五年级数学上册第3单元小数除法循环小数教学建议冀教版.docx_第1页
五年级数学上册第3单元小数除法循环小数教学建议冀教版.docx_第2页
五年级数学上册第3单元小数除法循环小数教学建议冀教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

循环小数教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历竖式计算、观察、讨论并用计算器计算等，认识循环小数的过程。2、初步认识循环小数，能用计算器探索并指出一个循环小数的循环节。3、在借助计算器进行数学探索的活动中，获得成功的体验，感受数学中隐藏着许多的奥秘。教学建议：单价问题1、教师口述苹果、栗子的价钱信息并板书出来。如：苹果：10元3千克板栗：83元11千克2、提出“分别计算平均每千克多少元”的要求，让学生列式并尝试用竖式计算，要求计算到商的小数部分第四位。请两个同学到黑板上板书出来。3、分别观察竖式，并提出“想一想”的问题，引导学生发现：103中余数1重复出现，所以商3重复出现；8311中余数5和6重复出现，所以商中“5和4”就重复出现。4、让学生用计算器计算，验证观察、判断的结果。教师板书出两个算式及计算结果，说明用省略号表示商中重复出现的数字。5、鼓励学生用语言描述两个算式计算的结果。如，103的商，整数部分是3，小数部分是3并重复出现。8311的商，整数部分是7，小数部分是5和4并重复出现。循环小数1、写出例2两个算式，让学生用计算器计算，教师板书出计算结果。58.6115.3272738.22714.1481482、让学生观察两个算式的商，分别找出重复出现的数字，鼓励学生用语言描述两个算式的商。如，58.611的商，整数部分是5，小数部分十分位上是3，后面重复出现“2.7”两个数字。3、教师结合例1、例2四个算式的计算结果介绍循环小数和循环节。循环节的简写记法，可让学生阅读兔博士网站的内容，不做基本要求。探索规律让学生按题目要求做。第一步：先完成（1）组题的计算，发现规律：被除数是几，商的小数部分就重复出现几。第二步：利用发现的规律完成（2）题，并用计算器检验。第三步：试着用得出的规律写出两位数除以9的商。（3）题让学生先讨论一下：109商的小数部分是哪个数的循环？为什么？再写出得数并验算。练一练第1题，交流时，如果有学生用简便记法表示循环小数，给予肯定。第2题，学生自己解答。答案：荔枝的价钱：1434.67（元）香蕉的价钱：2072.86（元）4.672.861.81（元）答：荔枝贵，每千克贵1.81元。第3题答案：1240
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论