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文档简介

生物圈,知识目标： 1.描述生物圈的概念和范围。 2.说出生物圈为生物提供的基本条件。,能力目标： 1.教师创设情境，引导学生认识生物圈。 2.通过分析教材中的图片资料和文字资料掌握生物圈的范围。,情感目标： 让学生认识到生物圈是人类生存的唯一家园，应该积极、主动认识并保护这个家。,教学重点： 1.生物圈为生物提供的基本条件 2.生物圈是所有生物共同的家园，我们应该了解和爱护这个家。,教学难点： 对收集的图片资料和文字资料进行分析，阐述本节课的内容。,1.在广袤的银河系中有众多的星球，你知道有哪些星球上有人类居住吗？,？,2.我们生活在地球,哪些地方适于生物的生存？,生物圈 地球表面全部生物及其生活领域的总称,10千米,生物圈的范围,生物圈,大气圈底部,水圈,岩石圈的表面,大气圈,存在空气且由多种气体组成氮气 氧气 二氧化碳等,生活的生物能够飞翔昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物,水圈,包括地球上的全部海洋和江河湖泊,大多数生物生活在水面下150米以内的水层中,岩石圈,是地球表层的固体部分。表面大多覆盖这土壤，是一切陆地生物的“立脚点“,大多数生物都生活在地表以上100米，或水面以下100米的范围内,？,生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件？,向日葵,花儿朵朵向太阳,荒漠中的仙人掌,仙人掌生活在干旱缺水的荒漠中，向日葵生活在相对湿润的环境中，但他们都需要阳光、空气、水、营养物质等生活条件。,生活在海洋中的乌龟,斑马在喝水,那么海龟和斑马的生存条件又有什么区别呢？,海龟生活在海洋中，斑马生活在陆地上，但他们的生活也都离不开阳光、空气、水、营养物质等条件。,生物生存所需的基本条件：,营养物质 、 阳光,空气、水,适宜的温度和一定的生存空间,看图片，谈谈你们的感受！,这是大自然的,无情报复,这是大自然的,无情报复,泥石流,干涸的大地,水污染,水污染带来的危害,大气污染,温 室 效 应 课本106107页,我们这颗美丽的星球，她和我们同在！,请善待,请善待,我们这颗美丽的星球，她和我们同在！,练一练,1.下列关于生物圈的说法，正确的有（ ）,A.整个地球就是生物圈 B.生物圈是位于地球表生物圈是面适合生物生存的一薄层 C.地球上所有的地方都有生物生活 D.生物圈是所有生物共同的家,B,问一问,生物圈的厚度：若以海平面为标准来划分，生物圈向上达 ，向下可达,千米,千米,生物圈的范围：,岩石圈的表面,大气圈的底部,水圈（大部）,动脑筋,假如你要饲养一只小白兔，你将为它
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