《安塞腰鼓》教学设计21_第1页
《安塞腰鼓》教学设计21_第2页
《安塞腰鼓》教学设计21_第3页
《安塞腰鼓》教学设计21_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

安塞腰鼓教学设计21【教学目标】、有感情地朗读课文，学会抓住重点句子赏析。 、理解文中短句的运用及排比、反复的作用。 、感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。 【教学重点】、排比、反复的修辞及作用。 、精读重点句子，感受生命的力量。 【课型】审美感悟课【教学过程】一、播放视频，形象感受 播放安塞腰鼓视频，调动学生情绪和想象力。 提问：你看到、听到、想到了什么？屏幕展示（以安塞腰鼓为背景）：安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始的意志和西北地区浓郁的乡土气息。 二、自由朗读，感知课文 自由朗读课文，感受文章的气势，感受其中的生命律动，用下面的格式对安塞腰鼓进行评价：“的安塞腰鼓，因为。”如：粗犷雄浑的安塞腰鼓，因为它是黄土高原的“绝活儿”，类似于西方的摇滚和劲舞，它动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民俗等浑然一体。 宣泄生命的安塞腰鼓，因为它疾猛的节奏，铿锵的鼓点，体现了生命的激昂，是一种羁绊不住的力量，是原始力量的勃发、喷涌。 人鼓合一的安塞腰鼓，因为它的成功，在于人的表演和乐器的“表演”，完整地糅合在一起，人借鼓势，鼓助人威，相得益彰，酣畅淋漓。 三、精读赏析，问题探究 、找出自己觉得精彩的句子，反复朗读，并进行评点。如：精彩之处：骤雨一样，是急促的鼓点；（排比、比喻，想象、联想，气势恢弘。） 这腰鼓，使冰冷的（排比句式，使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。） 、找出自己不理解的句子，并通过自主、合作的方法进行探究。 如：难解之处：它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体多水的江南是易碎的玻璃四、理解主旨，感悟生命 、作者通过对安塞腰鼓的描写，歌颂了什么？多角度思考： 歌颂生命中奔腾的力量；歌颂黄土地上的阳刚之美；歌颂承载这一生命的黄土地；歌颂黄土地上生活的人。、将课文置于我国改革开放的时代背景去思考，谈谈自己的理解：我们的民族和这片黄土地一样古老，一样经历了太多的痛苦和磨难，太多的束缚和挫折，但我们总能神奇地重新崛起，特别是改革开放后，我们国家走进一个令人振奋和自豪的新时代，只要立足本土，放眼世界，大胆创新，勇于开拓，我们就一定能够再造辉煌。五、布置作业，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论