PEP六年级下册第2单元第1课时教学设计

PEP六年级下册第2单元第1课时教学设计 龙师附小 刘丽芹1能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat.2能够听说读句型：Whats the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。教学重点：1重点是掌握A-Lets learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。2难点是正确拼写四会单词和短语。课前准备：1、教师准备录音机和录音带。2、教师准备本单元的教学课件。教学过程：Step1、 Warm-up（1）打开课件P2显示歌词，播放录音PEP8Unit1歌曲“My pets.” （2）日常口语对话，复习天气单词。Whats the weather like today ?( 设计意图：第一步热身，第二步为后面说到冬天作铺垫。)Step 2、 Presentation（1）显示课件P3，提问：What season is it ? Whats the weather like in this season ?帮助学生回答，教师的用英语表达Its cold in winter ,some people feel sick,usually they get the flu.教学flu 的词义。（2）利用课件P49，教师依次教学Lets learn 里的句型及短语，要求学生根据图片模仿出相应的表情。( 设计意图：通过导入，使学生进入到学习病痛短语的状态。)Step 3、Lets learn (1)学生看课件P10，说出每个人对应的病痛短语，并互相教会同伴短语读法。 （2）听录音，跟磁带朗读，纠正有缺陷的读音。 （3）根据图片内容进行角色扮演对话练习:Whats the matter ,Mike ? I feel sick. I have a fever. 等等。( 设计意图：在前面呈现完主要短语后，跟录音正音，同时通过简短的对话操练，使学生掌握本课主要句型和短语。)（4）课件P11，让学生读读记记本课时涉及到的单词和短语，注意中文意思。 ( 设计意图：对单词表中的词汇和短语作个总结，并记忆重点词汇。)Step4、Lets play（1）课件P12，学生互相根据图片人物作角色扮演对话。（2）教师根据图片提问Whats the matter ？学生用第三人称作回答，引导学生用has 正确回答。( 设计意图：进一步操练和巩固重点内容，同时作人称变化和动词对应的扩展练习。)Step5、Lets do课件P13请学生完成填空并对好答案。 ( 设计意图：通过几个小习题，检测学生在前段的学习成效，以便下节课在教学上选择侧重点。)Step 6、Pairwork请一部分学生根据课件P1417站起来对话，可以多请一些学生作此项操练。 ( 设计意图：让更多的学生参与到教学中，检查他们读音的准确性和对句意的理解，同时锻炼他们在同学面前表演的能力。)Step 7 Lets chant课件P18 ，让学生边看着片中内容边跟着录音chant ，分组进行小比赛。 （设计意图：进一步巩固本课的句型和短语。）S