人教版数学第六单元第一课《七的乘法口诀》说课稿

7的乘法口诀说课稿一、说教材7的乘法口诀是九年义务教育六年制人教版教材小学数学第三册第六单元第一节课的内容。在这之前学生已经有了16的乘法口诀作为基础，本节课要求学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记口诀，并能够运用在生活中，也为后面的口诀的学习做一个更好的铺垫。根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重点、难点。二、说教学目标和教学重难点教学目标1、在知识与技能方面：让学生经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程。记住7的乘法口诀，会用口诀进行计算。2、在过程与方法方面：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。3、在情感、态度和价值观方面：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。教学重难点本课的教学重难点：让学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记并运用口诀。 本节课突破重难点的关键是：为学生建立新旧知识的联系，让他们学会迁移，用类推的思想去解决问题。三、说学情二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。四、说教法、学法说教法：1、通过观察、推理让学生充分感知，归纳、编制出7的乘法口诀，再联系实际，解决问题，从而使学生的思维得到一种科学、合理的过渡，进而达到感知新知、归纳新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。2、在课堂教学过程中使用游戏、对口令等形式，调动学生学习的积极性，鼓励学生积极发言、敢于质疑，引导学生学会对立思考、合作探究。多种的练习途径，使学生乐于投入到学习当中，把数学课趣味化、生活化。说学法：本着“授之以渔”的目的，对照教法和学习内容，本课着重培养学生观察、比较、分析、概括、推理的能力。学习用数学方式解决生活中的实际问题。使学生学会用观察、推理的方法学习同类知识，逐步养成归纳整理的好习惯，掌握自主学习的方法。五、教学方法、过程。（一）、创设情景，引入新课。 同学们看过动画片西游记吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢？其实这是两句的乘法口诀，在前面我们已经学习了的乘法口诀，今天就让我们一起来学习的乘法口诀吧！（二）、合作交流，掌握算法1、根据学习26的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）2、摆1只小船用了7个三角形，摆2只这样的小船要用几个三角形？摆3只呢？摆7只呢？填表。3、小组分工，合作探究，说乘法算式，写乘法算式，编乘法口诀。4、整理出7的乘法口诀。（三）、记忆口诀1、拍手读7的乘法口诀。2、7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？3、你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？（四）、巩固练习 1、口诀填空：2、运用3、游戏彩虹转盘。（五）、教学总结这节课我们学习了什么知识？（的乘法口诀。）六、说板书设计7的的乘法口诀船的只数1234567三角形的个数714212835424917=7 一七得七 71=727=14 二七（十四） 72=1437=21 三七（二十一） 73=2147=28 四七（二十八） 74=2857=35 五七（三十五） 75=3567=42 六七（四十二） 76=4277=49 七七（四十九）这样的板书，能够使学生一目了然，而且便于学生记忆。总之， 本节课努力为学生提供自主探索的机会，让学生经历数学活动的过程，感受数学思考过程的合理性，进一步发展学生的数学思考，同时在学习活动中获得成功的体验，逐步培养自主探索的意识和习惯，增强学习数学的自信心，教材把编制乘法口诀让学生去完成，留给学生更大的空间。 7的乘法口诀教学设计教学目标1、在知识与技能方面：让学生经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程。记住7的乘法口诀，会用口诀进行计算。2、在过程与方法方面：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。3、在情感、态度和价值观方面：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。教学重难点本课的教学重难点：让学生通过学习能够在理解了七的乘法口诀的意义的基础上来熟记并运用口诀。 本节课突破重难点的关键是：为学生建立新旧知识的联系，让他们学会迁移，用类推的思想去解决问题。（一）、创设情景，引入新课。同学们看过动画片西游记吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢？其实这是两句的乘法口诀，在前面我们已经学习了的乘法口诀，今天就让我们一起来学习的乘法口诀吧！设计意图：使学生明确学习的目标。（二）、合作交流，掌握算法1、根据学习26的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）摆1只小船用了7个 ，摆2只这样的小船要用几个 ？摆3只呢？摆7只呢？2、观察上图，完成下表的内容。船的只数1234567三角形的个数7142128354249 4、小组分工，合作探究。 5、最后整理出7的乘法口诀。乘法算式 乘法口诀71=7 71=7 一七得七 27= 72= 二七（ ）37= 73= 三七（ ）47= 74= 四七（ ）57= 75= 五七（ ）67= 76= 六七（ ）77= 七七（ ）（三）、记忆口诀1、拍手读7的乘法口诀。2、7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？3、你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？（四）、巩固练习1、口诀填空： 二（ ）十四 四（ ）二十八 （ ）七二十一 （ ）（ ）四十二 （ ）( )三十五 七（ ）四十九2、运用（1）