七年级上册语文第二单元第六课理想.ppt

理想,流沙河,同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边。诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗理想，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。,作者简介：,流沙河:原名余勋坦，四川金堂人，著名诗人、作家。1948年高中时期开始发表作品。 1956年出版第一部诗集农村夜曲。1957年1月参与创办诗刊星星，并发表散文诗草木篇，由此为诗界、文学界瞩目。其作品有流沙河诗集（1982）、故园别（1983）、游踪（1983）等。,注意以下读音：,缀连 （ ） 船舶（ ）海天相吻（ ） 倔强 （ ）鬓发 （ ） 洗濯 （ ） 寂寥（ ）玷污 （ ）扒窃（ ） 蜕作（ ）功勋 （ ）诅咒 （ ） 坚贞 （ ）,zhu,b,wn,jujing,bn,zhu,jlio,dinw,pqi,tu,xn,zzhu,zhn,合作朗读, 读出韵味,自读第一节,说说这一节在语言表达上有什么特点?,赏析第一节,运用比喻、排比和顶真的修辞方法,顶真以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如 ： :“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.”,第一节的主要内容是什么？,（理想是前进的方向。）,2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?,不同的时代有不同的理想。,3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。,从历史的角度谈理想。,不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。,理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。,4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?,与第一节联系在一起：,一、二句与第一节相似：理想使人明确方向,三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性,5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。,a理想使人积极乐观,b理想使人斗志顽强,c理想使人永远年轻,d理想使人充满活力,理想给人力量,第六节：,理想是崇高的。,你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？,诗人所说的“理想”是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲。,第七节：,有理想的人常感寂寞。,为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”?,崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。,第八节,理想对人生的意义。,你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?,“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。,第九节 理想使人重新做人。,第十节 对理想要执著。,作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义?,典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。,第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么关系?在内容上有什么不同?,可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?,层进关系。,第10节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。,不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。,第12节，这一节的主要内容是什么?,鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗,“理想开花”两句比喻什么?,“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。,语言运用 仿照第一诗节，写几句话,爱心是 ，,爱心是 ，,爱心是 ，,爱心是 ，,卷来浓密的云；,化作及时的雨；,滋润久旱的树；,为你撑起绿阴。,风,云,雨,树,友谊是 ， 。,亲情是 ， 。,追求是 ， 。,生活是 ， 。,作业：,1、熟读课文。 2、完成作业本练习。 2、预习下一课。,再 见！,理想,流沙河,流沙河,流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办星星诗刊。 “反右”开始，星星被指控为“反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回到星星编辑部。他一边在复刊后的星星作编辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，,掌握下列字词:,离乱: 缀连:,脊梁骨 ( ) 船舶 ( ) 洗濯 ( ),海天相吻 倔强:( ),可望不可即:,鬓发（ ）寂寥:（ ）,绝处逢生:,浪子回头:,变乱。,( zhu )连接。,j,b,zhu,ju jing,刚强不屈.,只能远远望见而不能接近.,bn,lio,静寂无声。,在走投无路的情况下，又有了生路。,游荡不务正业的青年人痛改前非。,蜕（ ） 饥寒： 远行,玷污（ ） 怨恨：,扒窃（ ）诅咒（ ）浓阴,坚贞（ ） 功勋（ ）,碌碌终生：,tu,din,p,z zhu,饥饿和寒冷。,强烈的不满和仇恨。,zhn,坚定不变。