中考语文-考前辅导.doc

中考语文考前辅导首先，因为语文是第一场考试，因此，把班主任说的考试常规注意事项再强调几个注意：1.不能带电子表（多功能的），草稿纸，涂改液，笔袋，胶纸带等。2.考前几天正常饮食，饮食清爽、可口、易消化吸收，不能过于油腻（如有的人家想要考得牛，就吃烤牛排，不宜。），不要太饱。3.保持平常心，不需要刻意营造紧张的考试氛围。4.饮品最好温白开（以免要生冷的吃了要上厕所）；考前上个厕所（轻松上阵无压力）5.文具最好是平时习惯用的，多备几支笔。6.可以带一包餐巾纸和一瓶风油精。7.注意查看了考试前的天气预报。中考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。 一、心态策略一是沉稳，不急躁二是冷静，不冲动三是充满自信，不懊丧四是该放就放，不固执让我们记住：沉稳细心，冷静自信，带着微笑进考场。二、时间安排策略走进考场，大多数考生都会紧张的，这时要注意平衡心绪。首先，做一次深呼吸，然后自己对自己说：今天的考试不就和平时的考试一样吗。然后通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，作文原则上不得少于一个小时。三、答题策略1.100个最容易错的字音字形：庇荫（byn）跻（j）身遒（qi）劲默契(q) 炽（ch）热 鞭笞（ch） 伫立（zh）骇人听闻（hi）相形见绌chch）锲而不舍（qi）含辛茹（r）苦阴晦（hu）亵渎（xi）心无旁骛（w）讴（u）歌 屹（y）立妖娆（ro）璀璨（cu cn）戛然而止（ji）深邃（su）睿智(ru) 吞噬(sh)踌躇huch）慰藉（ji）雏形（ch）玲珑剔透（t）义愤填膺（yng）归咎（ji）眷念（jun）禁锢（g）万恶不赦(sh)苦心孤诣（y） 怡然自得（y）炫目（xun） 悯（mn）尴尬（g）妖娆（ro）宽恕（sh）轩榭(xun) 拮据(ji)毛骨悚然（sng）寒噤（jn）惟妙惟肖（xio）亵渎（xi）犀利x）中流砥柱（d）颠簸（b）迸裂bng）恫吓（dng）喧嚣（xio）瞥见（pi ）笃信 (d )冗杂（rng）怅惘（wng）恻隐（c）隽永（jun）濒危bn)贻（y）笑大方耳濡(r)目染 言简意赅(gi)脍(kui)炙人口桑梓(z)杳(yo)无音信面面相觑(q)嗤（ch）笑遐（xi）想闲暇（xi）陨（yn）落针砭（bin）鳞次栉比（zh）抽噎（y）亘古（gn）静谧（m）钦佩(qn) 蓦然(m)姹紫嫣红(ch)胆怯(qi)屏气凝神bn)诘（ji）责 明眸（mu）善睐分道扬镳（bio）如火如荼（t）脍炙（zh）人口缱绻（qinqun）铤而走险川流不息再接再厉莫名其妙 变本加厉人声鼎沸吹毛求疵杯盘狼藉精巧绝伦断壁残垣张皇失措声色俱厉山清水秀遮天蔽日名副其实广袤无垠融会贯通肆无忌惮强聒不舍翻天覆地世外桃源戒骄戒躁谈笑风生 物竞天择销声匿迹苦心孤诣俯仰生姿相形见绌 嫉恶如仇遐迩高深莫测同仇敌忾肃然起敬猝不及防消遣娴熟 梦寐以求2、标点符号顿号表概数的地方不能用顿号，如“七八年”、“十二三岁”等。并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。并列词语作谓语或补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。冒号“某某说”后的标点使用时应注意三个方面：(1)“某某说”放置在引语之前，用冒号加引号；(2)放置在引语之后，用句号；(3)放置在引语中间时，则用逗号，但这时一定要看清前后必须是同一个人所说的话。问号选择问句，在句末用问号，句中用逗号。主谓倒装旬，问号放在句末，谓语后用逗号。有的句子虽然使用了“什么”、“怎么”、“哪些”、“为什么”等疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，旬末就应该用句号，而不应用问号。感叹号如果成分倒置，感叹号用在句末。引号如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号。括号句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后。句外括号是注释整个句子的，所以括号放在句末标点之后。如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加旬末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。省略号不能与“等”、“等等”并用。并列的词语如用省略号，必须至少列举三个词语。3、成语运用成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义（三人成虎/不刊之论/不名一文/不足为训/大方之家/曾几何时/绝无仅有/不学无术/肝脑涂地/安之若素）、注意成语的感情色彩（亦步亦趋贬/淋漓尽致褒/耳提面命褒/溢美之词贬/如丧考妣贬/死得其所褒/危言危行褒/移天易日贬/彻头彻尾贬/推波助澜贬）、注意成语的使用范围（浩如烟海、巧夺天工、绘声绘色、鬼斧神工、美轮美奂、让枣推梨、济济一堂、起死回生、不瘟不火）注意使用时的重复（难言之隐的苦衷、一场南柯一梦、好像如芒在背、浑身被打得遍体鳞伤、目前的当务之急、责无旁贷的责任、妄自菲薄你自己、独自孑然一身、正方兴未艾等都错）。特别强调辨析词语的时候，注意去同辨异，结合具体语境分析。4.综合常识1、修辞。比喻：经常误用的比喻句（街上仿佛没有人；他长得像他哥哥。）