江西美术出版社三年级下册第6单元第二课说课稿

民间绝活说课稿民间绝活是江西美术出版社三年级下册第6单元传统的魅力中的第二课。下面我将从教材分析、教法分析、学法分析、教学过程等方面进行说说我的设计思路。一、 教材分析1、 教材的地位与作用民间绝活属欣赏兼动手相结合的课程评述学习领域，在此课前的第一节课，已经学习了古老的生活用品的内容，对我国传统美术文化进行了解。并辐射了解各时期具有代表意义的传统民间艺术，学生通过收集资料、进行比较，总结归纳等活动对民间美术初具了解。2、 教学目标本单元的总体目标为：通过欣赏中国传统美术作品，认识中国传统美术独特的美感和表现特点，感受传统美术作品和谐的艺术与实用价值。体会劳动人民创造美的智慧。根据总目标确定本课的教学目标有：能感受中国传统美术独特的美感与表现特点。在欣赏、交流等活动中，能了解民间美术的色彩特点与民间美术的艺术与实用性。体验并尝试创造美的乐趣。3、教学重难点：了解民间绝活作品的特色。二、 教法分析教师倡导学生主动与参与、乐于探究，培养获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力，教师借助多媒体展示作品，激发学生兴趣，培养学生敢想、敢谈、敢动手实践的勇气。为此，我选择了如下教学方法：方法一：举例分析法本课是欣赏实践课，因此通过一系列的民间美术作品的欣赏，才能使学生直观的了解民间美术的艺术美的形式与独特的美感。方法二：分类法中国民间绝活的表现形式多种多样，为了使学生能较为清晰的对这些民间绝活有较深入的了解，把民间美术作品进行分类，从四大类进行了欣赏了解。方法三：比较归纳法通过生活实物与美术品进行比较、不同地区美术作品进行比较，方便学生较准确的认识民间美术的特点。三、 学法分析充分发挥学生的主体地位和作用，让学生自主观察形式多样的民间绝活作品的材料美、色彩美、寓意美等。通过看看、说说、做做等活动使学生参与到学习活动中来，进行探究性学习。四、 教学程序（一）引入：回顾春节期间，各地会有些什么民俗活动？引出课题民间绝活（通过学生回顾自己所了解的一些民俗习惯如：贴春联、窗花，赏花灯、舞龙活动引出这些都属于民间美术作品，出于劳动人民之手。从而引出课题比较自然。）（二）发展阶段1、 走进民间绝活从主要的多方面寻民间美术作品进行欣赏介绍。如泥塑类、剪纸类、糖画类、风筝类、面具类等。使学生对民间美术作品有个大致的了解，并能感受到民间美术的美感，表现形式的多样性与色彩的独特性。（通过分类欣赏，使学生较为清晰的对民间美术有个较全面的了解，并在欣赏过程中，感知民间美术材料的特质美、色彩美、表现形式美等，从而获得丰富的感官刺激，能较好的激发学生的探索欲望。）、感受魅力色彩通过比较生活中的老虎与民间玩具中虎的不同，（主要从色彩方面比较）分析几件民间美术作品的色彩搭配手法；分析民间美术作品的象征性；讨论泥塑作品中各部分的区别不同区域的作品等。（通过比较，使学生更一目了然的了解民间绝活作品的色彩的运用特点，接着深入分析几件民间作品的色彩搭配，从而培养学生的观察、分析作品的能力。讨论作品的象征意义等活动可培养学生的探究精神。）（三）实践与评价学生设计福娃的造型（学生动手实践，教师加以辅导）步骤一：取一个白色的橡皮泥，揉成鹅卵形并用竹签固定，再用黑色的橡皮泥压成原片，包在头上的1|3处，确定头形。步骤二：做出沙燕的翅膀，注意纹路。做出贝贝头上的沙燕的身子。步骤三：装上沙燕的眼睛和嘴（头上用红色和绿色的橡皮泥点缀，在用绿叶装扮，做出刘海）步骤四：做出眼睛，妮妮的头就做好了。配上身体和四肢。评价阶段：互相评价交流之后，学生自主展示评价，使学生在展示成果时体验成功的乐趣，同时积极参与评价）五、 课后拓展：收集民间绝活作品或资料；尝试用橡皮泥或剪纸等方式，