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文档简介

14、再见了，亲人中心小学 柯小妹教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“战役、封锁、”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。3、理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义的教育。4、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。教学重、难点：1、体会中朝人民的伟大友谊。2、指导学生有感情地朗读。教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入课文，揭示课题1、同学们，清明节即将来临，在这特殊的节日里，我们总会想起我们的亲人，想起他们对我们的恩和爱，也会想起在战争年代抛头颅、洒热血的革命烈士们。最近我们学校的一位老校长向我推荐了一首歌和一个与这首歌有关的感人故事。让我们一起欣赏这首歌。播放志愿军军歌。听完后，说说你从画面中感受到了什么？2、1950年，我国上百万志愿军就是这样雄赳赳、气昂昂地跨过鸭绿江，与朝鲜人民共同抗击美国侵略者。请生介绍有关抗美援朝的知识。揭示课题，板书课题。这是谁对谁说的？3、生活中“亲人”指哪些？他们对你怎样？二、学习课文1、按要求初读课文2、说说你了解到什么？文中的“亲人”指谁？相机板书：大娘、小金花、大嫂（一）学习第一自然段1、出示大娘图片，自由读第一自然段，想：大娘为我们付出了什么？生自由汇报。2、有没日没夜的战场上，我们的志愿军最需要什么？相机出示“是您带着”，朗读、并想象当时的画面。大娘送来的仅仅是打糕吗？还是什么？3、理解“雪中送炭”的意思同。4、回忆“救伤员失孙”事情，理解“唯一”出示相关段落，朗读。5、相机教学“您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”6、用不同的方式朗读劝大娘回家部分。（二）学习二、三自然段1、自由朗读二、三自然段2、指名读3、当妈妈牺牲的噩耗传来，小金花是怎么表现的?出示：“同志们伤心地痛哭起来”指导朗读。4、大嫂为我们付出了什么呢？请生自由说。5、指导朗读“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”改为陈述句，对比朗读（三）小结当我们想到大娘冒着生命危险上战场给我们送吃的，为我们失去了她唯一的亲人，让我们动情地对大娘说：再见了，亲人。当我们想到小金花为我们失去了她的妈妈，从此她就只有我们志愿军这么一位亲人了，让我们亲切地对小金花说：再见了，亲人。当我们想到大嫂为我们失去了双腿，让我们深情地对大嫂说：再见了，亲人。三、升华文本情感1、创设情境，指导学生朗读最后三段2、拓展：生活中不是亲人，胜似亲人的情景（课件出示：非典时，我们的白衣天使冒着生命危险抢救病人，雪灾时我们的电力工作者有冰雪第一线抢修电路，5.12大地震中，我们的解放军战士奔赴在抗震救灾的第一线。）3、生朗读最后三段4、布置作业（1）、发挥想象，来送别的人群中还有哪些人？试着像作者一样用第二人称的方式写一写。（某某某，您）（2）、从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，
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