高考命题的重点与热点，预测它在2014年的高考化学命题中仍将具有下列特点：一是与平衡常数结合，二是问题设置立体化，涉及到外界因素对化学反应速率、化学平衡移动的影响等多个方面，三是结合图象进行，考查学生对图象、数据的观察与分析能力。沉淀溶解平衡理论在2011年高考和2012高考及2013年高考中已连续三年出现，它给我们的启示是：高考凸显对考试大纲中新增热点内容的考查，因此，“盖斯定律求算反应热、化学平衡常数、沉淀溶解平衡原理”等内容仍将成为2014年高考命题的热点内容。,三、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。,1、考查氧化还原反应： 2013年山东高考化学试题的第13题和2009年山东高考化学试题的第29题第（3）小题，考查的是电子转移数目；2013年山东高考化学试题的第28题第（2）问，考查被还原的元素。故氧化还原反应的概念及电子转移的数目的计算，仍将是2014年高考考查的主要角度之一。,三、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。,2、考查阿伏加德罗常数 因为此种题型考查的知识点多，覆盖面大，一直备受高考青睞。它仍将成为2014年高考命题的首选，考查角度主要有：气体摩尔体积、原子结构（量的关系、成键情况）、氧化还原反应（电子转移数目）等。高考对气体摩尔体积的考查仍有两种方式：一是以它为工具，计算标况下气体的物质的量；二是考查对概念的理解，如研究对象一定为气体，可以是单一气体也可是混合气体等。,三、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。,3、考查物质结构、元素周期律： 2011年高考的第13题及2013年高考的第8题，考查的是元素周期表中位置、结构、性质之间的关系；2011年高考的第12题及2010年高考的第13题，考查的是元素非金属性质的规律及粒子半径，而2009年高考考查的原子结构、元素周期表的知识，考查内容有所侧重和转移。预测2014年高考的命题仍集中在三个方面：一是原子结构中粒子的量的关系(易结合阿伏加德罗常数考查)；二是元素周期律（元素的金属性及非金属性的强弱的规律体现），它主要涉及非金属元素的氢化物的稳定性、最高价氧化物水化物的酸、碱性、得失电子能力强弱、粒子半径的大小比较等；三是元素原子间的成键情况（如成键的键型及是否满足8电子结构等）,三、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。,4、考查弱电解质的电离平衡及盐类水解知识 2011年山东高考化学试题的第14题、第29题第（3）小题，2013年山东高考化学试题的第13题、第29题第（3）、（4）小题， 2008年高考对应题目为2008年第13题、29题的第（3）、（4）两问，分别涉及了盐类水解、电离平衡常数的计算和多元弱酸的水解与电离程度强弱的比较问题。预测在2014年的高考中，弱电解质的电离平衡，离子浓度大小的比较、（物料守恒与电荷守恒的应用），弱酸（碱）与强碱（酸）的中和及PH值的计算、盐类的水解规律及应用等知识，仍将是2014年高考命题的热点内容。,三、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。,5、考查原电池与电解池的工作原理： 2013年第28题第（1）、（3） 、（4）问，2010年第29题第（2）、（3）问，2009年第29题和2008年第29题第（2）问，考查了原电池的工作原理，命题角度为电极反应式的书写、电子、离子的移动方向，而2007年考查的是原电池的应用（根据给定氧化还原反应设计原电池）；2012年山东高考的命题角度仍是：电极反应式的书写、电流或电子的流向、电解质中离子的移动方向、原电池的设计等，其他各地高考往往以新型的燃料电池为载体进行考查；2008年的第30题第（3）问，考查的是氯碱工业，因此二次电池（即可充电电池）、电解原理的其他应用：如铜的精炼，电镀、电冶金的原理都容易成为2014年高考的命题热点，当然，电解原理及规律更是高考的重点内容，应特别注意：硝酸银、硫酸铜、饱和食盐水电解方程式的书写及原理。,三、重视对化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考查。,6、考查运用盖斯定律进行反应热的计算： 2010年高考的第10题，2009年高考的第28题的第（2）、问2008年高考的第29题（1）问、2013年高考的第12题，考查的都是应用盖斯定斯求算反应热问题。因其属于考试大纲中的新增热点，故备受高考命题的青睐，预测它在2010年的高考中将继续出现。