人音版小学六年级音乐下册第三课《doremi》教学设计_第1页
人音版小学六年级音乐下册第三课《doremi》教学设计_第2页
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文档简介

人音版小学六年级音乐下册第三课do re mi教学设计 一 、教学内容： （一）、学唱歌曲：do re mi。 （二）欣赏do re mi。（三）五线谱知识学习 二、教学目标： (一)知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。 (二)欣赏并学唱歌曲Do Re Mi，从中体验并表现学习五线谱的快乐。(三)学习五线谱知识，能将五线谱（高音谱表)C调单旋律译成简谱。 三、教学重点：感受歌曲风格。 四 、教具：录音机、教学欣赏带、节奏卡。 五、课时：2。 第一课时 一、教学内容： （一）、学习歌曲do re mi。（二）、五线谱知识学习 二、教学重点：感受歌曲风格。一、教学过程：（一）、发生练习（略）（二）、听拍节奏： 1、XX | X X X X X 0 | 2、XX | X X XXXX X. X X | 3、X | X. X X X X X X X |（三）、学习do re mi。听录音范唱，感受歌曲节奏。1、分析歌曲节奏的点。2、读拍难点节奏。3、再听录音范唱一次（1）、说出歌曲的情绪（2）、那些音乐要素影响歌曲的风格/4、学唱歌曲。（1）、跟琴学唱谱。（2）、按节奏读歌词。（3）、学唱歌词。（4）、用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用。 旋律特点：上下起伏 同音反复 上下起伏歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。5、再欣赏一次录音范唱，感受歌曲风格。6、五线谱：口诀学习加上儿歌学习。第二课时一、教学内容： （一）、do re mi。（复习） （二）、比较五线谱和简谱特点。二、教学重点：五线谱学习 三、教学过程： (一)学唱与欣赏Do Re Mi为了进一步激发学生识谱的兴趣选用此教材。学生可以听一听，唱一唱，也可以唱一唱、听一听，达到借助所标注的唱名熟悉五线谱的目的即可。(二)“实践与创造”其中的各项活动要分散在教学活动之中进行。例如第二题可以在讲乐谱知识前
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