,xn,为国家建立的功绩。,一生平庸而无所作为。,研讨与赏析:,1、第一节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？, 采用比喻、顶针修辞;,作用:使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进;,总说理想是前进的方向，起统领全诗的作用。,顶针：,以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如 ： :“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.” 顶针格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓内部递相依存的有机联系.说理环环相扣,道理易于说的,2、第二节是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗？能举例说明吗？,饥寒 温饱 文明：,离乱 安定 繁荣：,3、第三节的意思怎样理解？如何理解“珍珠链”、“脊梁骨”？,不同历史时期的不同理想，连缀在一起，象“珍珠链”，推动历史前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。,理想在提高,社会在进步,2、第2节表达了什么意思?能试着举例说明吗?,不同的时代有不同的理想。,3、第3节这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。,从历史的角度谈理想。,不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。,理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。,4、第四节诗意的重点是什么？,理想的实现，往往要经历多次挫折和失败。,（这和山中哪些诗句相似？）,5、第五节大意如何概括？,使人积极乐观,使人斗志昂扬,使人永远年青,使人充满活力,理想给人以力量,比较阅读：,在山的那边：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。” 理想：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”,到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。,在山的那边：”人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛” 理想：”理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”,理想的实现给人带来美好的新生活,4、第4节在内容上是怎样安排层次的?第三、四句有什么深刻含义?,与第一节联系在一起：,一、二句与第一节相似：理想使人明确方向,三、四句与“黎明”相比较：理想的实现具有艰巨性和长期性,5、第5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。,a理想使人积极乐观,b理想使人斗志顽强,c理想使人永远年轻,d理想使人充满活力,理想给人力量,6、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？,要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。正如在山的那边中所说：“在不停地翻过无数次山后在一次次地战胜失望之后你终会攀上这样一座山顶是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛”,6、第六节怎样理解？这里所说的“牺牲”是不是指黄金梦被敲碎，自私心被洗濯？你能结合实例谈谈吗？,7、你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？ 要想实现理想，必须付诸于实践。我们在经过无数次的追求之后，在洒下数不清的汗水之后，获得的是一种理想实现之后的喜悦和成就感。,8.为什么理想带来的荣誉是“副产品”？有理想的人为什么也会“酸辛”? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像“副产品”不是主要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。,8、你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生”的含义吗?什么是“大写的人”?,“不幸”就是指“被误解的寂寥”和“酸辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。 所谓“大写的人”，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。,9.第9节，这一节与上一节有什么关系?,第三、四句的句式有什么特点?作用是什么?,第三、四句是两个倒装句，分别强调“给罪人新生”和“唤浪子回头”。,并列关系，都是写理想对人生的意义。 上一节是从正面写，这一节是从反面写。,作者列举“罪人”和“浪子”的例子有什么典型意义?,典型意义是连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。,10、第10节所说“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是什么意思？ 从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第1l节写有些人因主动放弃理想而产生的后果。,11、该节中“可厌”“可笑”指什么？和上一节有什么关系？“蜕”可否换成“变”？,层进关系。前者是被动，后者是主动。不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也可变坏。,12.