人教版语文第五册第三单元《秋天的雨》教学设计

秋天的雨教学设计教学目标：、认识课文中的生字词。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。 3、引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思，感受语言文字之美。 4、引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋天的美好，激发学生对大自然的热爱。教学重难点： 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学过程：一、导入新课、同学们，这堂课，我们来做个有趣的游戏，对对子？会吗？我说太阳，你可以对（月亮），我说大树，你可以对（小草），我说春风，你可以对（秋雨），我说春风阵阵，你可以对（秋雨绵绵），我说春风阵阵送温暖，你可以对（秋雨绵绵送清凉）（秋雨绵绵送丰收）2、这节课，就让我们走进秋天，去欣赏秋天的雨。齐读课题。二、学习生字词1、秋天的雨到底是怎样的呢？请大家翻开课本，自由地读一读课文，把带有生字的词语多读几遍，把生字读准，把句子读通。 2、课件出示词语。重点指导读好轻声音节及多音字。 第一排：凉爽 菠萝 衔树枝 一枚枚邮票 趁你没留意第二排：扇子 扇哪扇哪第三排：柿子 喇叭 衣裳 钥匙三、读文感受。1、秋天的雨到底是怎样的呢？作者在课文一到四自然段的开头写出了他的感受，请同学们用横线划一划。2、 学生交流。3、看屏幕，这几句话连起来可以编成一首小诗，一起读一读。秋天的雨，是一把钥匙，轻轻地，把秋天的大门打开了。你看，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你闻，秋天的雨，藏着非常好闻的气味。你听，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来到了。4、钥匙啊，很常见，也很神奇，它轻轻一转，一扇扇大门就打开了。秋天的雨，也是一把神奇的钥匙，这节课，我们就要用它去打开秋天的大门。请同学们以四人为一小组，从二、三、四自然段中挑选一段，用自己喜欢的方式去学习，可以用眼睛看，可以用鼻子闻，也可以用耳朵听，看看你能从秋天的雨中感受到些什么。5、学生分小组自由朗读体会。四、品读课文（一）、朗读感悟第二自然段1、你看到了什么？（秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料）2、这盒颜料里到底有哪些颜色呢？马上到课文的第二自然段中找一找，找到表示颜色的词语划出来，看谁的动作快。（学生划词后交流） 3、这些漂亮的颜色分别给了谁呢？自由读第二自然段，把你喜欢的句子多读几遍。4、练好了吗？我们来交流一下，谁喜欢读银杏树这一句？（读句子）为什么喜欢这句呢？5、他把小扇子读得特别美，你一定喜欢银杏叶的样子是吗？你见过银杏叶吗？我们一起来看看吧。（出示银杏叶）瞧这就是银杏叶，它真的像.（扇子 ） 一片银杏叶就像一把小扇子，扇哪扇哪，接着读 （生读） 两片银杏叶就像两把小扇子，扇哪扇哪 （生再读） 老树上的银杏叶都黄了就像一把把小扇子，扇哪扇哪 （生再读这句话） 你瞧，这满树的小扇子在秋风的吹拂下，在秋雨的滋润下，全都变黄了。多美的景象呀，来请大家再读这句话。（生齐读） 6、刚才我们通过想象银杏的叶子，把扇哪扇哪读好了，整个句子好像都读活了，谁能用这种方法把下面的句子都读好，自己先练一练。 7、（指名读）我听出来这位同学在读“飘哇飘哇”时有意放慢了速度，你为什么这样读？ （因为枫叶落下来时飘得很慢）是呀，枫树的叶片慢慢往下落，怪不得他读的好，原来他一边读一边想象画面呀。