人教版英语五年级下册《Unit5 Look at the monkeys 》partA Let's 说课稿

Unit 5 Look at the monkeys Part B Lets learn Lets chant1、 说教材： Unit 5 Look at the monkeys Part B Lets learn 、Lets chant二、说教学目标：（1）.知识目标：1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping , walking , running, swimming .2.能够听、说、认读句子：Look at the tiger! Its running! The rabbit is jumping.3.能够听懂说唱歌谣：“what are you doing”（2）.能力目标：通过教学，使学生能够运用所学知识描述正在进行的动作，做到学以致用。（3）.情感目标：1.培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。2.渗透热爱运动的思想。4.教学重点：1.能够听、说、认读句子：Look at the tiger! Its running! The rabbit is jumping. 2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping , walking , running, swimming .5.教学难点：How to spell running and swimming。三、说教法：1教法设计本节课中，在教学过程中我充分发挥学生的主体作用，给学生创设了一个轻松愉悦的学习环境，让学习过程充满乐趣，设计了诸多有趣的学习活动，让不同层次的学生都能体验到学习带给自己的快乐。 2学法指导五年级的学生对一些动物的特性，习性都有一些了解，教师在引导学生准备运用现在进行时进行时进行英语表述的基础上，可结合他们已有的知识丰富对话内容，增加课堂语言的信息量。通过设计的这些语言输入活动能培养学生敢于表达的良好学习习惯，还能增加他们的词汇量，学习的空间更广泛，还能激发学生学习语言的欲望，从而挖掘他们的潜能，发展他们自主学习的能力。3教学手段本节课中，我制作了ppt课件，使用方便，学生易理解。四、说教学过程：1导入设计（1）播放歌谣，能听并做动作，营造气氛。课前，让学生听指令，边说边做各种动作，回忆已学的动物单词单词、以及相关的指令，为新课的教学做好铺垫。2新知呈现（1）呈现单词教师通过播放各种动物图片引入新课，通过让学生说说看到的小动物引出每一种小动物的动作，开始一一呈现本课的单词。（2）学习新知识单词呈现之后，通过让学生个别读，分组读等形式读练单词，并将单词运用到所要掌握的句型中，做到词不离句，句不离词。3操练巩固（1） 跟读录音通过播放动物园的图片，让学生说说在图中看到了哪些动物，然后让学生跟着录音读单词和句型，此活动可加深学生对所学知识的印象。（2）配对游戏播放课件，让学生给动物和相应的动作配对，回答对的同学，将会得到来自老师和同学间的鼓励：Hey hey wonderful ,hey hey great.（3）救“小狗”游戏播放课件,一条小狗被困在洞里了，正在喊救命，如果学生能答对问题，小狗将会获救，这个游戏激发了学生的求知欲望，也培养了学生的思维能力。（4）练习老师把学生分成两个小组，然后小组间共同完成表格，表格完成之后，学生将会抢答，抢答快的那个小组将会得到一分，看哪个小组最先把足球踢进对方的网里，哪个小组就胜出。创设多种活动，能激发学生的兴趣。4拓展延伸出示关于运动的名言，让学生了解运动的重要性，同时播放音乐欣赏动物图片，告诉学生动物是人类的朋友，我们要爱护动