同时受考查分值的限制，在2014年高考中的考察形式预计不会变化，仍旧是利用盖斯定律求算反应热问题。,四、有机选择题目会保留，且知识点考查具有“立体化”的特点,四、有机选择题目会保留，且知识点考查具有“立体化”的特点 2011年第9、10题，2010年第12题，2012年第10题和2013年第10题，考查的是有机物的组成、结构，性质、发生的反应类型、乙烯、苯乙醇、乙酸和乙酸乙酯的性质等，尽管涉及的知识点较多，但大都主要停留在了解、识记层次，相比选修5有机化学基础而言，难度较低，因用它实现高考对有机化学部分（必修2）的考查，因为有机选修模块的存在，使得必修2的有机化学部分考察方式近几年内不会出现大的变动，因此此题目在2014年高考中仍会以选择题的形式出现。,五、加大了对课本实验的考查力度，突出了中学实验基本操作、技能的考查,五、加大了对课本实验的考查力度，突出了中学实验基本操作、技能的考查： 2011、2012、2013年高考化学实验很注重考查掌握化学实验的基本方法与技能。2011年第30题第（1）（2）（3）问，2012年第30题第（1）（2）（3）问，2013年第30题，考查的是混合物的分离与提纯；2009年29题的第（2）问、30题的第（1）问和2008年第28题的第（4）问，考查是常见离子的检验、除杂；2009第30题的第（3）问和（4）问，考查了实验的先后顺序、防倒吸和滴定，2 008第30题的第（2）问，考查的是一定物质的量浓度溶液的配制；第（3）问，考查氯碱工业的电解原理与过程；第（4）问，借助装置的选择考查实验室制取氢气和氯气的原理。涉及实验之多，组合之巧妙，实属罕见。可以预测，2014年的高考化学实验命题，仍是课本许多实验的巧妙组合，问题设计难度适中，但考查学生实验探究的能力有所加大。因此，在平时的实验教学与复习中，一定重视课本实验的复习，不要脱离了课本，同时重视实验探究能力的培养。,化学考试规范要求,以下指出历次化学考试考生常丢分的地方，希望大家考试时不在这些地方出差错，高标准，严要求，从平时做起，向规范要高分。自己曾经出现过的错误，在阅读时作出标记。 1、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”，等等。 2、书写化学方程式时，分清是等号还是可逆号，如一种盐水解方程式一定用可逆号不能用等号，其产物也不能标“”或“”，弱酸、弱碱的电离一定要用可逆号不能用等号 3、别忽视题干中 “混合物”、“化合物”、“单质”等限制条件。,化学考试规范要求,4、有单位的要写单位，没有单位的就不要写了。如“溶解度”单位是克，却不写出，“相对分子质量”、“相对原子质量”无单位，却加上“g”或“g.mol-1”。摩尔质量有单位（g.mol-1）却不写单位，失分。 5、要求写“名称”却写分子式或其他化学式，要求写分子式或结构式却写名称。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式不看清，张冠李戴。要求写离子方程式而错写成化学方程式。 6、所有的稀有气体都是单原子分子而误认为双原子分子。,化学考试规范要求,7、273与273K不注意区分，是“标况”还是“非标况”，是“气态”还是“液态”“固态”不分清楚。22 .4L.mol-1的适用条件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水。 8、计算题中往往出现“将样品分为两等份”（或“从1000mL溶液中取出50mL”），最后求的是“原样品中的有关的量”，你却只求了每份中的有关量。 9、请注意选择题“正确的是”，“错误的是”两种不同要求。请注意，做的正确，填卡时却完全填反了，要十分警惕这种情况发生。 10、求气体的“体积分数”与“质量分数”要看清楚，否则失分。 11、描述实验现象要全面，陆海空全方位观察。 12、表示物质的量浓度不写C（HCl），失分。,化学考试规范要求,13、气体溶解度与固体溶解度表示方法、计算方法混为一谈。（标况下，将20L氨气溶解在1L水中，） 14、表示离子电荷与元素化合价混为一谈。 15、原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。 16、求“转化率”、“百分含量”混淆不清。 17、两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。 18、化学计算常犯错误如下：分子式写错化学方程式写错或不配平或配平有错用关系式计算时，物质的量关系式不对，以上情况发生，全扣分分子量算错讨论题，缺讨论过程，扣相当多的分给出两种反应的量，不考虑一反应物过量（要有判断过程）要求写出计算规范过