人教版第六单元26《我为你骄傲》说课稿

我为你骄傲说课稿实验小学 罗凤英说教材我为你骄傲这篇课文讲述的是“我”不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，但内心十分内疚。后来，“我”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽容慈爱的老奶奶同样以回信的方式把钱还给了我，并用“我为你骄傲”赞扬了“我”的美好品德诚信。孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。本文按事情发展的顺序来记叙，是以“我”的情感变化为线索来描写的。没有豪言壮语，却深切感人，人文性特别强。根据新课标要求“人文性”与“工具性”的统一，以及低年级学生的认知水平，我订了一下教学目标：1、会认“封、歉”等9个生字，会写“我会写”中的12个字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，知道老奶奶为什么写我为你骄傲，。3、懂得做人敢于承担责任，学会宽容。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。说教法与学法本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。先是扔石头“很开心”；再是砸碎玻璃“很害怕”；然后是见到老奶奶“很不自在”；最后是用自己积攒的钱赔偿给老奶奶感到“一阵轻松”。教语文，也是教做人。教学时应该紧紧地抓住这个线索，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实、守信的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀。同时还要以文为载体，在读中训练语感，在读中品析、积累、运用词句。力求工具性和人文性的统一。说教学过程一、复习导入。1、出示会认的的词语，齐读，通过朗读达到复习的目的。2、通过表扬学生导入课题。二、学习课文。1、出示课题，让学生提出问题。2、听课文录音，说说事情发生的原因是什么？3、学习课文第1自然段，让学生自由读，说说你仿佛看到了什么？指导朗读句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。4、玻璃是怎么打碎的？我们是这么做的？心情怎样？指导朗读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。5、学习第3自然段，从哪个词语可以看出小男孩认识到了自己的错误的？如果你是那个不自在的小男孩，你见到老奶奶你会怎么样？指导朗读第3自然段。6、小男孩已经认识到了自己的错误，他是怎样做的？学习课文4、5自然段。通过小男孩的做法，让学生去评价，学生去体会他的辛苦和内疚，并最终向老奶奶真诚的道歉。讨论：是那个小男孩你会在便条写些什么？7、当老奶奶收到小男孩的7美元和道歉信时，她会怎么想？又是怎么做的？让学生充分去想象和体会。8、出示讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲？9、小结：老奶奶和小男孩是个怎样的人，并点题，通过让学生朗读来体会老奶奶为小男孩骄傲。10、出示拓展|：在我们生活中也有很多类似小男孩的事情，让学生自由说自己的或自己看到的或听到。三、总结全文，归纳领悟，并出示一些有关做人要正直、诚实的名言。语文教学思想最重要的有两点：一是语文是工具，语文学科具有工具性；二是语文学科教学必须使学生养成良好的使用语文的习惯。指导学生正确地理解和运用祖国语文的过程中，在培养语感、发展思