四年级下册三角形的分类_第1页
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三角形的分类教学设计李缝缝教学内容:人教版四年级下册第63-64页例5内容和课本64页“做一做”教学目标: 1、通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。 2、在分类中体会分类标准的严密。 3、在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。教学重点：能够按三角形的内角不同对三角形进行分类。教学难点：引导学生认识三角形的特征和相互的关系。 教具准备: 三角尺一、导入 1、师：我们认识了角，我们认识了哪些角？（直角、锐角、钝角.） 2.出示PPt：说说它们分别是什么角？ 3.今天这节课我们就利用角的知识来学习新的知识。三角形的分类（板书）二、新授（一）学习按角分类1. 小组合作活动： （1）出示6个不同形状的三角形（2）齐读小组合作要求（3） 完成表格（4） 小组代表汇报（5）仔细观察表格得知：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形； 只有一个角是直角的三角形叫做直角三角形； 只有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形 （6）三角形的关系 我们可以用集合图表示这种三角形之间的关系把所有三角形看作一个整体，用一个圆圈表示(画圆圈)好像是一个大家庭，因为三角形分成三类，就好象是包含三个小家庭 （8）仔细观察表格，想三角形中至少有几个锐角？如果只看这两个锐角能判断它一定是锐角吗？（5） 问：你还有没有其他的分法？ （二）学习按边分类 （1）让学生小组合作，分别量一量三角形每条边的长度？它们之间有什么关系？你会怎么分？我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的，还有三条边都不相等的。 （2） 师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底，上面的角叫做顶角，下面的两个角叫做底角。 （3）让学生量一量底角的度数，你有什么发现？（两底角相等） （4）师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形（正三角形） （5）量一量等边三角形的各个角，你有什么发现？（三个角相等，都是60度） （6）等腰三角形和等边三角形之间的关系？ （7）介绍集合图 （8）从红领巾、三角板、流动红旗中找一找哪里有这两种特殊的三角形？ 三、巩固练习 1判
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