第12节，这一节的主要内容是什么?,鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗,“理想开花”两句比喻什么?,“理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 “路上正晴”象征什么？该节诗在全诗中的作用是什么？,本诗结构:,理想的意义(1),理想的历史意义（2-3）,理想的人生意义（4-7）,理想的人格意义（8-11）,鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。（12）,本诗中用什么形象表达理想的意义呢？,仿照第一诗节，写几句话：,爱心是风，卷来浓密的云；,爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。,【白杨】 她,一柄绿光闪闪的长剑, 孤零零地立在平原, 高指蓝天. 也许, 一场暴风会把她连根拔去. 但, 纵然死了吧, 她的腰也不肯向谁弯一弯!,仙人掌 她不想用鲜花向主人献媚, 遍身披上刺刀. 主人把她逐出花园, 也不给她水喝. 在野地里, 在沙漠中, 她活着, 繁殖着儿女,理想,流沙河,哲理诗,流沙河，原名余勋坦，四川金堂县人，生于1931年。早在解放前，他在成都二中读书时，就是一个追求光明、酷爱文学的少年。他加入了进步学生团体“十月读书会”，并在进步报刊上发表文章。新中国成立时他17岁，正在四川大学农化系读书。他痛恨自己的地主家庭，决计脱离它而独立生活，毅然辍学前往山区当了小学教员。1952年转入四川省文联搞专业创作。 1957年1月，流沙河、白航等四位年青诗人在成都创办星星诗刊。 “反右”开始，星星被指控为“反党刊物”， 1979年底，身穿破棉袄的流沙河又回到星星编辑部。他一边在复刊后的星星作编辑工作，一边勤奋地写作。22年的灾难，不仅没有使他消沉，反而使他的诗更充满激情，更深沉感人，,教学目标 1、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 2、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 3、树立远大理想，并为之奋斗,一、整体感知： 1、听读、欣赏。纠正读音，品味语气、语调，把握韵律、节奏。 2、朗读,掌握下列字词:,离乱: 缀连:,脊梁骨 ( ) 船舶 ( ) 洗濯 ( ),海天相吻 倔强:( ),可望不可即:,鬓发（ ）寂寥:（ ）,绝处逢生:,浪子回头:,变乱。,( zhu )连接。,j,b,zhu,ju jing,刚强不屈.,只能远远望见而不能接近.,bn,lio,静寂无声。,在走投无路的情况下，又有了生路。,游荡不务正业的青年人痛改前非。,蜕（ ） 饥寒： 远行,玷污（ ） 怨恨：,扒窃（ ）诅咒（ ）浓阴,坚贞（ ） 功勋（ ）,碌碌终生：,tu,din,p,z zhu,饥饿和寒冷。,强烈的不满和仇恨。,zhn,坚定不变。,xn,为国家建立的功绩。,一生平庸而无所作为。,研讨与赏析:,1、第一节在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？, 采用比喻、顶针修辞;,作用:使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进;,总说理想是前进的方向，起统领全诗的作用。,顶针：,以上句后分句或上句末尾的词语作为下句前分句或开头词语的一种修辞手法。又称“联珠”、“蝉联”。 例如 ： :“竹叶烧了,还有竹枝 ;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根.” 顶针格由于词语间上递下接,首位蝉联,结构严谨,便于揭示事物严密透彻;抒发感情气势贯通,感情易于抒发的酣畅淋漓内部递相依存的有机联系.说理环环相扣,道理易于说的,训练，显显身手： 1、仿写第一诗节，课上交流。 2、仿照下列句子，运用比喻，再写几个句子。,爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿阴。,阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是（ ）；大海的幸福是（ ），而我的幸福则是（ ）。,森林的幸福是可以旺盛的生长 ；大海的幸福是可以容纳万千溪流 ；而我的幸福是可以在明亮的教室里学习。,森林的幸福是营造出翠绿的海洋；大海的幸福是浪花自由自在的翻滚；而我的幸福则是与父母在温暖的火炉旁讲述过去的事情。 森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广；而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。,2、第二节是说，不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗？能举例说明吗？,饥寒 温饱 文明：,离乱 安定 繁荣：,3、第三节的意思怎样理解？如何理解“珍珠链”、“脊梁骨”？,不同历史时期的不同理想，连缀在一起，象“珍珠链”，推动历史前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。,理想在提高,社会在进步,4、第四节诗意的重点是什么？,理想的实现，往往要经历多次挫折和失败。,（这和山中哪些诗句相似？）,比较阅读：,在山的那边：“是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去。” 理想：“但理想有时候又是海天相吻的弧线，/可望不可即，折磨着你那进取的心。”“理想使你倔强地反抗着命运。”,到达理想境界的征途是漫长的，一次次失望是折磨人的。,在山的那边：”人们啊，请相信/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛” 理想：”理想开花，桃李要结甜果；/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”,理想的实现给人带来美好的新生活,5、第五节大意如何概括？,使人积极乐观,使人斗志昂扬,使人永远年青,使人充满活力,理想给人以力量,6、怎样理解第六节理想既是一种获得又是一种牺牲？,为了理想，牺牲的是黄金梦、自私心等个人利益，而获得了为理想而奋斗的幸福感和理想实现后的喜悦。,7.为什么理想带来的荣誉是“副