人教版品德与社会三（下）《我是谁》教案设计

我 是 谁教案设计 百小 龚晴晴教学目标： 1、体验自己在现实生活中的不同角色。 2 、通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。 3、愿意在现实生活中当好自己的角色。教学重难点： 引发学生思考人在不同的场合角色有什么变化，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。教具准备：自己在不同场合的照片、不同场所的图片教学过程：（一）谈话导入 说说“我是谁”1、谈话交流。师：同学们，你们知道我是谁吗？师：听到同学们亲切的称呼，我非常的高兴，我是龚老师。其实啊，我不仅仅是老师，当我走出学校，在其它的场合中，我还有许多不同的角色。你瞧！师：（出示与儿子在一起的照片）在这张照片上我是谁呢？生：儿子的妈妈。师：（出示外出旅游的照片）当我在张家界旅游时，我又是谁呢？生：是一名游客。 师：（出示在商店里买东西的照片）当我在超市买东西时，我是谁？生：是一名顾客。2、小结，揭示课题。师：同学们，我在学校是老师，在家里是儿子的妈妈，在游玩时是一名游客，在商店里是一名顾客，在其他场所，龚老师还担任着其他的角色，那么，你们在生活中，在不同的环境中，会是谁呢？今天我们就来学习第四单元的第一课我是谁（板书），全班齐读课题。3、讨论交流“我是谁”（1）下面请同学们在小组中讨论，说说自己在生活中承担着哪些角色？比比看，谁找的角色多。（小组讨论，老师参与讨论）（2）交流。师：在不同的环境中，你会是谁？（生自由说） 师：同学们说得可真精彩啊！让我们再看看你周围的人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，他们在不同的场合，又会是谁呢？（3）小结。师：真是棒极了！通过大家的发言，你们体会到了什么？（板书：不同场合 角色不同）二、情境体验 当好角色1、引导：同学们，生活是丰富多彩的，我们每个人都在不同的场合担当着不同的角色。现在我站在讲台上，担当的是老师这个角色。同学们，我非常想知道你们心目中的好老师是一个怎样的人，谁来说？谢谢你们真诚的话，我一定会不断完善自己，努力当好老师这个角色。那你们现在的角色是（学生），你们认为怎样做才是一名好学生呢？2、过渡：同学们说得非常好，做得到吗？那从现在这一刻起你们就要做好学生这个角色，老师看到这边的同学就已经在用自己的实际行动向大家证明呢，恩，现在全班同学都做好了学生这个角色。可是，在生活中，我们还会担当其他不同的角色，那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢？首先我们来看一个小品，名字叫购物，我们一块来看看小品中的人是否当好了自己的角色。3、生上台表演。（1）售货员：欢迎光临！顾客甲、乙向售货员点头并走进超市，顾客甲说：“这儿苹果很便宜，还不错，我们挑一些吧！”顾客乙说：“好啊！呀，这个苹果有一点烂，不要（随手一扔），恩，这个也不好（一扔），”，顾客甲：“你不要，也不要乱扔，苹果会扔坏的。”顾客乙：“哦！”（2）这时顾客丙走进超市，来到买纸的地方说：“这上面的纸很好（踮起脚拿，结果碰到其他纸）哎呀，这纸全掉下来了！我还是把这些纸放回原位吧！”捡完去付款。（3）这时顾客丁走来：“哎呀！时间不多了，我得赶快买东西！”说完赶紧拿购物篮拿东西，捡完便去插队说：“麻烦先给我算一算！”收银员说：“对不起，请到后面排队去！”顾客丁说：“对不起，我去排队！”4、交流。师：同学们，看完这个小品，你们觉得谁当好自己的角色？生交流。5、引导：同学们评价得很好，那通过这个小品，你明白了在商场应该怎样当好一名顾客吗？（指两名同学发言） 师：是呀，在商场我们要当好文明购物的顾客，那在其他场所，（课件出示其他场所照片）我们又应该怎么当好自己的角色呢？（板书：当好角色）我提议大家来合作演一演这些场所的角色，看谁能当好这些角色！我手里有12个信封，现在我要请12个小组的小组长到讲台上来，抽取一个信封，然后再根据信封里所提供的场景进行讨论、表演。（生上台抽取题目）6、学生准备表演，师巡视。 （表演场景）：1、到图书馆看书2、电影院看电影3、在公共汽车上4、商店买玩具5、大课间活动6、早晨上学，碰到老师和同学该怎么做？7、奶奶生病了，你回家该怎么办？8、放学回家过马路9、在公共汽车上10、商店买玩具11、到图书馆看书12、电影院看电影 7、活动展示，激励评价： （1）、师：同学们，刚才你们通过合作出色地完成了小组里的小品的表演，老师祝贺你们当好了合作伙伴这个角色。下面就请两组同学上来表演，大家一起来看看他们在不同的场合是否当好了自己的角色。（请两组同学上台表演，分别出示图片）（2）师：他们的表演完了，从他们的表演中我们可以看出这是发生在什么地方的事吗？我们来评评他们的表演，他们是否扮演好了自己的角色呢？（生评）（3）师总结：同学们，通过刚才的表演体验，我们都明白了在生活中我们无时不刻在变换着自己的角色，由于场所不同，我们所担任的角色也不一样（指板书）而每一种角色都有相应的责任，所以我们应以高度的责任感来当好自己的不同角色，你们愿意吗？三、课后延伸 畅谈理想1、激励谈话。师：同学们，我们教室这个舞台很小，可社会是个大舞台，还有许许多多的角色等着我们去演绎，我真想知道，等你们长到龚老师这么大时，你最想扮演什么角色？你又打算如何当好它呢？（课件出示：未来的角色）（生自由说）2、总