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我最好的老师 姓名 一、看拼音写词语。k xu d t y pn dun hn j jio xn 二、比一比,再组词。定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )一、选词填空。推断 推测1、科学家经鉴定,( )出这是西汉时期的文物。2、根据你的经验,你能( )出最后的结果吗? 惊骇 惊讶1、“怎么会是这样?”我( )地说。 2、河水巨大的呼啸声使大家感到十分( )。三、词语搭配。qi( ) tio( )切 调 qi( ) dio( )二、根据意思写词语。(1)惊慌害怕。( ) (2)对别人开玩笑,使为难。( )(3)对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。()一、按要求写词语。1、 想方设法(含有近义词) 2、 深信不疑(含有反义词) 3、 侃侃而谈的近义词: 二、在括号里填上引号的用法。A 表示引用的部分; B 表示特定的称谓和需要着重指出的部分; C表示讽刺或否定睥意思。1、“很简单,怀特森先生说,“关于猫猬兽的一切,都是我故意编造了来的。”( )2、从此,科学课对于我们来说就成了一种“冒险。( )3、有时,为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”,我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。( )三、根据课文内容填空。1这是一种终生受益的教训,怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理: 2读下列句子,用加点的词语造句。(1)怀特森先生是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。_ 。(2)怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。_ 。3、有一次,我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了,说:“他怎么能够这样来糊弄你们呢?”我立刻看着那位朋友的眼睛,并告诉他:“不,你的看法错了。”我体会到作者的心情是 。 五、阅读。 我的老师 我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。 记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。 王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。 王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。 回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。 这样的老师怎不叫人喜欢呢? 1.从文
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