2020版高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第02讲ATP与细胞呼吸教案新人教版.docx

第02讲ATP与细胞呼吸最新考纲高频考点核心素养1.ATP在能量代谢中的作用()2细胞呼吸()3实验：探究酵母菌的呼吸方式1.ATP的结构及功能2有氧呼吸和无氧呼吸的场所和过程3细胞呼吸在生产中的应用科学思维分类与比较：比较有氧呼吸和无氧呼吸场所、过程的不同生命观念物质与能量观：ATP为生命活动直接提供能量；细胞呼吸是有机物氧化分解、释放能量的过程科学探究实验设计与实验结果分析：探究有氧和无氧条件下酵母菌的呼吸方式考点一ATP的结构及功能1ATP的结构(1)图中各部分名称：A腺嘌呤，腺苷，一磷酸腺苷，ADP，ATP，普通化学键，高能磷酸键。(2)ATP与RNA的关系ATP去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA的基本单位之一。(3)结构特点ATP分子中远离A的那个高能磷酸键容易水解断裂，释放出能量，ATP就转化为ADP，ADP也可以接受能量而重新形成ATP。高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54kJ/mol，所以说ATP是细胞内的一种高能磷酸化合物。2ATP和ADP的相互转化(1)转化基础ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重建。(2)ATP和ADP的相互转化过程比较3ATP的作用(必修1 P90“思考与讨论”变式)如果把糖类和脂肪比作大额支票，ATP则相当于现金。这种比喻的道理是什么？答案糖类和脂肪分子中能量很多而且很稳定，不能被细胞直接利用；这些稳定的化学能只有转化成ATP分子中活跃的化学能，才能被细胞直接利用。 诊断辨析(1)ATP去掉两个磷酸基团后剩余的物质，可参与细胞内某些酶的合成。()提示ATP去掉两个磷酸基团后剩余物质是一个腺嘌呤核糖核苷酸，可参与某些RNA酶的合成。(2)ATP是生命活动的直接能源物质，但它在细胞中的含量很少，ATP与ADP时刻不停地进行相互转化。()(3)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应，而细胞内放能反应释放的所有能量都可以用于合成ATP。()提示例如C6H12O6彻底分解产生的能量，只有约40%用于合成ATP。(4)ATP是所有生物体共同的唯一直接能源物质。()提示ATP是主要的直接能源物质，除它之外还有CTP、GTP等。热图解读下列几种常见化合物的化学组成中，请写出“”中所对应的含义。提示一磷酸腺苷AMP，也表示腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤，DNA分子上的腺嘌呤脱氧核苷酸，RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，腺苷，腺苷，DNA分子上的腺嘌呤脱氧核苷酸，转运RNA中的腺嘌呤。考向一 ATP的结构及合成1(2019上海青浦模拟)图甲为ATP的结构，图乙为ATP与ADP相互转化的关系式，下列说法正确的是()A图甲中的五碳糖为脱氧核糖B图甲中A代表腺苷，b、c为高能磷酸键C图乙中反应向右进行时，图甲中c键断裂并释放能量D图乙中反应向左进行时，能量只能来自呼吸作用解析图甲为ATP，其中的A代表腺嘌呤，其中的五碳糖为核糖，b、c为高能磷酸键，A、B两项错误；图乙中反应向右进行时，表示ATP水解成ADP和Pi，远离A的高能磷酸键即图甲中的c键断裂并释放能量，C项正确；图乙中ADP转化为ATP的能量可来自光合作用吸收的光能或呼吸作用释放的有机物中的化学能，D项错误。答案C2.如图为细胞内ATP与ADP相互转化的示意图，下列相关叙述不正确的是()A过程所需能量来自有机物分解时释放或叶绿体利用光能时转换B能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应间循环流通C活细胞中ATP与ADP相互转化速率会受到温度和pH的影响D吸能反应一般与过程相联系，放能反应一般与过程相联系解析吸能反应伴随着ATP的分解，即过程，而放能反应伴随着ATP的合成，即过程，D项错误。答案D考向二 ATP的功能3.下列有关ATP的叙述错误的是()AATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求B图中两次ATP的水解，后者能量可用于除暗反应之外的各项生命活动C图中两次合成ATP，前者能量来源于光能且在人体细胞中不会发生DATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成解析ATP由3个磷酸基团和1个腺苷(由腺嘌呤和核糖结合而成)构成，D项错误。答案D1ATP与ADP的相互转化，并非简单的可逆反应：从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能量方面来看是不可逆的。 2ATP是与能量有关的一种物质，不可等同于能量：ATP是一种高能磷酸化合物，高能磷酸键水解时能够释放出高达30.54 kJ/mol的能量。