注意比喻与借代的区别。拟人：柳枝一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。夸张：太阳刚一出来，地上已经像下了火。2、语法。主干：（1）每次在山路上，我都用叶子在胸前贴出各种各样的图案。（2）睡梦中的我时常梦见山里那种好玩的野草。（3）我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳。（4）现在它终于完完全全绽开了。（5）盛开的昙花就那么静静地悬在枝头。（6）昙花盛开时舒展的花瓣已完整地收拢。短语：心神不定（主谓）濒临绝望（动宾）悬在枝头（动补）完全绽开（偏正）3、文体。（1）戏剧常识：戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧按作品内容的性质可分为：悲剧、喜剧和正剧。按表演形式可分为：话剧、歌剧和舞剧等。按作品所写的题材可分为：历史剧、现代剧、儿童剧。按篇幅结构可分为：多幕剧、独幕剧。（2）散文：散文特点是形散而神不散，主要分为抒情散文、叙事散文和哲理散文。（3）书法常识：书法是以作品中美的点画、字形和章法等传达书写者的功力修养、性格气质和精神境界的艺术品。（见汉字专题讲义）5.一百条易写错别字的默写（每句有一两个易错字）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。望长城内外，惟余莽莽山舞银蛇，原驰蜡象现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？出淤泥而不染，濯清涟而不妖学而不思则罔，思而不学则殆。举一隅不以三隅反日光下彻，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。凄神寒骨，悄怆幽邃。骈死于槽枥之间策之不以其道，食之不能尽其材无丝竹之乱耳，无案牍之劳形则心不若余之专耳政通人和，百废具兴日星隐耀，山岳潜形浩浩汤汤，横无际涯忧谗畏讥，满目萧然浮光跃金，静影沉璧吾视其辙乱，望其旗靡岸芷汀兰，郁郁青青苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯受任于败军之际，奉命于危难之间日出而林霏开，云归而岩穴暝所以动心忍性，曾益其所不能。蹴尔而与之，乞人不屑也。庶竭驽钝，攘除奸凶我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。征蓬出汉塞，归雁入胡天萧关逢候骑，都护在燕然。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。了却君王天下事，赢得生前身后名不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。别是一般滋味在心头。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存路曼曼其修远兮，吾将上下而求索余音绕梁欐，三日不绝根之茂者其实遂；膏之沃者其光晔生不用封万户侯，但愿一识韩荆州粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间精诚所至，金石为开虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。会当凌绝顶，一览众山小。木受绳则直，金就砺则利。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。金沙水拍云崖暖，乌蒙磅礴走泥丸。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。窈窕淑女，君子好逑剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。八百里麾下炙欲辨已忘言。6.古诗词用典故的句子：（1）持节云中，何日遣冯唐？（汉文帝恢复冯唐职位）（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（曹操铜雀台）（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（刘备的卢马）（4）萧关逢候骑，都护在燕然。（燕然山）（5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（歌曲）（6）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（地名）（7）三年羁旅客，今日又南冠。（囚犯）（8）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。（汉代文学）（9）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（作品）（10）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（神鸟）（11）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（姜太公）7.综合学习与探究漫画题：A说漫画的内容 表述的语言中画面上每一个事物都要点到，包括题目。B 说漫画的主旨 语言要有一定的概括性，主要说揭示的社会现象，或者告诉我们的人生哲理，世界观等。