小学音乐第三册第九课《金孔雀轻轻跳》教案设计_第1页
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小学音乐第三册第九课金孔雀轻轻跳教案设计教学案例一、教学目标：知识目标通过唱金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题美丽的动物。情感目标能用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。能力目标积极与同学合作编创一定的情景表现歌曲的内容及自己的想象。二、教材分析金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以 | |为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。三、教学设计思路以音乐审美为中心，把本课所学歌曲音乐贯穿整个课堂，先让学生听音乐做动作进教室后随音乐做动作，再让学生利用自制乐器编创节奏为音乐配伴奏，然后学习歌曲，为歌曲编创舞蹈动作，最后综合表现歌曲内容（一组做动作，一组伴奏，一组演唱）。整节课充分体现了新的教学理念。四、教学重难点 准确、有感情地表演、演唱这首傣族歌曲，掌握傣族舞蹈的韵律。五、教学准备琴、录音机、磁带、头饰、课件六、学生准备课本、自制乐器、头饰七、教学过程：（一）、组织教学1、 让学生随音乐金孔雀轻轻跳做动作进教室，并随音乐做律动。创造良好的音乐氛围，带动学生得积极性 2、教师提问：孔雀舞是哪个民族的？（学生回答：傣族） 3、让学生介绍对傣族的了解。了解学生对傣族的知识掌握情况 4、教师介绍：傣族的居住地方、竹楼、服饰等等。（二）、编创活动让学生展示自己的自制乐器，并跟音乐配伴奏。 （三）、新歌教学1、让学生给歌曲起一个好听的名字，导入课题金孔雀轻轻跳。 2、 听范唱，用身体动作表现歌曲。3、提问：歌曲的节拍、情绪是怎样的？4、跟琴用“吕”演唱。 5、按节奏读歌词。6、跟录音唱歌词。 7、跟琴唱歌词。 8、综合表现歌曲：配伴奏、表演、演唱。（四）、学生听音乐做动作出教室。八、课后反思：本节课一开始我就利用金孔雀轻轻跳这首歌的音乐创造一个轻松愉快的氛围，学生的积极性立即就被调动起来了。整节课这首音乐贯穿始终，学生学习起来就比较轻松了。 通过学习，我了解到学生的知识面比较窄，例如学生对傣族的知识了解的很少，老师在教授歌曲前要给学生讲一下这方面的知识，以便于歌曲的学习。编创节奏练习方面，学生掌握的很好，二声部练习掌握的很整齐，以后要增加难度。 学生非常喜欢为歌曲创编动作这一环节，很喜欢用动作去表现歌曲，但是学
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