《标点符号讲解》PPT课件.ppt

,正确使用标点符号,常见标点差错举例。,考试频率最高的能力点：,问号的使用 引号与相关点号的位置关系 括号与相关点号的位置关系 用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次,做题时注意：,1、反复试读,以停顿长短来确定句中点号； 2、理解文意,依据层次和语义确定标点; 3、根据语气确定句末点号。,引号：行文中直接引用的话，着重指出的部分，具有特殊含义的词语，用引号标示。 如： 亭子的匾上写着“沧浪亭”三个字。（直接引用） 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。（着重指出的部分） 这样的“聪明人”还是少一点好。（具有特殊含义的词语） 注意： 1.引文是完整地照录别人的话，引文最后的点号不省略。 如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”,2引文作为引用者文句的一部分，引文最后的点号（不含问号和叹号）省略。 如：鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，正是松树风格的写照。 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 3.双引号内再用引号，应该用单引号。 如：他对我说：“常言道：车到山前必有路。 干起来再说。”,问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意 1.连续问句，每个问句末均用问号。 如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办？去还是不去？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？ 2.选择问句，句中用逗号，在句末用问号。 如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？,3.主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？ 4.有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。 谁也说不清他到底是什么人。,括号使用注意: 1.括号有内括号和外括号两种。注释句中某一部分的叫内括号，内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。 如：这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑三年（1087年）。 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大部分有了中文的译本。,2.对整个句子作注释的叫外括号，括号内有点号照原样不动。 如：菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。 （茹志鹃静静的顿河）,冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。,如：1、下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 2、 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。,3、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。,冒号一般管到句终， 不能管到句终则不能用冒号。,注意：,4、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。,转述的不能用冒号。（人称发生变化）,5、参加国庆献礼的优秀影片：风暴、青春之歌、林则徐等，也将在各大城市放映。,没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就肯定有停顿),6、他说今天不回家了。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。,“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。,7、会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是, 同一句中不能有两个冒号。,标点误用1例：,、概数用顿号,小河对岸三、四里外是浅山， (这里用顿号,表示概数，不妥，应去掉.) 今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。 （正确！表示一组和二组。）,、并列词语之间用逗号,小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看,有道理。 （两个立场后都用“、”）,、非疑问句用问号,要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（，。） 你知道他是谁吗？（正确）,.选择问句用了多个问号,今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。,、引语中“某某说”后用冒号,“他说得到做得到,”拿侬嚷道:“先生,你一生一世总得讲一次理吧.”(:改逗号) 他（霍永诚）问:“有事？” “有事,”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙.(,改句号）,、引语中句末点号误置,俗话说：“吃一堑，长一智”。（ 这是完全引用！句号放后引号前！） 抽签的结果，辩题为“儒家思想是亚洲四小龙经济快速成长的主要原因。” （句号是全句的语气，放到引号外面。）,、倒装句中有问号（或感叹号、句号）,你到哪儿去了？今天上午。（，？） 多美啊！济南的冬天。（， ！） 树缝里也漏着一两点路灯光。没精打采的。（，）,8标点与同它功能相同的字词并用。,参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师等社会各界人士。 生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。,9随意加引。,A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。” B、“毛泽东有两句诗：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。” C、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。,1、不是书名用书名号,试以鲜花与鸦片为话题写一篇文章。 （只有四种情况用书名号：书名、篇名、歌曲、报刊。）,、并列谓词间用顿号,浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 （顿号改逗号！）,、不同层次的并列间都用顿号,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。（两处、改逗号！）,、顿号用在连词（“或”、“与”）前,观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 （已经是分句了，“、”应改逗号“！”） 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。 （应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词语间，最后的并列用连词。）,、集合词语用顿号,这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校/工、农、兵、学、商 （集合词语间不能用任何符号！）,、句中没有逗号，径直用了分号,打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。（分号改逗号！） 天花板是白色的；墙是蓝色的，墙上挂着地图；地板刚刷过漆。（正确！）,、一层意思间，先用句号再分号,一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；三、要 （划分层次看看，就知道分号与句号关系搞错了！）,、复指短语作主语间用冒号,本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 （“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语） 校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确的。）,1、同一句中两冒号,晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 （改掉其中一个冒号！）,省略号：表示文中省略的部分。 注意：1.省略号之前，一般不可用逗号和句号，但如果是问号或叹号则不能省。如：他？他能行吗？ 原来如此! 2.省略号之后一般不用点号（叹号与问号除外）。 如：孔乙已低声说道：“跌断，跌，跌”他的颜色，很象恳求掌柜，不要再提。 这未免太 ！这一位是 ？ 3.省略号表示“等”、“等等”，所以省略号后面不能再用“等”、“等等”。 如：我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰、黄继光、邱少云、董存瑞等。（应该删去“等”，或者不用省略号。,书名号：主要用于标明书名、篇名、报刊名、文 件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。 如： 清明上河图具有很高的历史价值。 中国工人发刊词发表于1940年2月7日。 小说月报第三期的读者编者栏里发表了一篇题为对发表“烟壶之乱”一文的意见的文章。,重要标点符号的用法：,顿号：,表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 例：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。,请辨认下面句子顿号使用的正误：,1、 这个小孩有四、五岁 。 2、今天做值日的是四、五组。,注意一：,表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。,3、中、小学生 省、市领导 城、乡交流,注意二：,太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。,5、妈妈经常讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 6、你要不断进步，识字，生产。,注意四：,并列谓语、补语时，并列短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。,7、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。,注意五：,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。,8、A、B、C和D 9、这里有桃树、梨树、杏树。,注意七：,同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”。,使用顿号要注意：,1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。 2、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。 3、并列谓语、补语时，并列短语之间带有语气助词时，并列词语之间不用顿号