3不可误认为细胞中含有大量ATP，也不可误认为饥饿时ATP分解速率大于ATP合成速率：事实上，细胞中ATP含量很少，只是ATP与ADP转化非常迅速及时。无论是饱食还是饥饿，ATP与ADP含量都保持动态平衡ATP消耗(分解)多时，其合成也多，反之，ATP分解少时其合成也少，故ATPADPPi总处于动态平衡中。 考点二细胞呼吸过程1探究酵母菌细胞呼吸的方式(1)酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌为兼性厌氧型微生物，其细胞呼吸方式为有氧呼吸和产生酒精(填“酒精”或“乳酸”)的无氧呼吸。(2)产物的检测装置图注a图甲中空气先通过第一个锥形瓶溶液的目的是清除CO2。b图乙中B瓶先密封放置一段时间后，再连通盛澄清石灰水的锥形瓶的目的是耗尽氧气。产物检测与实验现象条件澄清石灰水的变化/出现变化的时间重铬酸钾浓硫酸溶液甲组(有氧)变浑浊/快无变化乙组(无氧)变浑浊/慢出现灰绿色若用溴麝香草酚蓝水溶液代替石灰水，则颜色变化是由蓝变绿再变黄。2细胞的有氧呼吸(1)过程图解(2)写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。3无氧呼吸走出误区呼吸作用反应式中“能量”的含义细胞呼吸反应式为C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量，或C6H12O62乳酸能量或C6H12O62C2H5OH2CO2能量，上述反应式中的“能量”不可用“ATP”取代，因为这些能量实为“热能ATP中的化学能”，而且相对于ATP中储存的能量而言“热能”应更多。诊断辨析(1)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解。()(2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供。()(3)呼吸作用分解葡萄糖所释放的能量，在有氧呼吸中有两个去向，在无氧呼吸中有三个去向。()提示无氧呼吸中乳酸或酒精中含有的能量，是葡萄糖分解过程中没有释放出来的能量。(4)人体剧烈运动时，呼出大量CO2，比吸入的O2量多，原因是无氧呼吸产生了CO2。()(5)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累。()(6)探究酵母菌呼吸方式的实验没有设置对照实验，是因为无需对照组也能得出正确结果。()提示本实验为对比实验，其特点是设置两个(或多个)实验组，通过各组之间结果的比较分析，最后推出所要探究的问题答案。【真题考情】(2018全国卷)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是()A植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP教材命题本题以教材P93P95细胞呼吸为考点，重点考查呼吸作用类型、呼吸过程中物质与能量的变化等，考查范围不仅局限于细胞内，还涉及生态系统中的能量流动，体现了对“物质与能量观”这一基本的生命观念的考查 微解导思植物的呼吸和光照无关，只和氧气的含量有关，A项正确；食物链上的营养级同化的能量有三个去向：呼吸散失、传递给下一个营养级(除了最高营养级)和被分解者分解利用，B项正确；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精，某些组织或器官是乳酸，C项错误；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D项正确。答案C考向一 酵母菌呼吸的实验探究1(2018天津高考)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。有关分析错误的是()At1t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降Bt3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C若降低10 培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色解析据图分析t1t2时段，氧气的含量迅速下降，因此有氧呼吸速率不断下降，A项正确；酵母菌在进行有氧呼吸时可大量增殖，t1时刻氧气消耗量大，产生能量多，酵母菌增殖产生的后代数目多，t3时刻氧气含量少，酵母菌主要进行无氧呼吸，而在消耗葡萄糖量相等的情况下，有氧呼吸会比无氧呼吸产生更多的CO2，据图分析，t3时刻酵母菌产生CO2的速率与t1时刻几乎一致，则说明t3时刻葡萄糖消耗的速率比t1时刻快，B项正确；题中信息说明酵母菌在最适温度条件下进行培养，降低温度则酶的活性下降，氧气相对含量达到稳定所需时间延长，C项错误；实验中由于氧气含量的下降，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，酸性重铬酸钾与酒精发生化学反应变成灰绿色，D项正确。答案C考向二 有氧呼吸和无氧呼吸过程分2.