公开课(李)语言表达与运用.ppt

,备考2011专题复习课件,语言表达与运用 -得体 仿写 xx中学 李,（2008山东卷）阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。（4分） 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“ 。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。,、示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。,语 言 的 得 体,（2008年辽宁卷）18.下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分） 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰,（1）将_改为_； （2）将_改为_； （3）将_改为_； （4）将_改为_。,“回到”,“精神矍铄”,“学生”,“高兴”,(1)下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。 我能给您写信，很为你感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的古汉语常识，并一定复信教诲。 措辞不当之处 、 、 。,(2)填写下面的表格。, _ _,(3)下面是王超给一位李姓亲友发出的一张请帖，有四处欠妥。请将表述不当的地方找出来并加以修改。（4分） 李女士： 适逢我乔迁之喜，为答谢各位亲友倾囊相助，我于10月1日下午6时在聚珍酒楼准备了丰盛的酒宴以聊表谢意。 王超 9月28日 （1）不当处: ；修改： 。 （2）不当处： ；修改： 。 （3）不当处： ；修改： 。 （4）不当处： ；修改： 。,(4)周杰伦做客电视节目，当看到雷锋的照片和描写有关雷锋的文字时，大叫“cool”,并反问主持人鲁豫：“他也会唱歌吗？”主持人显然没有料到这种结果，只好打了个圆场。 请你替主持人写句打圆场的话。 (4分),仿 写 句 子,仿句关键找准“仿点”,时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获； 时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。,（2008年辽宁卷）19.请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。,名词,比喻 是字句,条件、假设关系复句,第二人称,对 比,知识，是河沙里的金，只要你勤奋的淘漉，总会有收获； 知识，是沙漏中的沙，如果你不予以补充，就会全漏光。,(1) 中国人过年过节办喜事总喜欢讨吉利，有些就是借助了汉字的谐音实现的。如菜式的用料、命名，食物的选择、摆设等，就有对应的吉利话，以“汤圆”、“柿饼”为例：“吃了这碗汤圆，保您阖家幸福，团团圆圆；吃了这块柿饼，保您事（柿）事顺心，万事如意！” 下面分别是两组常见的水果和菜式，请你任选一组，借助它们的谐音说出一段吉利的祝福话。(4分) 水果：苹果 梨 杏 核桃 菜式：发菜 猪脚 鱿鱼 腐竹 我选_组 吉利祝福语：,(2)仿照下面示例，按要求写一段文字。(4分) 示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇到一个轻衣罗衫的女子，她 家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。 如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员?是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人? 请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。 如果是在古代，我可能是一个,点 绛 唇 【宋】李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。 露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。,示例：如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首诗。,(3)毕业在即，师恩难忘，在别离的时刻，请你为老师们撰写一条毕业献词。 要求：1.仔细体会所给例句的用语特点和表达特色（不拘泥与例句）； 2.写给某学科的老师（突出其学科特点） 3.不超过 40字。,春一程，秋一程，讲台几度春秋； 汉一代，唐一代，胸中多少汉唐。 （历史老师）,扩 展 语 句,基本题型 将一组词语扩展成一句话或者一段话,（2008年天津卷）24以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分）,示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。,化抽象的感悟为具体的形象。,( 2008年 浙江卷)根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）,一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：_ _ 树根谦和地回答：_ _ 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。,是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。,进入情境，推敲上下文，揣摩意图，按照原语段风格造句，代入原文情境检验。,你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。,(1)下雨天，有些摩托车手穿的雨衣背后有个“ ! ” 。 请就“!”图案展开想象扩展成 一句话，不超过10个字。,新题练习,(2)请将 “海上生明月” “