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儿童学习障碍研究与干预,北京林业大学心理系 雷秀雅,课程安排,1、课程性质 集学习障碍儿童心理学理论、特殊儿童教育和心理干预研究相结合的研究与应用课程。,2、授课形式 讲述+研讨+自主讲座,课程安排,课程安排,理论篇 第一讲：概述 第二讲：学习障碍的类型与评估 第三讲：学习障碍儿童的认知功能 第四讲：学习障碍儿童的社会性发展 技能篇 第五讲：学习障碍的矫正,研究与干预方案 设计训练,3、授课内容,考核要求,报告名称： 一例学习障碍儿童心理分析与干预报告,报告要求： 字数4000字左右 正文 1、案例描述 诊断及诊断依据；儿童学习障啊行为表现及教育背景。 2、干预方案制定 干预目标；拟采用干预方法；干预理念 3、具体干预过程 4、干预效果反思,阅读资料推荐,刘翔平主编，学习障碍儿童的心理与教育，中国轻工业出版社，2012年。 张微编著，学习障碍的评估与矫正，华中师大出版社，2013年。 斯坦利等著，李瑾译，学习树，系统解决孩子学习问题的新思维，浙江民出版社，2014年。,第一讲：概述,一、学习障碍的概念,学习障碍 特殊教育中的特定概念 不是指学习成绩落后 某种大脑功能问题导致的学习困难,实例ABCDEFGHI：,A学习努力却进步缓慢； B不学习时天真活泼，学习时苦不堪言； C心地善良，却不怎么遵守纪律； D不乏聪明才智却总是发挥欠佳； E乐于助人却时不时帮倒忙； F常常狠下决心痛改前非，却很快又重蹈覆辙； G常常表现很好，但更多时候会犯低级错误； H总是很爽快地答应别人，却不时置若罔闻； I自认为自己能够认真学习，却不自觉的走神。,理解学习障碍的注意点：,学习障碍的发生率,美国发生率：7%-8% 中国发生率：10%-12% 趋势：逐年增高,公众意识增强,社会接纳程度提高,政府部门的影响,评估程序得以改善,2019/8/6,14,可编辑,二、关于学习障碍成长之谜,人物：萧敬腾 台湾实力派歌手 阅读障碍患者 文盲,人物：纳尔逊洛克菲勒 美国前副总统，纽约州州长 阅读障碍 学习成绩滞后,人物：菲尔普斯 世界游泳冠军，游泳天才 学习技能障碍 多动综合症,三、学习障碍研究的发展历程,关于柯克（KiRK）其人,时间：1963年4月6日 地点：美国芝加哥 会议：全美知觉障碍儿童协会家长会议 名词：学习障碍”(Learning Disabilities),学习障碍研究中几个关键词,学习障碍的内隐性 不是直接以易观察的指标表现出来； 是大脑功能落后所致； 是一症候群，即一组具有高度相关的行为表现。,学习障碍研究中几个关键词,平衡模式,感觉统合失调,学习障碍研究中几个关键词,感觉统合 理论,感觉统合失调,感觉统合训练,我国关于学习障碍研究领域的主要关注点,立法问题 家长的教养方式问题
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