(2019衡水中学一调)下图表示酵母菌呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径，有关叙述正确的是()A酶2发挥作用的部位是细胞质基质和线粒体B消耗等量的葡萄糖释放的能量中，能量2最多C消耗等量的葡萄糖经酶3途径产生的CO2较多D酒精是酵母菌的代谢产物，可经主动运输方式运出细胞解析酶1催化葡萄糖形成丙酮酸，发挥作用的场所是细胞质基质，酶2催化有氧呼吸的第二阶段和第三阶段，发挥作用的场所是线粒体，A项错误；消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸释放出的能量2最多，B项正确；酶3催化的是产生酒精的无氧呼吸，消耗等量的葡萄糖，产酒精的无氧呼吸产生的二氧化碳比有氧呼吸少，C项错误；酒精是脂溶性物质，通过自由扩散运出细胞，D项错误。答案B3图甲是细胞呼吸示意图，图乙是某细胞器结构示意图。下列说法正确的是()A阶段均产生少量能量B水参与第阶段的反应，该反应发生在图乙中的b处C人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放CO2的量是阶段的1/3D分别发生在乙图中的a、c处解析阶段为有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，阶段为无氧呼吸的第二阶段，阶段为有氧呼吸的第二阶段，阶段无能量的释放，阶段有少量能量的释放；水参与有氧呼吸第二阶段，即图甲中阶段，该过程发生的场所为线粒体基质，即b处；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸；阶段发生的场所为细胞质基质，过程发生的场所为线粒体内膜。答案B4如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是()A氧浓度为a时，有氧呼吸最弱B氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/5C氧浓度为c时，适于贮藏该植物器官D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等解析由题图可以看出，当氧浓度为a时，只有CO2释放量，说明此时只进行无氧呼吸，A项正确；氧浓度为b时，CO2释放量8，O2吸收量3，所以无氧呼吸释放CO2的量835，消耗葡萄糖的量2.5，有氧呼吸释放CO2的量3，消耗葡萄糖的量0.5，B项正确；氧浓度为c时，呼吸作用最弱，适于贮藏该植物器官，C项正确；当氧浓度为d时，CO2释放量O2吸收量，说明只进行有氧呼吸，D项错误。答案D“三看法”判断细胞呼吸的类型1一看反应物和产物(1)消耗O2或产物中有H2O，一定进行了有氧呼吸。(2)产物中有酒精或乳酸，一定进行了无氧呼吸。2二看物质的量的关系(1)无CO2产生只进行无氧呼吸，产生乳酸。(2)不消耗O2，但产生CO2只进行产生酒精的无氧呼吸。(3)O2消耗量等于CO2释放量只进行以葡萄糖为底物的有氧呼吸。(4)CO2释放量大于O2吸收量既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，其关系如下：“最简反应式调平法”在实际比例计算中的应用：例：当61时，计算无氧呼吸与有氧呼吸所消耗的C6H12O6的比例。首先把呼吸反应式最简化得到：即得到此时两种呼吸所消耗的C6H12O6比例为151(也可采用反应式2两侧都乘以方法计算)。3三看反应场所(1)真核细胞(2)原核细胞：原核细胞没有线粒体，故原核细胞的细胞呼吸在细胞质和细胞膜上进行，其呼吸方式应根据产物来判断。 考点三影响细胞呼吸的因素1.探究温度对细胞呼吸的影响(1)模型解读：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。最适温度时，细胞呼吸最强。超过最适温度时，呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸受到抑制。低于最适温度呼吸酶活性下降，细胞呼吸受到抑制。(2)应用：低温下贮存蔬菜水果。温室栽培中增大昼夜温差(降低夜间温度)，以减少夜间呼吸消耗有机物。2探究氧气对细胞呼吸的影响(1)模型解读：O2是有氧呼吸所必需的，对厌氧型生物而言，O2对其无氧呼吸有抑制作用。O2浓度0时，只进行无氧呼吸。0O2浓度10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。O2浓度10%时，只进行有氧呼吸。O2浓度5%时，有机物消耗最少。(2)应用：贮藏水果、蔬菜、种子时，降低O2浓度，以减少有机物消耗，但不能无O2，否则产生酒精过多，导致腐烂。3.探究含水量对细胞呼吸的影响(1)模型解读：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。当含水量过多时，呼吸速率减慢，甚至下降为0。(2)应用：作物栽培中，合理灌溉。种子储存前进行晾晒处理，萌发前进行浸泡处理。4.探究CO2浓度对细胞呼吸的影响(1)模型解读：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。