苏教版小学语文第九册《14高尔基和他的儿子》课件MicrosoftPowerPoint幻灯片.ppt

,1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（重点） 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点） 3、理解高尔基信中最后两段话的含义。（难点） 4、教育学生初步懂得人生的快乐在于付出的道理。（难点）,学习目标,高尔基简介：,高尔基是前苏联无产阶级文学的伟大代表，他出生于一个贫苦的木工家庭，早年丧父，寄居外祖父家中。8岁就开始独立谋生，做过各种各样的苦活儿，渴求知识的他勤奋读书，终成一位伟大的作家。他的作品很多，著名的有在人间、母亲、海燕之歌等。,高尔基和他的儿子,石龙小学：刘光凤,初读感知：,听课文朗读，画出自己不理解的字词；注意句子之间的停顿及朗读时的语气。,学习生字词,q png,妻 庞,假 晃 散 盛,学习生字词,休养 探望 妻子 脸庞 假期 摇晃 散发 芳香 染红 欣赏 顾不上 红扑扑 姹紫嫣红,姹紫嫣红： 休养： 顾不上： 欣赏： 镢头：,形容各种颜色的花娇艳美丽。,休息调养。,顾不得，来不及。,享受美好的事物 ，领略其中的趣味。,刨士用的一种农具，类似镐。,近义词： 芳香 摇晃 欣赏 美好 愉快 探望 姹紫嫣红 反义词： 摇晃 芳香 美好 愉快 ,芬芳,摇荡,观赏,美妙,高兴,看望,万紫千红,平稳,丑恶,恶臭,烦恼,给课文分段,课文主要讲了高儿基和他儿子的哪两件事？,栽花赏花。,第一段（1）： 第二段（25）： 第三段（69）：,写信教子。,总写高尔基很爱自己的儿子。,要求： 想想课文主要讲了什么？,本文通过高尔基和他十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事。,有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。,到了岛上后，高尔基的儿子做了些什么？他为什么这样做？你从什么地方体会到的？“只有”能不能去掉？为什么？,请把下列句子补充完整：,高尔基的儿子就要告别爸爸，和妈妈一起回家去了。他望着满院亲手栽下的花草，幸福的笑了。他仿佛看到了 _ 。,你们与文中“儿子”年龄相仿，有没有向爱自己的家人表达过自己对他（她）们的爱？是怎样表达的？,春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻 摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。,这段文字虽然很短，但从【 】、 【 】和 【 】三个方面来写，写出了花儿的美，给人以全方位的感受。,春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻 摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。,这段文字虽然很短，但从【 】、 【 】和 【 】三个方面来写，写出了花儿的美，给人以全方位的感受。,颜色（姹紫嫣红）,姿态（轻轻摇晃）,香味（阵阵芳香）,傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!,高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？为什么？,傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊!,高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？为什么？,被儿子的真挚情感所打动，儿子在这儿留下了美好的东西花儿。象征着儿子美好的心灵。,不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说： “你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。 “要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，给，永远比拿愉快”,读一读，想一想：,你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。,要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！,两句中的“美好的东西”分别指什么？,第一句中的“美好的东西”指的是鲜花。第二句中“美好的东西”指的是付出、帮助、欢乐等。,“给”，永远比“拿”愉快,“给”：留给人们美好的东西。,“拿”：向人们索取。,“给”永远比“拿”愉快是什么意思？,这句话的意思是说人生的快乐在于付出，而不是索取。高尔基希望儿子做一个有益于社会的人，一个让“所有人都需要”的人。这是一种超越了人间真情的崇高的爱，也是高尔基的教育的核心内容。,给什么？给予、奉献，留给人们美好的东西。拿什么？索取，一味得到别人的关怀而不付出。是的，当你感到所有的人都需要你，当你在大家的心中是那么重要时，当你把帮助别人、为别人奉