高中语文第一单元第2课雷雨学案2新人教版必修4.docx

2雷雨学习目标1.了解戏剧作品的特点。2.领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。3.认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。自主认知一、整体感知阅读文本,划分层次。二、自练自测1.为下面加点的字词注音。缜密伺候弥补咀嚼汗涔涔谛听规矩沉吟侍奉 雪茄 郁热惊愕亲密无间2.舞台说明是剧本中不可缺少的组成部分。试分析下列舞台说明的作用。A.午饭后,天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。B.哦。(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门。)C.侍萍接过支票,把它撕了。D.老爷,没有事了?(望着朴园,泪要涌出。)三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。合作探究1.如何看待周朴园对侍萍的“怀念”?2.本文以“雷雨”做标题有什么象征意义?3.有人说,在这个封建大家庭的悲剧中,周朴园也是一个悲剧人物。对此,你怎么看?4.周朴园与鲁侍萍的见面是偶然的,鲁侍萍认出了周朴园,而周朴园并没有认出侍萍,那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周朴园对她的迫害和30年来的悲惨遭遇,而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢?5.第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的?这场冲突中最引人入胜的“戏”在哪里?请具体分析表现出的人物的性格特点。课堂练习一、基础知识1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是()A.咀嚼(ju)伺候(sh)推诿(wi)B.涔涔(chn)沉吟(yn)郁热(y)C.谛听(t)离间(jin)樟木(zhng)D.缜密(zhn)固执(zh)弥补(m)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.内涵脚趾敲诈走头无路B.贤惠凑巧联络如梦初省C.烦燥窟窿交涉奄奄一息D.惊愕袖襟昧心卑鄙无赖3.填入下面横线处的词语最恰当的一组是()你的生日四月十八每年我记得。一切照着你是正式嫁过周家的人看,你生萍儿,受了病,关窗户,这些习惯我保留着,为的是不忘你,弥补我的罪过。A.都总由于因为总是全B.总全都甚至于由于都要全C.都全由于因为都至今D.总都甚至于因为总要都4.下列各句中,没有语病的一句是()A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。5.冲突是戏剧的主要特点之一,以下各项中属于雷雨最本质的矛盾冲突的一项是()A.周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。B.周朴园同蘩漪夫妻之间的矛盾冲突。C.鲁大海同周萍兄弟之间的矛盾冲突。D.以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾。6.对下面的潜台词分析正确的一项是()周朴园他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他,他就可以下来见你。不过是(顿)他很大了,(顿)并且他以为他母亲早就死了的。A.周朴园同意侍萍母子相见,说明了周朴园虽坏,但最后的一点人性还没有泯灭。B.周朴园劣迹昭著、恶行累累,他一生都在不择手段地掩饰这一切,以维护他“社会上好人物”的形象。他这段话中的“不过”“并且”,还有两处停顿,再一次活画出他伪善的嘴脸。C.周朴园很矛盾,既不愿侍萍见周萍,又不能拒绝她的要求,只好敷衍她。D.这些话暗示侍萍:只有楼上的那位(蘩漪)才是周萍的母亲,你已不存在,周萍绝不会认你做母亲。表现了周朴园的阴险、狠毒。7.对下面各句中破折号的用法,分析正确的一项是()(1)你的生日四月十八每年我总记得。(2)你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。(3)你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还(4)我是你的你打的这个人的妈。A.解释说明中断转折B.说明解释中断递进C.说明解释中断转换D.递进转换中断延续二、课内阅读阅读下面的文字,完成第810题。周朴园梅家的一个年轻小姐,很贤惠,也很规矩。有一天夜里,忽然地投水死了。后来,后来,你知道么?()鲁侍萍她是个下等人,不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。