(2)应用：在蔬菜、水果保鲜中，增加CO2浓度(或充入N2)可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。诊断辨析(1)同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异。()(2)严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少。()(3)粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏。()(4)温室大棚中，可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量。()(5)皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清。()(6)剧烈运动时，氧气供应不足，肌肉细胞主要进行无氧呼吸产生乳酸。()热图解读以下甲、乙两图都表示某生物的CO2释放量和O2吸收量的变化，请解读： (1)甲、乙两图中只进行无氧呼吸、只进行有氧呼吸及两种呼吸作用共存的对应点或段分别是什么？你的判断依据是什么？(2)两图中哪一点(或段)适合水果、蔬菜贮存？请说出判断依据。(3)下列生物中其呼吸状况能否用甲、乙两图表示？A酵母菌B绿色植物(非绿色器官)C乳酸菌 D人能_不能_(填选项字母)提示(1)只进行无氧呼吸：甲中a、乙中A点。只进行有氧呼吸：甲中d、乙中C点之后(含C点)。两种呼吸共存：甲中b、c，乙中AC段(不含A、C点)。判断依据为甲中a及乙中A点时无O2消耗，应只进行无氧呼吸，甲中d及乙中C点后，O2吸收量与CO2释放量相等，应只进行有氧呼吸，甲中b、c及乙中AC段CO2释放量大于O2吸收量，故除有氧呼吸外，还应存在无氧呼吸。(2)甲图中c、乙图中B点最适合水果、蔬菜贮存，因为此时CO2释放量最少，呼吸作用消耗有机物最少。(3)ABCD考向 影响呼吸作用的因素及应用1(2019河南联考)细胞呼吸是细胞重要的生命活动，下列说法错误的是()A夏季连续阴天，大棚中白天适当增强光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量B中耕松土、稻田定期排水有利于细胞呼吸C细胞呼吸的每个阶段都会合成ATP，生物体内合成ATP的能量都来自细胞呼吸D低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜，其原理都是降低了细胞呼吸解析夏季连续阴天，大棚种植中白天适当增强光照可以提高光合作用强度，夜间适当降低温度，可以减少有机物的消耗，有利于提高作物产量，A项正确；中耕松土、稻田定期排水都是为了增加土壤中氧含量，有利于植物根细胞进行有氧呼吸，B项正确；有氧呼吸过程中各个阶段都能合成ATP，无氧呼吸只有第一阶段合成ATP，光合作用过程中光反应阶段也能合成ATP，C项错误；水果、蔬菜保鲜需要的条件是：零上低温、低氧和一定湿度，主要目的是既降低呼吸强度减少有机物消耗，也减少水分的蒸发散失，D项正确。答案C2科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是()A20h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体B50h后，30条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加C50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性降低D实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大解析果肉细胞不能进行光合作用，其产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体，A项错误；50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，是由于此温度条件下酶的活性较高，有氧呼吸已将O2消耗殆尽，以后仅进行无氧呼吸，故密闭罐中CO2浓度会增加，B项正确，C项错误；由于酶具有最适温度，若超过最适温度，有氧呼吸速率会降低，D项错误。答案B3如图表示O2浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响，有关叙述错误的是()AO2浓度为0时，细胞中能够产生H的场所是细胞质基质BO2浓度低于20%时，30 、35 两温度对有氧呼吸速率影响不大C由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度位于30 和35 之间D与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度解析O2浓度为0时，细胞只能进行无氧呼吸，此时产生H的场所只有细胞质基质。O2浓度低于20%时，30 和35 两曲线重合在一起，说明此O2浓度下两温度对有氧呼吸速率影响不大。由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度在30 左右。