一年级下册道德与法治教学设计-3.2端午节∣北师大版

一年级下册道德与法治教学设计-3.2端午节∣北师大版教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：北师大版一年级下册道德与法治教学设计-3.2端午节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍端午节的历史、习俗和意义，帮助学生了解中国传统节日，增强文化自信。与学生已有知识相联系的是一年级上册的《我们的节日》单元，学生已初步了解春节、元宵节等节日。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信和民族自豪感，提升学生的社会情感和文化理解能力。通过学习端午节的历史文化，学生能够认识到传统节日的丰富内涵，增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。同时，培养学生尊重民俗、关爱他人的社会价值观，以及动手实践、合作学习的综合能力。学情分析一年级的学生正处于认知发展的初级阶段，他们的知识储备相对有限，但好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在道德与法治课程中，学生对于节日的认识主要来源于家庭和日常生活中的点滴经验，对于端午节等传统节日的了解可能较为表面。

知识方面，学生对端午节的相关知识可能仅限于简单的节日名称和吃粽子的习俗，缺乏对节日背后文化内涵的深入理解。能力上，学生的信息收集和处理能力有限，合作学习和解决问题的能力尚在培养之中。素质方面，一年级学生正处于形成良好行为习惯的关键时期，他们需要通过课程学习培养尊重传统、关爱他人的品质。

在行为习惯方面，一年级学生活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上采取多种教学手段吸引他们的注意力。同时，他们对于集体活动的参与度较高，喜欢与同伴互动，这为开展合作学习活动提供了有利条件。

对课程学习的影响是，教师需要结合学生的认知水平和兴趣点，设计生动有趣的教学活动，如角色扮演、手工制作等，以激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。此外，教师还需注重培养学生的观察力和表达能力，帮助他们更好地理解和传承中华优秀传统文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版一年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、历史故事视频、民俗活动图片等，以及端午节习俗的PPT或图表。

3.实验器材：准备制作粽子的食材和工具，如糯米、红枣、粽叶等。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，有利于学生参与活动。教学过程设计基本内容**导入环节（用时5分钟）**

1.播放端午节相关的图片或视频，让学生初步感受节日的氛围。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们在端午节都做了些什么？”

3.引导学生分享自己的端午节经历，激发他们对节日的兴趣。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.讲解端午节的历史起源，介绍屈原的故事，让学生了解端午节的由来。

2.通过图片和视频展示端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

3.讲解端午节的文化内涵，强调节日的民族精神和传统美德。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个端午节习俗进行深入研究，如制作粽子、了解赛龙舟的历史。

2.小组汇报：每组派代表向全班同学介绍自己的研究成果，其他同学可以提问和补充。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“你们觉得端午节有哪些值得我们传承和发扬的地方？”

2.引导学生思考端午节的文化价值，培养他们的文化自信。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师提问：“你们知道粽子是怎么制作的吗？”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.教师示范粽子的制作过程，学生跟随学习。

4.学生分组进行粽子制作实践，教师巡回指导。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）**

1.提问：“如果我们要举办一场端午节活动，你们觉得应该做些什么？”

2.学生讨论并提出建议，教师总结并给出指导。

3.强调团队合作、创新思维和问题解决能力的重要性。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

1.总结本节课的学习内容，强调端午节的文化意义。

2.布置作业：让学生回家后与家人一起制作粽子，了解更多关于端午节的习俗，下节课分享。

**教学双边互动**

-教师通过提问、示范、引导等方式与学生互动，确保学生参与度。

-学生通过回答问题、分组讨论、实践操作等方式与教师互动，提高学习效果。

**教学重难点**

-重点：端午节的历史起源、习俗和文化内涵。

-难点：粽子制作、赛龙舟等传统习俗的理解和实践。

**教学创新**

-采用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，增强教学趣味性。

-通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-端午节起源传说：介绍屈原、伍子胥、曹娥等与端午节相关的传说故事，丰富学生对节日历史的了解。

-端午节习俗资料：收集不同地区端午节的习俗，如南方的赛龙舟、北方的踏青、中部的包粽子等，让学生了解我国端午节的多样性。

-端午节诗词赏析：选取与端午节相关的诗词，如《端午即事》、《端午日》等，让学生感受古代诗人对节日的情感表达。

2.拓展建议：

-家长可以陪同孩子一起查找端午节的相关资料，如书籍、网络等，增加孩子的知识储备。

-组织学生参观当地博物馆或文化遗址，了解端午节的历史背景和文化内涵。

-鼓励学生参与端午节的传统习俗，如包粽子、制作香囊等，亲身体验传统文化的魅力。

-开展端午节主题的绘画、写作比赛，让学生发挥创意，表达对节日的理解和感悟。

-邀请当地民俗专家或文化传承人进校讲解，让学生近距离感受端午节的传统文化。

-组织学生观看与端午节相关的电影、电视剧或纪录片，如《屈原》、《赛龙舟》等，拓宽学生的视野。

-带领学生参观当地的龙舟比赛，让学生亲身感受端午节的欢乐氛围。

-鼓励学生参与社区端午节活动，如义卖、志愿服务等，培养学生的社会责任感。

-通过网络平台，让学生了解其他国家和地区如何庆祝端午节，拓展学生的国际视野。

-设计端午节主题的科普讲座，让学生了解端午节的科学知识，如艾草的药用价值、粽子的营养搭配等。

-鼓励学生创作端午节相关的歌曲、舞蹈等艺术作品，传承和弘扬传统文化。

-组织学生撰写端午节的心得体会，分享自己在节日中的所见所闻和感悟。板书设计①端午节简介

-端午节时间：农历五月初五

-端午节由来：纪念屈原

-端午节习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊

②端午节习俗详细说明

-赛龙舟：起源、历史、意义

-吃粽子：起源、制作方法、寓意

-挂艾草：起源、作用、寓意

-佩香囊：起源、制作方法、寓意

③端午节文化内涵

-纪念爱国诗人屈原

-弘扬民族精神

-强调团结协作

-传承优良传统

④端午节诗词赏析

-屈原《离骚》节选

-其他与端午节相关的诗词

⑤端午节相关人物

-屈原

-伍子胥

-曹娥

⑥端午节活动建议

-家庭包粽子

-参观龙舟比赛

-制作香囊

-学习端午节诗词作业布置与反馈作业布置：

1.制作一份端午节手抄报，内容包括端午节的由来、习俗、诗词等，要求图文并茂，创意独特。

2.与家长共同制作一份端午节特色美食——粽子，记录制作过程，并撰写简短的心得体会。

3.搜集有关端午节的历史故事或传说，在下节课分享给大家，增加对节日文化的了解。

作业反馈：

1.对学生制作的手抄报进行评价，关注其内容丰富性、创意性和绘画技巧，对优秀作品给予表扬。

2.检查粽子制作作业，评价学生的动手能力和合作精神，对存在问题的学生进行个别指导，帮助他们改进。

3.针对收集到的端午节故事，进行口头评价，鼓励学生分享自己的学习心得，同时指出故事中的历史知识点，帮助学生加深理解。

4.收集学生撰写的心得体会，对其中表达真情实感、内容丰富、有创意的作文进行展示和表扬，对写作水平较低的学生给予针对性的辅导和建议。

5.在下一节课上，