徽标题：A要求介绍构成和创意。解答时，先描述“外形”，后说由“外形”联想到的含义。B 描述徽标所展示的画面。解答时用“什么怎么样”或“谁干什么”的格式组织语言，要注意画面上每个事物都要点到。表格题：主语（表头文字）+谓语（表格数字中所包含的信息、变化特点），注意表述要准确，内容要全面。信息提取题：相当于归纳段意。可用“找中心句法”或“分层归并法”或“整合法”（“什么”+“怎么样”，或“谁”+“干”+“什么”）说话题：“劝说型”“要求型”答题格式：称呼+（“自我介绍”有时要加，比如打电话时、采访时）+理由（“理由”最好不少于2个，情感品质方面及事理方面或知识能力方面等）+要求+好吗？ “邀请型”“通知型”答题格式：称呼+时间+地点+事件+听者与事情的关系+好吗？开场白：称呼，主题要鲜明（叫你围绕什么主题就要围绕什么主题说），有文采（最起码用一个排比句，或对偶句，或引用。可用形式“称呼+时间+地点+事件+目的意义+听者与事情的关系”作答。推荐词：推荐词要点出人物的精神品质，要概括人物的主要事迹（或主要贡献），语言要生动有文采（一般用排比及对偶）。“解释型”：称呼，现象+原因。广告语：要有文采（用对偶）要主题鲜明（提到主题词）语言要简洁（注意字数要求）活动形式：手抄报、黑板报、比赛、讲座、展览、主题班会（朗诵会、故事会、演唱会）活动方案：活动目的（知识，情感，能力），活动准备（“分工”，“搜集整理材料”“布置教室”）活动过程，辅助性活动（写日记，出黑板报，手抄报），注意事项等活动过程：课前各学习小组“搜集材料”“整理材料”“写演讲稿”，课堂上各学习小组的代表“交流展示”研究成果，老师归纳总结。（又如：分组搜集，筛选整理，小组推荐，班级表演，进行总结。）谈收获：是否表现出永不满足、追求卓越精神的态度，具体获得了什么样的知识和经验，以及提出问题、解决问题的主动精神和实践能力。仿写题：内容要协调一致，前后呼应。句式要统一，指仿句与例句的结构要一致。修辞要相同，指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样，如例句是比喻句，仿句也要比喻句。感情基调要一致,如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。字数与例句的字数应尽量相等，实在无法相等也要大致相等。8.名著阅读（1）若分析人物性格，一定要结合内容。（9）古诗鉴赏第一步，明确内容分类。第二步，研究题目。第三步，回忆作者所处的朝代和作品风格。逐字解说诗句，注意意象，句眼，表现情感的形容词和副词。（1.“意象意境”题。作者所表现的情境+氛围特点（如恬静、凄凉）+作者的情意。（2.透视情感题。分析具体诗句或诗歌，指出诗句或诗歌写什么。2.诗句或诗歌抒发了作者或人物什么情感。（3.“欣赏语言”题。手法+情境+情感。（4.“鉴赏技巧”题。这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）手法，写出了（意象、景物）的特点，表现了作者思想感情，起到了的作用（效果）10.（1）文言文实词解释易错题曹刿论战弗敢加也：虚报小信未孚：为人所信服彼竭我盈：充满公将驰之：驱车追赶可以一战：可以凭借神弗福也：赐福保佑牺牲玉帛：祭祀用的猪牛羊等孟子二章寡助之至：极点动心忍性：使惊动人恒过：犯过错而后喻：了解衡于虑：通“横”，梗塞行拂乱其所为：违背出师表夙夜忧叹：早晚以彰其咎：表明、显扬庶竭驽钝：比喻才能平庸先帝不以臣卑鄙：身份低微，见识短浅引喻失义：称引，恰当猥自枉屈：降低身份马说一食：吃一顿而不能通其意：通晓食马者：通饲，喂执策而临之：马鞭；面对且欲与常马等不可得：等同策之不以其道：正确的方法三峡略无阙处：毫无略无阙处：通“缺”，中断曦：日光，这里指太阳夏水襄陵：上沿：顺流而下沿溯阻绝：逆流而上奔：飞奔的马不以疾也：快素湍：白色的急流回清：回旋的清波绝巘：极高的山峰飞漱：急流冲荡清荣峻茂：水清、数荣、山高、草盛晴初：天刚晴霜旦：下霜的早晨属引：属，连续；引，延长陋室铭、爱莲说惟吾德馨：这里指品德高尚谈笑有鸿儒：大，旧指读书人往来无白丁：没有什么学问的人无丝竹之乱耳：指奏乐的声音无案牍之劳形：官府的公文可爱者甚蕃：多予独爱莲之出淤泥而不染：沾染污秽濯清涟而不妖：美丽而不端庄不蔓不枝：生枝蔓亭亭净植：立可远观而不可亵玩焉：玩弄牡丹之爱，宜乎众矣：应当桃花源记屋舍俨然：整齐的样子有良田美池桑竹之属：类阡陌交通：田间小路来此绝境：与人世隔绝的地方无论魏晋：不要说，不必说此人一一为具言所闻：详细皆叹惋：感叹、惋惜便扶向路：沿着；从前的、旧的诣太守：到寻向所志：标记遂迷：终于欣然规往：计划未果：实现寻病终：不久后遂无问津者：渡口狼缀行甚远：连接，这里指紧跟着走了很远并驱如故：旧、原来屠大窘：窘迫，处境危急恐前后受其敌：胁迫，攻击顾野有麦场：回头看，这里指往旁边看苫蔽成丘：覆盖，遮蔽弛担持刀：卸下眈眈相向：注视的样子犬坐于前：像狗一样久之：过了一会儿意暇甚：神情，态度屠暴起：突然一狼洞其中：打洞意将隧入：指从柴草堆中打洞止露尻尾：屁股盖以诱敌：原来是狼亦黠矣：狡猾而顷刻两毙：一会儿禽兽之变诈几何哉：多少，指能有几何的意思止增笑耳：只是（2）翻译：见字译字，如不通，可能有的字译错了，请看有无通假字或词性变化的字，或者思考要不要补充点话（省略句），要不要调整词语的顺序（倒装句）。课内翻译例句：虽乘奔御风，不以疾也。即使骑上快马，驾着长风，也不如船行得快。温故而知新，可以为师矣。温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了自非亭午夜分，不见曦月。