与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度。答案C1答题术语填空(1)细胞呼吸方式的探究所用的三种试剂澄清石灰水和_：检测CO2。_溶液：检测酒精。(2)两类生物有氧呼吸的场所原核生物有氧呼吸的场所是_和_。真核生物有氧呼吸的场所是_和_。答案(1)溴麝香草酚蓝水溶液酸性重铬酸钾(2)细胞质基质细胞膜细胞质基质线粒体2(2019上海静安模拟)下图是细胞呼吸过程，、代表生理过程发生的场所，至代表生理过程，甲、乙代表物质。有关叙述正确的是()A和都具有双层生物膜B甲、乙分别代表丙酮酸和HC释能最多，释能最少D位于线粒体基质中解析据图分析，表示细胞质基质，表示线粒体基质，表示线粒体内膜，A、D两项错误；甲表示丙酮酸，乙表示H，B项正确；图示三个过程中，释放的能量最多，C项错误。答案B3(2019泰安期末)下图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，有关叙述正确的是()A细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体B在有氧条件下，过程将受到抑制C与过程相比，能够彻底分解有机物D过程产生的ATP最多，过程需要水的参与解析人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，故人体细胞产生CO2的场所是线粒体，A项错误；分别为无氧呼吸第二阶段和有氧呼吸第二阶段，有氧条件下，无氧呼吸会受到抑制，有氧呼吸的第二阶段不受抑制，B项错误；为有氧呼吸，为无氧呼吸，有氧呼吸可以彻底氧化分解有机物，C项正确；过程为有氧呼吸的第三阶段，产生的ATP最多，过程为有氧呼吸的第二阶段，需要水的参与，D项错误。答案C4有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的酒精和CO2的物质的量如图所示。据图中信息推断，错误的是 ()A当O2浓度为a时，酵母菌没有有氧呼吸，只有无氧呼吸B当O2浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程有所不同C当O2浓度为c时，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵Da、b、c、d 4种不同氧浓度下，细胞都能产生H和ATP解析当O2浓度为a时，酒精产生量与CO2产生量相等，说明此时只进行无氧呼吸；当O2浓度为b时，产生CO2的量多于产生酒精的量，说明酵母菌还进行了有氧呼吸，当O2浓度为d时，没有酒精产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，因此b、d的细胞呼吸过程有所不同；当O2浓度为c时，产生6 mol酒精的同时会产生6 mol CO2，需要消耗3 mol葡萄糖，剩余的9 mol CO2来自有氧呼吸，需消耗1.5 mol葡萄糖，因此有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵；无论是无氧呼吸还是有氧呼吸都会产生H和ATP。答案C5(2019河南模拟)下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mL O2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新相平时所用的时间。下列叙述错误的是()A用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子BB测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值C小鼠在25 时的呼吸速率高于10 时的呼吸速率DNaOH的作用是排除小鼠呼吸产生的CO2对实验结果的干扰解析用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子B，否则氧气袋及注射器中的氧气会影响实验结果，从而不能保证广口瓶内的气体变化只是由小鼠的呼吸作用引起的，A项正确；测定小鼠的呼吸速率要在安静的状态下进行，需要多次重复实验，最后取平均值，B项正确；小鼠为恒温动物，为保持体温，在10 时，代谢加强，呼吸速率大于25 时的呼吸速率，C项错误；NaOH的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰，使实验中气体的变化仅为氧气的变化，D项正确。答案C设计实验探究细胞的呼吸方式典型图例1实验设计图例欲确认某生物的呼吸类型，应设置两套呼吸装置，如图所示(以发芽种子为例)：2实验结果预测和结论实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸3.物理误差的校正为使实验结果精确，除减少无关变量的干扰外，还应设置对照装置。对照装置与装置二相比，不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”，其余均相同。特别提醒(1)为防止微生物呼吸对实验结果的干扰，应将装置进行灭菌，所测种子进行消毒处理。(2)若选