人教版三年级《珍爱生命安全步行》教学设计

珍爱生命 安全步行教学过程 一悲情再现，激发情感。同学们，在上课之前，先让我们观看一段视频，看看视频中主要讲了什么？1、播放视频 ：刚才看到了些什么？（看到了马路上一幕幕不可挽回的悲剧，每天都有一个个鲜活的生命无情地消失于车轮之下）你心情如何？（震惊难过，悲痛）是呀！孙老师也有同样的感受。视频中这一幕幕惨烈的交通悲剧以及死者亲人那悲痛欲绝的眼泪，让我们心酸！同学们想想，引发这些车祸的主要原因是什么？（违反交通规则、交通安全意识的淡薄，有些人不懂交通知识。）正是这些原因，使4000多万人失却了宝贵的生命，今天孙老师就要为大家上一节交通安全教育课，我们这节课的主题是：珍爱生命 安全步行（齐读）步行就是走路的，走路，简单吗？你们可别小瞧了它，其实很多人就是因为不会走路而丢了性命，走路也大有学问，小朋友可要认真学习哟！孙老师还为准备了一些走路执照！想不想要？不过，我这些小执照是要颁发给那些上课表现优秀的，又能通过后面小测验的孩子们，你们有没有信心获得呢？那我们开始学习了。 二、认识交通信号，交通标线及常见的几种交通标志，了解它们的作用 （一 ）认识公路上的人行道、车行道 出示课件：这是一条宽阔漂亮的道路，这样的道路我们这里也随处可见，它有什么作用？（专门给人和车辆行走），专给行人走路的地方就是人行道，给车子跑的地方就是车行道。什么地方是人行道？小朋友能找出来吗？在哪里？咦在这儿呢？（点击课件）道路的两侧，高出车行道的，专门供人行走的地方就是人行道，我们小朋友每天走路上学就应该走什么道？什么地方是车行道？（点击课件）在道路的中间，给车辆通行的地方就是车行道了。小汽车，大卡车们在车行道内行驶，这样就可尽量避免和我们小朋友们相撞了。 小朋友可记住了“马路分为人行道和车行道，人行道，就是行人走路的地方；车行道，就是车辆行驶的地方”。（点击课件）学生齐声读，在生活中小朋友可不能走错了，要各行其道呀！。小朋友们，你们看车行道上一道道白线黄线是什么？它们就是交通标线，道路上这些白色的斑马状横线是人行横道。也就是我们说的斑马线，为行人穿越车行道时开辟的安全地带。司机叔叔见到人行横道，就会慢行和避让，这样就保证了行人横穿马路时的安全，我们小朋友过马路时就应该走人行横道。而马路正中的这样黄线就是中心线，它把车行道了一分为二，它有什么作用？它是用来分隔来往车辆，一边专门行驶来的车辆，另一边专门行驶去的车辆，它是用来，使它们互不干扰这两条虚线的名字都叫分道线，它们分别把左、右两半边的马路再分为两条车道。现在这条车行道一共有几条车道？（四条）靠近中心线的这两条分别供来往的机动车行驶，也就是小汽车，大卡车走的。这两条道也叫机动车道；靠人行道的左右车道分别供来往的非机动车行驶，自行车、电动车就走这两条道，这两条车道也叫非机动车道。像我们街上的105国道，就是用花坛把机动车道与非机动车道分开，花坛就取到了分道线的作用。刚才我们认识了哪些交通标线呢？（点击下一张）学生齐声说。师： 这是人行横道，供行人安全过马路走的；这是中心线，把来往车辆分开走；这是分道线，把机动车和非机动车分开走。有了这些交通标线行人，车子和行人来来往往，就不会发生冲突，发生混乱了。可见，交通标线的作用可真大呀！（二）认识红绿灯 老师：这是谁？红绿灯，她是我们的老朋友，红绿灯？（出示） 你们在什么地方能见到过它?(新干国光超市旁，逸夫小学旁)红绿灯是一个不说话的小交警，平日里它最喜欢在繁忙的十字路口旁工作了. 它有三个漂亮的眼睛？ 分别是红灯，绿灯,黄灯.它的每只眼睛都有着奇妙的作用？你能说说吗？ 红灯- 绿灯- 我们常说：红灯停绿灯行，就指出了它的作用。当红灯亮着的时候，车和人得停下，不准再横过车行道，行人应站什么地方等？(在人行道上等)绿灯亮了，车辆行人就可以行走了，但行人应该走什么道？（走人行横道）黄灯眨眼睛时，就是警告小朋友要注意安全了，已经在过马路的小朋友要加快步伐走，刚走过来的小朋友别着急，耐心等待一下 ，等绿灯亮了再走。刚才，我们学习了有关“红绿灯”的交通知识，为了让小朋友更好的记住它的作用，让我们一起大声朗读这首儿歌，好吗？红灯停，绿灯行，绿灯闪闪快快行，黄灯请你等一等大家服从信号灯，交通安全有保证。红绿灯可这是一个尽职的小交警呀!（三）认识常见的交通标志。其实在我们的道路上，还有很多很多像红绿灯一样默默无闻为我们工作的小交警。今天，孙老师也请来了几位，(出示课件)下面让我们一起赶快来认识它们吧。（出示课件）这是一个三角形图形,里面有什么?，里面有一个小人在人行横道上走路，这就是人行横道的标志，它提醒小朋友过马路一定要走人行横道哟。这也是一个三角形标志，里面画的是什么？（两个小朋友背着书包高高兴兴上学了）司机叔叔一见到这个标志，就知道旁边有学校，有小朋友上学，他们就会就要车子开的慢慢的，防止我们被车子撞倒。