除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。急湍甚箭，猛浪若奔。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪似奔马。不愤不启,不悱不发。（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他；不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发他。可远观而不可亵玩焉。可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。其岸势犬牙差互，不可知其源。那石岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头。凄神寒骨，悄怆幽邃感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。其真无马邪？其真不知马也:难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。罔不因势象形，各具情态没有一件不是依照木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。援疑质理，俯身倾耳以请提出疑难，询问道理。弯下身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教。非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉：不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”况且大丈夫不死罢了，要死就要(干大事)成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗!土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。去国怀乡，忧谗畏讥离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）讥讽。（去，离开）能谤讥讽于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。【状语后置】（能于市朝谤讥）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（一个国家）国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，常常灭亡所以动心忍性，曾益其所不能用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。11、说明文阅读（1、概括文段内容。（把握关键信息）（2、说明方法及作用。（列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、下定义）（3、词语能否去掉，为什么？（不能去掉；解释词语并结合文本进一步解释；去掉之后的效果的变化；体现说明文语言的准确性）（4、辨别词性。（注意有些词语的词性会随着语言环境发生改变）（5、说明顺序。（包括时间、空间、逻辑。逻辑顺序又分为由总到分，由主到次，由现象到本质，由一般到特殊。工作程序的顺序属逻辑顺序。）（6、针对文本内容，提出建议。（能联系现实）（7、筛选信息（仔细辨别原句，找全信息）12、议论文阅读（1、本文论点。（判断论点的方法是：它是一个句子；是一个明确肯定、表达观点的判断句。比喻句、疑问句、否定句不能成为中心论点）（2、论证方法及作用。【举例论证、引用论证（道理论证）、比喻论证、对比论证】（3、段落在文中的作用。（承上启下、过渡、补充论证、引起读者阅读兴趣、引出论题或论点、论证了某观点从而论证中心论点、照应开头的论点、点明中心、点题发出号召。）（4、谈谈自己的看法。（观点明确，能联系现实）（5、论语思路。（首先、接着、然后、最后）（6、论据作用（证明作者的观点从而证明中心论点）（7、谈启示（结合实际或文章内容）13、文学作品阅读（1、概括内容。（寻找关键词，把握情节的发展过程，注意语言格式）（2、赏析句子。（分三个角度赏析：手法+情境+情感）（3、人物情感。（多角度分析，立体化解读，例如热爱、赞美、欣赏、惋惜、批判等等）（4、词语含义。（解释本义，解读语境义）（5、写作手法。（象征、对比、衬托、讽刺、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、以小见大、卒章显志、以物喻人、前后照应、设置悬念）（6、标题作用。（对象、内容、情感、哲理 、线索、悬念、手法）（7、段落作用。（总起下文，承上启下或者过渡，总结全文，提升主旨）（9、生活感悟。（文本表达的主题，延伸到生活，联系自我）（10、叙述人称。（便于直抒胸臆；使人感到亲切自然；真实；与读者没有距离；便于刻画人物形象和性格特征。）14.关于现代文阅读的八大意识：（1.分点分条的意识。（2.从文中找原句的意识。（3.多答一点不死人的意识。（4.把字写工整的意识。（5.有陈述性语句的意识。（6.具体分析的意识。（7.仔细审题的意识。（8.表达严谨的意识。15作文（60分）、书写：书写要认真。标点的书写也要规范，不要都