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文档简介

主讲：湘乡四中 肖小如,毛泽东诗词,沁园春长沙,独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。 怅寥阔， 问苍茫大地， 谁主沉浮？,携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？,（年）,写作背景 这首词作于1925年，正值北伐战争开始的第一年。当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。湖南广西等地的农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东在广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。 毛泽东青少年时代在长沙度过长期的修学业生活以后奔走革命，也曾数度往返于此。1911年来长沙，在第一师范读书，常和蔡和森、何叔衡等到水陆洲一带游览、游泳，并畅谈人生国事。,教学步骤：,一、诵读,二、写作背景,三、赏析,请找出“我”的形象的关键词,立 、看、 怅、 问、携 、 忆、 记,远望,万山红遍，层林尽染,近观, 漫江碧透， 百舸争流,仰视, 鹰击长空,俯瞰, 鱼翔浅底,湘江秋景图,独立寒秋图 ,独立寒秋 橘子洲头,静,动,问： 谁主沉浮,景中寓情 情中显志,看,峥嵘岁月图,书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字,中流击水图,中流击水 浪遏飞舟,答： 同学少年,恰,释疑解难,词上下阕都以问句结尾，两者是否一样？,从修辞上讲，上片设问，下片回答。但下片以设问形式回答，含蓄作答。上片设问是词人面对生机蓬勃的秋景不由发出的感慨，通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁主宰的问题，表现了词人博大胸怀，景中寓情。下片设问既是对同学的亲切遥问，深情怀念，同时激励自己破浪锐进，奋然前行。写出了革命青年的精神，他们才是主宰中国命运的人。,赏析精彩词语,万山红遍，层林尽染,万：山之多。,遍：红之广。,层：表现树林重重叠叠。,染：活画出岳麓山一带枫林好象人工染过一样的壮美景色。,鹰击长空，鱼翔浅底,用击不用飞，准确形容了雄鹰展翅时迅猛有力的拍打的勇猛雄姿。,用翔不用游，精当的用鸟不扇翅膀盘旋的状态来描写游鱼在在水中自如轻快的神态，形象生动。,小结： 这些精彩的语言一方面增强了词的画面感和美感，丰富了词的意境，另一方面深化了主题，极富艺术魅力。,比较沁园春雪、沁园春长沙,沁园春雪表现革命领袖高屋建瓴的宏大的政治气魄,沁园春长沙展示青年毛泽东“自信人生二百年，会当击水三千里”的壮志豪情,毛泽东诗词课外拓展,七律 长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1935年10月,浪淘沙 北戴河 大雨落幽燕，白浪滔天，秦
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