广东省湛江市第一中学高中语文第9课赤壁赋课件新人教版.pptx

9 赤 壁 赋,苏 轼,千古一东坡,诗 词 文 书 画,黄州寒食帖,古木怪石图,宦海沉浮,凤翔开封杭州密州徐州湖州乌台诗案黄州（前后赤壁赋）汝州（常州）登州开封杭州颍州扬州开封定州英州（惠州）儋州廉州舒州（永州）常州,写作背景,宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，获释后被贬到黄州任团练副使，实则近于流放，生活艰难。面对如此重大的打击，苏轼一方面感到沉重的苦闷，一方面又从佛老思想及山水之乐中寻求解脱。本文即表现了作者当时的这种心理状态。,二赋一词,文体知识,这是一篇文赋，具有文赋的主要形式特征：主客对答，抑客伸主，散句与骈句交错使用，押韵。,串讲课文,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊於斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。,于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？,（续）,况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”,苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，,（续）,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”,客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。,于是饮酒乐甚 托遗响于悲风 客喜而笑,情感变化,审美初感阶段 与自然相遇 神与物游的会兴阶段 与自然对话 畅游与超越阶段 与自然融合,美的历程,天 人 合 一,景（乐）,情（悲）,理（乐）,情因景生,景以情显,移情于理,山水之乐,达观之乐,景、情、理,讨论,教材注解18认为“客”指与苏轼同游的人；而胡兴桥老师认为这里的“客”也指另一个苏轼，你是否赞同？,胡说：“本我”的乐观和“客我”的悲观构成一组冲突，苏轼是矛盾的。,品 悟,品诗，品文，品有字书之美味。 悟情，悟理，悟无字书之文章。,念奴娇 赤壁怀古,大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,江城子 密州出猎,江城子,十年生死两茫茫！不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。,