这个标志就是注意儿童的标志,（出示）这还是一个三角形图形的标志，里面有一个标点符号，是一个感叹号！瞧，这个标志仿佛在对我们说;哎呀！小心，小心什么？有危险！这就是危险地标志。当我们小朋友看到这个标志时，要远离它，注意自身安全。（出示）这是一个由一个圆、一根横线和一个行人组合而成的简易图，大家想想象一下这个圆像什么一个通道？（像）一个人在通道里走着走着，突然被一根竹杠挡住了去路！（想象的真棒！）其实这个标志表达的就是这个意思，它是禁止行人通行标志。当我们看到这一标志时，就知道前面的路是不能通行的。刚才我们已经学习并认识了四种交通标志。他们分别是：-在我们的道路上还有很多很多的交通标志，它们积极的发挥着自己的作用，为维护我们交通安全，立了汗马功劳呀！他们可真能干！小朋友，你们能干吗？孙老师问问你们呢?你们自己单独过过马路吗?请举手？你们真能干！谁来说说你是怎样过马路的？（学生交流）刚才同学们说的都对！但都没说完整，下面我们要学习的内容就是如何安全过马路，安全过马路有三步曲，分别是 (出示) 安全过马路的三步曲是：_停 看 过 （带读两遍）旁边还有几个英语单词，表示停表示看表示过，跟老师读两遍。（三）安全过马路三步曲安全过马路的第一步停，（出示）第一步，当我们要过马路时，无论 有没有红绿灯，我们首先要停下来。在什么地方停下来？（能不能在车行道内-引导学生说）（出示）小朋友们要 站在人行道上停下， 十字路口，在 安全区停，以免被过往的车辆擦伤。（出示）第二步，看，怎么看?左看右看？ 看什么?看车辆通行情况。还要看什么？（看人行横道在哪？看红绿灯，如果是红灯我们就停下来，如果是绿灯我们就走过去。第三步，小朋友，左看右看，观察车辆，确定安全后，快步走过，在什么地方走过去？，有人行横道线的马路，要从人行横道线上通过。怎样走过去，能不能奔跑，不能。 在行进中，小朋友可一定记住边走边注意观察来往车辆哟！以防意外情况发生。现在小朋友知道如何安全过马路了吗?(知道了)让我们在复习一遍，（出示）出示安全过马路三步曲学生齐声读四学习了解基本的交通知识。（交通小博士站）下面老师再带你们到交通 小博士站去了解一些交通常识!（出示）学生自己读。 师生合作读。并稍加讲解。五巩固学习交通知识。（走路执照小测试）今天老师给小朋友讲的这些交通知识，你们掌握的吗？下面我们的走路执照小测验就开始啦！小朋友可要加油了!第一关选择题第一题小朋友们可真厉害！下面让我们接着闯第二关，说出下列图示的意义，小眼睛可得看清楚了。-这是恭喜你们又过了一关，表扬一下自己，让我们再接再厉，有没有信心冲过第三关！（有）请看题（逐一念题目并回答）顺利闯过三关的小朋友请举手，恭喜你们都闯过了三关，获得了走路执照，下课后，再到孙老师这儿领取走路执照，好吗？六认识并说说生活中各种不文明、不安全的交通行为现在我们可都是有走路执照的小朋友了，我们在生活中可要做好榜样哟，要带头文明行走，安全行走，看到不文明，不安全的交通行为，我们要予以制止。下面让我们来做一回小小交通员督导员吧?仔细看图片，指出图片中的小朋友有那些不安全的步行行为。（出示）这幅图的小朋友有哪里做的不好？乱闯红灯，这多危险呀！我们要按后红绿灯的指示安全过马路。这群小朋友可真危险！（出示）这群小朋友这样做，可真危险，有的在马路（中央跑）有的在马路中央拦车，有的在扒车，有的在向来往的车辆扔东西，可把司机叔叔们吓坏了。很多交通事故就是这样发生造成，我们得好好教育一下他们？你会怎样教育他们？（小朋友不能）（学生个别说）（出示）说说这幅图上的小朋友有什么不文明的行为？学生说出示：（大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。）（出示）这些小朋友在干什么？（骑着自行车骑着自行车闹着玩，瞧他们玩的多开心呀！可这样又是多危险呀！） 七 列举交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。在我们同学当中还有很多很多不文明，不安全的的步行行为，有时一个不经意的行为就造成了我们终生无法挽回的悲剧！下面让我们一起来看看这两个事例吧！（出示）案例看了这两个故事，我仿佛听到阵阵欢声笑语湮没在尖锐的刹车声中，仿佛看到了几个孩子被无情地压在车轮之下，那些触目惊心的事故现场让我们害怕，同学们，你想对事故中的小朋友说些什么？这两个血的教训告诉我们一个什么道理：注意交通安全！我们要珍爱生命，我们要安全步行。其实这样的悲剧每天都在马路上上演着。我国交通部有一份调查资料显示:进入新世纪以来，我国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下。一年10万人应交通事故死亡这是一个什么概念？同学们想想？我们