科普版小学英语六年级下册Lesson 7教学设计

科普版小学英语六年级下册Lesson 7教学设计Lesson 7 Was it Childrens Day yesterday ? 第一课时教学内容：Lets talk教学目标：1.四会词：yesterday meeting news2.三会词：June、 Childrens Day、 sports meeting 、 April”s Day、 test oh, dear !3.二会词：were did had fool succeed told trick review came national4.语言结构：Whats the date today ? Its June 2nd . Was it Childrens Day ? Yes , it was .教学重点：掌握一般过去时的肯定句，一般疑问句及其回答 。教学难点：1、对一般过去时时态的理解。2、行为动词与动词be在过去时态的形式教学方法：实践法，角色表演法。教具准备：生字卡片，录音机教学过程：Step 1.Revision and checkA:出示单词和短语卡片（并作出适当的解释）June（七月）yesterday(昨天)meeting（集会）April(四月)fool(傻子)succeed（成功）tricks（捉弄）test(测试)news(消息)review(复习)surprise(使惊讶) himself(他自己) Childrens Day(儿童节) sports(运动会) Fools Day(愚人节) oh dear(天哪) was(是is am的过去式) were(是are的过去式) did(做,do的过去式) had(有,have的过去式) told(告诉,tell的过去式) ( come来的过去式)Step 2.Teaching of new lesson一、导入在第四和第五课我们学习了英语中一般将来时，也就是描述将来发生的事情的时态。我们也都知道，我们用一般现在时或现在进行时来描述现在发生的事。同学们，那如果我们要描述过去的事呢？（提示引导学生回答用一般过去时）今天这节课我们就来学习一般过去时。一般过去时是用来表示过去发生的事，如：上个星期天我们栽了两棵树。We plant two trees last Sundauy .我们在第五课已经知道了Tree Planting Day “ 植树节”是在3月12日“March 12th”，那么大家知道儿童节是在什么时候吗？用英语应该怎么说？还是老样子，让我们从课文中找答案吧！1放录音，整篇对话放两遍。2逐句放录音，师生同译，并作适当讲解。a. Whats the date today ? Its June 2nd .让学生回顾一下日期的表达。一般为：月份+日期（序数词）b.Was it Childrens Day ?这句话是一般过去时，一般过去时表示事情发生在我们说话之前。be动词的一般过去式为：be 动词am is 过去式was are过去式were c.Were you at school yesterday ?这句话的一般现在时形式应该说成：Are you at school yesterday ?但句子中出现了yesterday，讨论的是昨天的事，所以are换成were. d.What did you do ? We had a sports meeting.这句话的一般现在时应当是：What do you do ?它省略了后面的时间状语yesterday，是的过去式（板书do 过去式did ）板书注意:sports meeting 是一个固定词组。3再逐句放录音，让学生跟读。二、操练给学生几分钟时间，让学生自由朗读课文，然后按照下列步骤来进行操练：（1）、出示教学挂图及关键词。（2）、放录音，先整篇放，再逐句放，让学生跟读。（3）、同桌互练。（4）、男女生分角色演示。（5）、个别学生分角色演示。布置作业：做练习册中的练习四。板书设计：Lesson 7 Was it Childrens Day yesterday ? 1. Whats the date today ?Its June 2nd .2. Was it Childrens Day ?am is 过去式 wasare 过去式 were 3. Were you at shool yesterday? are 过去式were 4. What did you do ?do 过去式 did 5. We had a sports meeting .have 过去式 had 6.sports meeting 运动会教学反思：本课的话题是“日期”，通过询问“今天是几号？”引出“昨天是几号？”并且围绕该话题，引出一般过去时态（含助动词be）的一般疑问句形式及其肯定回答，而这些又是本课的主题句。由浅入深，引导学生一步步进入新知识的学习，学生学习效果较好。第二课时教学内容： Lets learn ,Lets chant 及 Ask and answer .教学目标：掌握句式What was the date yesterday ? It was Childrens Day Teachers Day National Day .教学重点：对What was the date yesterday ?这一句式的理解及掌握教学难点：be动词am is are及was were的用法教学方法：实践法教具准备：教学卡片，录音磁带，日历。教学过程：Step1:Revision and check .复习对话：先让学生听录音，然后让学生分角色表演中的对话。（先集体后个人）Step2:Teaching of new lesson .1.Lets learna.导入在上一节课，我们学习了询问昨天的日期或发生的事情的句型，句子的结构和一般现在时一样，但是动词要变为一般过去式。如:Lets talk中出现的:am is 过去式 was ,are 过去式 were .do 过去式 did , have 过去式 had .