()周朴园(汗涔涔地)哦。鲁侍萍她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。周朴园(抬起头来)你姓什么?鲁侍萍我姓鲁,老爷。周朴园(喘出一口气,沉思地)侍萍,侍萍,对了。你可以打听到她的坟在哪儿么?鲁侍萍这个人现在还活着。周朴园(惊愕)什么?()8.对周朴园的这番话应如何理解?9.鲁侍萍说这番话的目的是什么?10.周朴园“惊愕”说明了他的什么心态?三、拓展阅读阅读下面的文字,完成第1114题。片断一(选自第一幕,周朴园认为蘩漪的不顺从是有神经病,逼她喝药的情景)周朴园(向四凤,高声)倒了来。(四凤走到左面倒药。)周冲爸,妈不愿意,您何必这样强迫呢?周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。(向蘩漪低声)你喝了,就会完全好的。(见四凤犹豫,指药)送到太太那里去。周蘩漪(顺忍地)好,先放在这儿。周朴园(不高兴地)不。你最好现在喝了它吧。周蘩漪(忽然)四凤,你把它拿走。周朴园(忽然严厉地)喝了它,不要任性,当着这么大的孩子。周蘩漪(声颤)我不想喝。周朴园冲儿,你把药端到母亲面前去。周冲(反抗地)爸!周朴园(怒视)去!(周冲只好把药端到蘩漪面前。)周朴园说,请母亲喝。周冲(拿着药碗,手发颤,回头,高声)爸,您不要这样。周朴园(高声地)我要你说。周萍(低头,至周冲前,低声)听父亲的话吧,父亲的脾气你是知道的。周冲(无法,含着泪,向着母亲)您喝吧,为我喝一点吧,要不然,父亲的气是不会消的。周蘩漪(恳求地)哦,留着我晚上喝不成吗?周朴园(冷峻地)蘩漪,当了母亲的人,处处应当替孩子着想,就是自己不保重身体,也应当替孩子做个服从的榜样。周蘩漪(四面看一看,望望朴园,又望望周萍。拿起药,落下眼泪,忽而又放下)哦,不!我喝不下!周朴园萍儿,劝你母亲喝下去。周萍爸!我周朴园去,走到母亲面前!跪下,劝你的母亲。(周萍走至蘩漪前。)周萍(求恕地)哦,爸爸!周朴园(高声)跪下!(周萍望着蘩漪和周冲;蘩漪泪痕满面,周冲身体发抖。)周朴园叫你跪下。(周萍正向下跪。)周蘩漪(望着周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我现在喝!(拿碗,喝了两口,气得眼泪又涌出来,她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍,咽下愤恨,一气喝下)哦(哭着,由右边饭厅跑下)片断二(选自第二幕,接喝药的话题)周蘩漪我希望你明白方才的情形。这不是一天的事情。周萍(躲避地)父亲一向是那样,他说一句就是一句的。周蘩漪可是人家说一句,我就要听一句,那是违背我的本性的。周萍我明白你。(强笑)那么你顶好不听他的话就得了。周蘩漪萍,我盼望你还是从前那样诚恳的人。顶好不要学着现在一般青年人玩世不恭的态度。你知道我没有你在我面前,这样,我已经很苦了。周萍所以我就要走了。不要叫我们见着,互相提醒我们最后悔的事情。周蘩漪我不后悔,我向来做事没有后悔过。周萍(不得已地)我想,我很明白地对你表示过。这些日子我没有见你,我想你很明白。周蘩漪很明白。周萍那么,我是个最糊涂、最不明白的人。我后悔,我认为我生平做错一件大事。我对不起自己,对不起弟弟,更对不起父亲。周蘩漪(低沉地)但是你最对不起的人有一个,你反而轻轻地忘了。周萍我最对不起的人,自然也有,但是我不必同你说。周蘩漪(冷笑)那不是她!你最对不起的是我,是你曾经引诱过的后母!周萍(有些怕她)你疯了。周蘩漪你欠了我一笔债,你对我负着责任;你不能看见了新的世界,就一个人跑。周萍我认为你用的这些字眼,简直可怕。这种字句不是在父亲这样这样体面的家庭里说的。周蘩漪(气极)父亲,父亲,你撇开你的父亲吧!体面?你也说体面?(冷笑)我在这样的体面家庭已经十八年了。周家家庭里所出的罪恶,我听过,我见过,我做过。我始终不是你们周家的人。我做的事,我自己负责任。不像你们的祖父,叔祖,同你们的好父亲,偷偷做出许多可怕的事情,祸移在人身上,外面还是一副道德面孔,慈善家,社会上的好人物。11.阅读片断一:品味关于蘩漪的舞台说明,谈谈人物心理变化的过程。12.品味片断一的台词,分析周朴园的性格特征。13.阅读片断二,体会周萍的人物形象,并作简要分析。14.结合两个片断,简析蘩漪的人物形象。四、精彩语言运用15.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,。然而,也有研究指出,比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。参考答案【自主认知】自练自测1.zhncmjcn djuynshjiyjin2.A.交代了当时的天气特征和对人的影响,渲染了气氛,烘托了悲剧色彩,预示着一场雷雨即将来临。B.句中“很自然地”,暗示熟悉所做的事情;“慢慢地”,表现鲁侍萍内心很痛苦。C.句中一个“撕”字表现了鲁侍萍的骨气和尊严,同时也表现了鲁侍萍对周朴园发自内心的轻蔑和愤慨。