人教版四年级下册英语教学设计Unit 1Our school （第三课时）

Unit1Ourschool第三课时一、教学目标与要求1能够听、说、读、写单词：board,light,fan,computer。2能够理解并吟唱出歌谣的内容。3了解学校的有关规章制度用英文怎么说。二、教学重、难点分析1本课时需要学生能准确理解图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“ThisismycomputerThatisyourcomputer”的正确书写。2针对本课时的难点，教师可以先引导学生看图自己填出四线格中的单词，再强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写。三、课前准备1教师准备本课时相应的挂图。2教师准备一台录音机和录音带。3教师准备相应的动物头饰。四、教学过程1热身（Warm-up）（1）学生跟录音演唱C部分的歌曲“OurSchool”。（2）请一组学生表演A部分Letstalk的对话，复习所学的新句型。2预习（Preview）（1）引导学生复习四年级上册学生用书第一单元A部分的Letslearn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：Whatsintheclassroom?Aboard.来介绍自己的教室。（2）播放四年级上册学生用书第一单元A部分Letsdo的录音带，引导学生听听、做做。3新课呈现（Presentation）Letschant播放B部分的歌谣,引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。Readandwrite（1） 在跟唱Letschant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：“Wheredoyouread?（2） Wheredoyoudraw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比较容易地答出：inthecomputerroom这时教师可出示挂图说：Thisisacomputerroom（3） 师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性问答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范：句子打头单词的第一个字母要大写；句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈；句子当中的单词间距为一个字母宽。学生第一次接触句子书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。（4） 角色表演。学生戴上头饰表演Letstalk的内容，巩固本课时的新句型。（5）游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom请学生根据记忆中图的内容判断正误。Goodtoknow首先让学生思考：Canwedrinkinthecomputerroom?Canweeatinthecomputerroom?由此引出其他的学校常规。五巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做本单元AReadandwrite部分的活动