请看例句:What was the date yesterday ? It was Childrens Day .瞧！课本上还有（出示图片）Teachers Day / National Day 老师分别拿出一个图片问学生:What was the date yesterday ? 让全体学生齐回答 :It was Teachers Day .National Day .b.操练上面的句子还是跟我们以前学过的一样，只是动词is换成了was，很简单吧？让我们来练习练习吧！（出示卡片，让学生两人一起来操练Tree Planting Day /Mothers Day /Fathers Day / Christmas ）2.Let chant .老师问：我们知道一年有365天，一年有12个月，那每个月有多少天，你知道吗？学生答：让我来算算.每个月有30天 ，还余5天。老师说：一年12个月中，有的月是30天，有的月是31天，还有的月只28天呢。下面我们就一起听一首儿歌吧！老师放录音，并逐句讲解诗歌的大意，儿歌的意思是：Thirty days have September一月三十天的有九月April , June , and November 四月，六月和十一月All the rest have thirty-one其他的月份有三十一天Excepting February alone惟独除了二月份Which has but twenty-eight days clear 二月确实有二十八天And twenty-nine in each leap year .每个闰年有二十九天。多听几遍录音，让学生跟读直到熟练为止，最后再让学生先集体再个别通篇诵读。3.Ask and answer .该部分让学生结对练习，用特殊疑问句来询问日期，具体句型（板书：特殊疑问句）：Whats the date today ?Its What was the date yesterday ?It was A.放录音，让学生翻译并跟读。B.老师拿出日历，指图上日期造句。作业布置：让学生对下列节日进行问答练习Teachers Day 、 Womens Day 、 Mothers Day 、 Fathers Day板书设计：1. am is 过去式 was are 过去式 weredo 过去式 didhave过去式 had2 . What was the date yesterday ?It was Childrens Day .3. Whats the date today ?Its What was the date yesterday ?It was .教学反思：通过实践造句，让学生巩固并掌握了本课的重点句式What was the date yesterday ? It was +节日名称。既巩固了句型，又复习了以前学过的节日名词，一举两得，效果较好。 第三课时教学内容：1. 通过教学，训练一般过去时在具体语言环境中的应用。2. 教育学生，同学之间要友好相处，并做一个实实在在的人。教学重点：掌握词组：April Fools Day succed in laugh at play a joke on have a test write out 教学难点：Read部分中对个别句子的理解。教学方法：听，说，读 练相结合。教师做好课文的引导理解，学生动脑，动口进行交际练习。教具准备：单词卡片，录音机，小黑板，挂历。教学过程：Step1.Revision and check .1. 出示单词卡片，让学生抢答。昨天 儿童节 集会 四月 成功 愚人节 捉弄 测试 复习 使惊讶 他自己 六月 2. 复习过去式（卡片出示）tell-told review-reviewed do-did laugh-laughed come-came want-wanted can-could surprise-surprised Step2.Teaching of new lesson .A. 学习词组：succeed in April Fools Day laugh at play a joke with have a test write out 老师领读并让学生译成中文，适当讲一下它们的用法。B. 导入Read 同学们到现在为止，我们已经学了很多节日了，我们来回忆一下，都是有哪些呢？（让学生举手回答老师总结:Mothers Day Fathers Day Teachers Day National Day Christmas Tree Planying Day .)很好，其实在西方国家还有一个非常有趣的节日叫愚人节。（板书：April Fools Day ）a.简单介绍愚人节；b.放录音，让学生初步感知课文内容；c.逐句放录音，老师引导学生根据重点词和词组理解课文大意，翻译成汉语，并引导学生理解课文中重点句子的构成，如下:1).I hear well have an English test this morning .在此hear与think一样，引导的宾语从句，即后面接的是一个完整的句子。 2).Mike told Mary about an English test told 是 tell的过去式， tellabout 告诉某人有关某事。3).Whats the matter with you ?这句话也可说成：Whats wrong with you ?Step3.Drill.1. 老师领读Read课文。2. 放录音，让学生进一步熟悉课文内容。3. 让学生根据课文内容，回答下列问题：1).When is Fools Day ?2).Who told Mary about an English test ?3).Did Mary tell the news to other pupils ? 4).Did they have an English test ?5).Can Mike answer his paper ？作业布置：做练习册中的阅读检测板书设计：April Fools Daysuc