D.“望着朴园,泪要涌出”表现出鲁侍萍悲愤与失望交加的心情。【合作探究】1.周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家,两种不同的性格集于一身。节选的两场戏,主要刻画了他的冷酷、虚伪、残忍与奸诈。为了迎娶门当户对的小姐,他和他的家人在大年三十的晚上把侍萍赶出了家门,还让她抱走奄奄一息的病儿。侍萍被逼无路,跳河自杀,幸而遇救。他的冷酷于此可见一斑。但是,三十年后,当侍萍再见到他时,却看到他为她保存房间旧状,他急于了解当年的情况,并表示想修一修侍萍的坟墓,而且在得知侍萍的身份后,他还反复述说自己的思念等等。虽然这其中不免带有虚伪和软化侍萍的成分,但总的来说应该承认他的怀念是真实的。因为他晚年家庭生活不如意,常常感到寂寞孤独,因此难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光。但他怀念的不是眼前的鲁妈,而是那个年轻貌美、知书达礼、贤惠体贴的梅小姐,是已经投河自尽而不会对他构成威胁的梅小姐,是他年轻时的恋人,从这个角度说,他的怀念又是虚伪的。所以当他得知侍萍没有死,而且就是眼前的鲁妈时,他的幻想一下子破灭了,现实的利害关系占了上风,于是发出了冷酷无情的质问。2.雷雨的标题点明戏剧情节的自然气候:“天气更阴沉,更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。”这样的天气终于导致夜间雷电交加,风雨大作。与这种恶劣天气并行发展的是这个封建大家庭内部酝酿而且终于爆发了一场毁灭性的“雷雨”:四凤、周冲触电而死,周萍开枪自杀自然界和家庭内部的“雷雨”其实正象征了社会矛盾的日趋尖锐。作者用“雷雨”为题形象地告诉人们:20世纪20年代半殖民地半封建的中国,一场天翻地覆的社会大变动不可避免地即将发生。3.答案示例:同意。在周朴园冷酷专制的背后,的确深藏着一些悲剧性因素。在夫妻之间、父子之间,他是孤独的。从侍萍为他衬衣上绣梅花这一细节分析,他们曾有过两情相悦的经历,是封建大家庭的规范和封建门第观念扼杀了这种真情。就周朴园而言,在个人选择的同时自然含有被动因素,这在对蘩漪的冷淡和他对侍萍的思念中可以看得出来。他在把别人强行纳入封建规范的时候,自己也成了封建规范的受害者。最终,随着周冲触电、周萍自杀,周朴园的家庭也彻底崩溃了,所以说他也是个悲剧人物。4.30年来的悲惨遭遇和痛苦的经历已经把侍萍的性格磨炼得坚强勇敢,她对残酷的现实充满了愤恨,但她还没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的,而是把这一切不幸归结于“报应”和“命运”;而且,善良的品性又让她在周朴园的“忏悔”中产生了某种轻信和谅解。在对话中,侍萍既有意识地在隐藏自己的身份,又在语言动作中不断地表露出自己的特征,这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。5.围绕周朴园与鲁侍萍三十年的旧怨与新恨展开矛盾冲突。通过历史的爱情纠葛揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂,揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏”在前半场,周朴园与侍萍从相遇到相认前的矛盾冲突波澜迭起相遇述旧怨,相认生新恨。性格特点分析:周朴园对过去的侍萍:始乱终弃自私残忍周朴园对“死去”的侍萍:“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”虚伪周朴园对面前的侍萍:凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝阴险狡猾,冷酷无情过去的侍萍:上当受骗,听天由命善良软弱,听天由命现在的侍萍:控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑恶清醒,自尊,坚强【课堂练习】1.D解析:A项,“伺”应读“c”;B项,“涔”应读“cn”;C项,“谛”应读“d”。2.D解析:A项,“头”应为“投”;B项,“省”应为“醒”;C项,“燥”应为“躁”。3.D解析:“总”表示一直如此或经常如此,很少例外;“都”表示总括全部;“甚至于”表示强调;“由于”“因为”表示因果。运用排除法可选D项。4.C解析:A项,搭配不当,“充满”与“辩证法”不搭配,应为“充满着辨证法思想”。B项,语序不当,“不仅”放到“希望该过程中”后。C项,结构不清,“就”通常说“就而言”。5.D6.B解析:这是最能展现周朴园伪善的一段台词。7.C8.这是周朴园假心假意的赞语,并非赞赏侍萍的贤惠规矩,他是借前面的好话,掩饰其希望了解真相的目的,是周朴园虚伪、圆滑的表现。9.揭露事实,当面戳破周朴园的谎言,嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻。10