我们女同学来学学他的样子，边读边想象画面，把这段话美美地读一读吧。（女生读）8、读得多美呀！谁还想读自己喜欢的其它句子？（生读关于田野的句子） 这一片金色的海洋在告诉人们一个喜讯，它在告诉我们（丰收了，丰收了 ） 9、田野里丰收了，果园里怎么样了呢？谁来读读写果园的这一句？ （生读） “你挤我碰”读得多有趣呀，这些果子仿佛成了一群调皮可爱的小孩子，在枝头上报告一个好消息。什么？一起说。（丰收了，丰收了） 10、男同学们，带着丰收的喜悦把这两句连起来读。（男生读） 11、读得多美呀，还有同学带着表情美美地读呢！有没有喜欢菊花仙子的？喜欢的一起站起来读一读吧！读得真美呀！我感觉同学们都变成了美丽的花仙子了。花仙子的颜色可多啦，写也写不完，书上就用了一个标点来表示，谁的眼睛亮发现了它？ （是省略号）这个省略号告诉我们花仙子的颜色 （很多） 12、刚才，我们走进了蒙蒙的秋雨，看到了银杏树、枫树、田野、果园、菊花，万事万物都变得格外美丽，其实呀，这些美丽的景物就在我们的身边，在我们的生活中，老师带大家去看一看好吗？ 在去之前，我要挑选几个读书特别好的同学来给画面配音。（生推荐）其他同学一边看画面一边用心去欣赏。（生配乐朗读，其余学生欣赏画面） 13、听了你们的朗读真是一种美的享受，同学们，掌声送给这些配音演员。我们也把这段美美地读一读，好不好？ 14、提高点难度，老师把字隐去，能给画面配音吗？ 一起试试吧。 15、大家真了不起，这么短的时间大部分同学就把这段话记在脑子里了。秋雨带来的颜色可不止就书上这几种呀，让我们也来学学课文的样子说几个优美的句子吧。课件出示：瞧，秋天的雨把紫色送给了葡萄，（ ）。谁能学着书上的样子把这句话补充完整？ （秋天的雨把紫色送给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙，摇啊摇啊，摇出了丰收的喜悦。） 你能像我们合作的一样，自己也来说一说优美的句子吗？先自己想一想，念一念，再和同桌讨论一下。秋天的雨把红色给了苹果，苹果像一个个小灯笼，红红的小灯笼照亮了全世界，带来了秋天的温暖。 秋天的雨把红色给了苹果，红通通的苹果就像小朋友的脸颊，跳呀跳呀，跳出了秋天的欢乐。 秋天的雨把黄色给了鸭梨，黄黄的鸭梨好像金子打造成的，闪啊闪啊，发出耀眼的光芒。 16、孩子们，在你们的帮助下秋天变得更加美丽了，秋天的雨有这么多的颜色，所以，课文用了一个词语来形容，那就是（五彩缤纷）现在，你们读懂了“五彩缤纷”的意思了吗？ （二）朗读感悟第三自然段1、 你闻到了什么？都有哪些好闻的气味？请你们小组的同学一起来读一读吧。（小组读）真好，我仿佛也闻到了香甜的气味呢！2、 你们想不想感受这个香香甜甜的季节？一起来读一读吧。（三）朗读感悟第四自然段1、 你听到了什么声音？快读一读第四自然段，看都有谁听到了冬的消息。用波浪线划出来。2、 让我们一同到大森林里去看看吧，你们就是那可爱的小动物，小植物们。3、 小喜鹊，你在干什么呀？（我衔来树枝造房子。）哦，冬天快来了，你在建造自己的家啊，你的家一定很暖和。小松鼠你在干吗呀？（我在找松果当粮食。）这样冬天你就不会饿了。小青蛙你干吗呢？（冬天快来了，我在赶紧挖洞，我要舒舒服服地睡大觉了。）哦，你要冬眠了。松柏先生您呢？（我在穿上厚厚的衣裳准备过冬了。）千万别冻着。杨树、柳树的叶子们，你们呢？ （我们都飘到树妈妈的脚下准备过冬了。）叶落归根了。原来小动物、小植物们都听到了冬的消息，它们都在为过冬而快乐地忙碌着。快读一读，感受它们的快乐吧。五、拓展、这节课我们用秋天的雨这把神奇的钥匙，打开了秋天的大门，通过用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，感受了秋天的美丽与神奇。我相信，此时此刻，秋天的雨已经滴入你们的心田 （生配乐朗读每一段开头