鄂教：《语文乐园五》教学设计

课时安排：三课时第一课时教学目标：1、进一步复习巩固所学的词语2、让学生积累成语。3、积累成语故事。教学重点：1、进一步复习巩固所学的词语。2、让学生积累成语。教学难点：积累成语故事。教具准备：小黑板教学过程：一、练习第一题：1、自由读词。2、指名读词、正音。3、你发现了什么？4、你知道哪个词意，可用动作表示。5、会用它们造句吗？6、齐读。二、练习第二题。1、自由读词。2、看图理解词意。3、四人分组讨论。4、指名说。5、齐读，思考：这是什么词。6、你们还知道什么成语。三、练习“读一读”。1、自由读。2、你知道了什么？3、你想对这个农夫说点什么？4、再有感情读。5、回家把故事讲给父母听。第二课时教学目标：1、让学生探究与发现，发现句子的不同。2、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。教学重点：让学生探究与发现，发现句子的不同。教学难点：为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。教具准备：小黑板、彩色笔、画纸教学过程：一、练习探究与发现。1、小黑板出示句子，自由读句子。2、分四人小组讨论。你发现了什么？3、你还能不能照样子说几句。4、齐读。二、练习“我的作品”1、自由读小诗。2、指名读、评议。3、齐读。4、为小诗配画。5、展示。三、作业1、回家收集十个成语。2、收集一个成语故事。第三课时教学目标：1、激发学生进行口语交际的兴趣。2、学讲普通话，逐成讲普通话的习惯。3、认真听别人讲话，努力了解讲话内容。4、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。5、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。教学重点：1、激发学生进行口语交际的兴趣。2、学讲普通话，逐成讲普通话的习惯。3、认真听别人讲话，努力了解讲话内容。教学难点：1、讲话时通顺、连贯、态度大方、有礼貌。2、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。教具准备：彩色笔、画纸、尖刀、胶水教学过程：一、创设情境、感知内容：1、小品表演“我不舒服”。2、提示：小品演的是什么内容。3、他们演得怎么样？评议。二、指导讨论、培养交际意识。1、出示课文、自由读。2、分角色读。3、平时当你不舒服时，你会怎么说呢？4、四人分组讨论。5、组内表演。6、上台表演。7、集体评议。三、拓宽内容，强化交际本领。1、如果平时，遇到我班同学不舒服时，你会怎么办？或在家里遇到父母不舒服怎么办？2、分小组练习表演。四、综合性学习。1、小组分工合作做眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的面具。2、按照书上的提问以及自己所表演的角色设计台词，教师引导学生用各种形式（如唱、演等）来编台词。3、小组内配合演节目，演完后互相评议，提出改进意见。4、全班汇报，小组比赛表演节目。5、评选最佳小组。五、作业设计。回家演示给爸爸妈妈看。教学目标：1、进一步复习巩固所学的词语。2、让学生积累成语。3、积累成语故事。4、让学生探究与发现，发现句子的不同。5、为小诗配画，培养学生想象能力和绘画能力。6、激发学生进行口语交际的兴趣。7、在综合训练的过程中，让学生在听、说、做、演等实践活动中，激发学生学习兴趣，培养综合能力。教学重点：1、进一步复习巩固所学的词语。2、让学生积累成语。3、积累成语故事。教学难点：1、让学生探究与发现，发现句子的不同。2、为小诗配画，培养学