三年级美术下册12《班级小报》教案浙美版.doc_第1页
三年级美术下册12《班级小报》教案浙美版.doc_第2页
三年级美术下册12《班级小报》教案浙美版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班级小报课题班级小报课时2班级编写者一、教材内容分析浙江人民美术出版社第12课班级小报本课属于“设计应用”领域。选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术素养。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。2学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力3培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。三、学习者特征分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。 四、教学策略选择与设计本课采用传授法，先是创设情境，导入新课，再引导欣赏，加强体验。主要传授方法，激发创意。五、教学环境及资源准备（教师）CAI课件、图片资料、优秀学生作业、 颜料、铅笔、尺子。（学生）水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备1创设情境，导入新课（1）“六一”儿童节快到了，学校要举行庆祝“六一”板报比赛，班里请你来设计，你打算设计怎样的内容和形式? 小组讨论交流。（2）揭示课题班级小报。学生分组进行讨论交流多让学生进行讨论合作2引导欣赏，加强体验（1）演示课件（有关庆祝“六一”的板报设计稿等），学生欣赏。（2）请学生说说欣赏感受，教师小结学生认真听，并明白板报的特征让学生掌握板报的特征3传授方法，激发创意教师重点讲解板报的制作步骤（1）确定板报主题（2）进行标题设计（3）绘制主题插图。教学后，继续演示CAI课件，欣赏优秀板报设计稿，拓宽学生视野。学生思考并认真听讲让学生掌握板报的制作步骤4作业练习，表现感受（1）提出作业的要求：以“节庆、活动宣传”为内容，设计一个以图为主的小板报，要求主题突出、个性活泼、色彩明快。（2）学生创作，教师指导。学生根据老师的要求进行创作学生学以致用5展示作业，欣赏交流（1）小组内作业交流、评议。（2）全班欣赏、评述典型作业，教师小结。学生小组内评价，互评，全班欣赏吸取别人的优点6学以致用，社会实践教师布置课后作业，以小组为单位帮助社区出一期节庆或主题宣传板报。学生课后完成学生利用学到的知识进行
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论