通信电子电路课程设计.ppt

通信电子电路课程设计,1、设计目的 通过掌握通信电路的设计方法，培养学生的独立思考及工作能力，独立检索资料、阅读文献、综合分析、理论计算、工程制图、使用计算机、数据及文字处理等能力 ，从而提高实际应用能力 2、设计任务 根据设计内容要求，完成课程设计任务书，撰写课程设计总结报告，提供电路图。,1目录； 2设计目标； 3设计方案； 4设计原理分析； 5参数选择；（即电路中个元件值的定量计算或工程估算） 6实验结果；（主要技术指标的仿真和实际测量结果，故障分析及说明，测量结果的误差分析） 7结论；（电路改进意见及收获体会） 8参考文献， 要求字数不少于3000字，文字通顺，书写工整。电路原理图用A4纸打印，符合国家相关技术标准，图面整洁，布局合理。 必须包括组员的学号、姓名、班级和组员分工。,设计总结报告,时间安排 第一周,周二上午8：30-11：30 每个设计小组进行任务分解与分配工作，小组成员应该相互协作，共同完成课程设计任务。初步提出设计方案设想与设计要求。 周四上午8：30-11：30 每个设计小组提供课程设计任务书一份，根据定量计算或工程估算初步确定电路形式，提出下一步工作安排。,第二周,周一上午 8：30-11：30之前 每个设计小组供完整的课程设计任务书，包括课程设计的详细方案与电路原理图一份，提出完善的设计原理及试验调试方案； 领取元器件。 周五上午8：30-11：30，下午2：30-5：30 进行课程设计答辩。,设计题目,小信号调谐放大器的设计 高频功率放大器的设计 选做 MC1496构成的振幅调制器的设计； MC1496构成的同步检波器的设计；,注意事项,1、每组提供的仪器：信号源，万用表，示波器，电源各一台 2、信号源：03M 3、中周：465k左右 4、学生以班级为单位，由班长凭本人学生证到教务处教学实践科办理课程设计用品（包括资料袋、封面、任务书、设计专用纸）的领用手续。,5、分组设计，6个人为一个设计小组，按学号顺序排列，推选1名组长，组长负责总体工作的安排； 6、每天上午9：0011：00，下午的3：005：00为设计答疑时间，地点在设计教室；同时指导教师考核学生的出勤情况，指导并督查学生的课程设计工作进度及质量。 7、所有设计报告与设计图纸等资料统一放在资料袋中，资料袋封面分类详细说明资料袋中的内容。课程设计资料的装订顺序：封面任务书（含成绩）设计总结报告图纸，要求整齐、清洁。,考核要求,1.成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。 2.最后一周的周五上午8：30每位同学在设计教室提交资料袋（包括设计报告和设计图纸等资料）；同时公布参加课程设计答辩人员名单；答辩在上午9：00开始。 3.答辩采用抽查和自愿相结合；每组至少抽查一名学生，同时欢迎同学自愿参加答辩；考核成绩达到“优秀”的同学必须参加答辩，未参加答辩的同学为“良好”以下成绩（结合设计过程中的表现、设计报告和设计图纸综合评定）。,参考资料,1、教科书 2、电子线路（设计实验测试） 谢自美编 3、高频电子线路实验与课程设计 杨翠娥编4、网络,设计步骤,1.根据题目，初步确定电路形式 2.计算参数 3.电路仿真 4.修改参数，直至有正确的仿真结果 5. 提供课程设计任务书，电路原理图，根据图纸领取元器件 6.搭电路，调试 7.写设计报告，答辩,软件工具,在电子线路设计中，已经大量采用计算机辅助仿真设计。优点：通过EWB(Electronic Workbench)仿真电子实验平台，可以避免在实验中耗费大量元器件，避免了仪器由于使用不当，而