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中考记叙文阅读指导,题型一,筛选和概括主要事件,1概括文章内容尽量利用原文语句。 2没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。,【解题钥匙】,实战演习,概括主要事件 什么人做了什么事或什么物怎么了 航标102页、161页、163页、169,实战演习,概括主要内容 一般会问文章从哪几个方面来写某种事物的 航标160页、165页、167页,题型二,分析词语和句子的含义和作用,一、分析词语 1在具体语境中解释词语含义。,1解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。格式：“”一词原指， 这里表达了。如说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义（4分） 航标103页“消瘦”一词 (3)在具体语境中解释“黄金屋”和“试金石”“快捷方式”的意思,【解题钥匙】,方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。,标致,东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,二：重点句子和重点段落的作用 解题思路：结合句子或段落在文章中位置来回答。（有指定就问而答，如没指定，一般从内容和结构两方面来回答。,重要句子和段落在文中的作用： 文首：1开篇点题，2把和进行对比，为下文作怎样的铺垫，3设置什么悬念，4总领下文；5引起什么下文,6推动故事情节怎样发展； 文中：1承上启下；2引出下文；3总结上文； 文末：1画龙点睛、点明中心；2深化主题；3总结全文；4照应题目，5首尾呼应，6使结构完整,答题注意事项： 不能简单的只写作用，还应根据内容结合原文回答。如别踩疼了雪第二题： 第七段加横线的句子“女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说要把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人”在文章结构上有什么作用？（3分）,课文中重点语句 的作用,藤野先生中一段话 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,伟大的悲剧,一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵因此变得无比高尚，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这几句话在文中有什么作用？,孔乙己,孔乙己是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,实战演习,每一棵草都会开花：文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？ 航标中：98页第3小题、165第2小题、163页第2小题、,三：理解句子的深层含义,有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。如：,最后一课,韩麦尔先生说：“忘了过当了奴隶，只要牢牢的记住他们的语言，就好像拿着一把大开监狱大门的钥匙。”这段话中监狱大门、钥匙各比喻什么？全句的含义是什么？,最后一课,文中的“监狱”是指普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁。 “钥匙”是指法国的语言。打开监狱大门指赶走入侵者，让阳光重新照耀在法兰西的大地上。整个句子的含义是只要掌握了祖国的语言，就可以激发人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。这句话语重心长，含义深刻,含义,我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本 没有路，走的人多了，也便成了路。,经典美文,航标170页：雪中小卓玛 别踩疼了雪 没有一种给予是理所应当的 每一棵草都会开花 模拟试卷八：母亲的羽衣,题型三,表达方式,表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论,考试重点是描写： 描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌,记叙文中抒情议论两种表达方式作用,画龙点睛揭示中心，表达作者的感情,走一步再走一步,我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,藤野先生,中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 表达对日本青年学生的愤怒之情和对本民族暗弱形势的悲哀，引导主题。,藤野先生,但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 总结上文，点明题旨，表达的感情。,描写的作用,肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。,景物描写作用,景物描写在记叙文中的作用 1、交代故事发生的时代背景、时间、地点、节气等。（开头） 2、渲染气氛。 3、烘托人物性格、心理。 4、为下文做铺垫。（中间） 5推动情节往下发展 6暗示文章中心，呼应上文（结尾）,自然环境的描写,孔乙己,中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；,实战演习,在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。 这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（,答案,12.【答案】特点：封闭压抑，阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。 景物的特点不外以下几种：清逸、静谧、和平、安宁；热闹、生机；萧索、冷清、孤寂、沉闷等,社会环境描写,孔乙己,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,社会环境描写,故乡,时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。,变色龙,警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个警 察，生着棕红色头发，端着一个粗罗，上面盛着没收来的醋栗，装得满满的。四下里一片寂 静。广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世 界，象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有,实战演习,航标94页2小题。161页第2题,人物形象,典型事例 各种人物描写,范进中举中的动作描写,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。,范进中举,范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，,孔乙己中的动作描写,排、摸、走,背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。,外貌描写,穿着长衫，但又旧又破 身材高大 青白脸色 满脸皱纹、伤疤 乱蓬蓬的花白胡子 衣衫褴褛,语言描写,掌柜 ：孔乙己，你又偷了东西了！不然怎么会打断腿？ 孔乙己 ：跌断，跌，跌,心理描写,102页第2题170页第5题,题型四,赏析题型,赏析题型如何赏析,1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛) 3 从语言风格上（豪放、婉约） 4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）,修辞方法及作用,（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结合相关语句分析。,实战演习,品味一个词语的好处 古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧,赏析词语,我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。 第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。”,石缝间的生命,而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，巍峨挺拔。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上，向上是多么的艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。 有时，一株株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。,实战演习,具体赏析一个完整的句子 可从修辞手法方面赏析 163第4题165第4题167第2题,题型四,记叙文中线索的作用,线索,记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。,线索类型,线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 以具体事物或事物的特征为线索。羚羊木雕 以人物或人物的特征为线索。如背影以父亲的背影为线索,线索类型,以中心事件为线索。如变色龙以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 以思想感情为线索。如荔枝蜜、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢想去看看赞赏蜜蜂梦见自己变成一只小蜜蜂 以时间推移或空间变换为线索。如藤野先生以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受到仙台与藤野先生的交往离别后对藤野先生的怀念。,线索类型,以“我”的所见所闻为线索。如孔乙己以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。,情感变化为线索,上品生活不着痕迹 文中“我”对父亲情感态度变化过程是：由_到_ 爱，从来不卑微 文中的“我”对捡垃圾老头情感态度变化过程是：由_到_到_,题型五,人称的作用,人称的作用,第一人称能使读者产生一种真实、亲切的感觉；方便作者抒发强烈的感情。 第二人称在表现情感方面更具有震撼力，把读者和主人公的距离拉近了。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。,题型五,标题的含义和作用,（一）揣摩标题的含义,表层含义：标题的字面含义、文中内容 深层含义：引申义、比喻义、象征义,大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。,走一步，再走一步,表层含义： 深层含义 ：,父亲鼓励我一步步走下悬崖,解析： 揣摩标题关键字“走” 联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。” 结合文末主旨句分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。,表层含义： 深层含义：,爸爸的花儿落了,夹竹桃凋谢,父亲去世， 也预示我长大了,解析： 揣摩标题关键词“花儿落了” 文题一语双关 。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 结合文末主旨句揣摩标题深意，“走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。” 因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。,变色龙,表层含义： 深层含义 ：,善于变色的蜥蜴,见风使舵的沙皇警察,解析： 揣摩标题关键词“变色” 变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。 因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主旨),温故知新,课文我的第一本书 “我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？,解析： 揣摩标题关键词“第一本书” 联系文中内容（第一本书不同寻常的经历）， 结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。,我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。 它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。,（二）分析标题的作用,表明写作对象 概括主要内容 贯穿全文线索 揭示情感主旨 引起读者兴趣,标题作用,表明写作对象 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。 如藤野先生邓稼先,标题作用,体现主要内容 很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。 如智取生辰纲最后一课,标题作用,贯穿全文线索 标题本身就是行文线索的 如背影 “背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑点出背影，望父买橘刻画背影，父子分手惜别背影，结尾思念再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。,标题作用,揭示情感主旨 文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。 如再塑生命 的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。,标题作用,生动形象、新