北师大十一册语文第四单元《学弈》教学设计_第1页
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文档简介

学弈教学设计教学目的：（1）诵读课文，理解文章蕴涵的道理。（2）掌握一些常见文言词语的含义。（3）背诵课文。教学重点：（1）诵读课文，理解文章蕴涵的道理（2）掌握一些常见文言词语的含义。教学难点：背诵课文。教学课时：一课时 教学过程一、导入：要学一样本领，必须怎样才能学好？学得快？今天我们学习文言文学弈。二、大声朗读，解决生字。弈诲鸿鹄弗援缴矣三、小组互读，注意停顿。四、指名朗读，纠正停顿。五、看译文，与原文对照，了解重点词语意思。（提示学生结合具体语言环境判定词语在文中的解释）弈：下棋通：全诲：教鸿鹄：大雁援：缴：俱：弗：不若：如是：他然：这样六、请同学讲一讲这个小故事。七、整体感知：文章里两个跟奕秋学下棋的人表现有什么不同，课文告诉我们一个什么道理？一个专心致志；一个三心二意八、交流探究：“惟奕秋之为听”的意思是只听奕秋一个人的教导，联系实际说说我们应该怎么对待老师的教诲？学习了本文，你认为成功的条件有哪些？九、小结十、全班齐读，注意语气，感情。十一、作业：背诵全文
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