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文档简介

环境被破坏（一）说教材本课教学内容是八年级思想品德下册第二课哭泣的自然之第二部分。教学目的是：引导学生关注自然，了解大自然的现状，了解人类目前的生存环境；帮助学生认识到目前资源与环境的破坏带来的灾难性后果，使学生深切感受到人类生存的危机。教学重点、难点分析：重点是让学生认识到资源危机以及环境破坏给人类带来的恶果；难点是让学生意识到要为环境保护做力所能及的事情。（二）说教法与学法教师必须充分运用现代教学理念，充分调动学生的主动性与积极性，教师发挥其引导者的作用，针对本课时教学内容来看，环境破坏现象是生活中随处可见的事，大家都认为是小事，而且都不太在意，结合教学内容与学生的现状，我将主要采取以下教学方法：1、 情感体验法。呈现民歌敕勒川，让学生感到大自然的美好，这样能体现思想品德课作为一门综合性课程的特点人文性，能不断地丰富学生的思想情感。2、 实践调查法。采用这一教学方法目的是为了让学生生活经验与社会实践联系起来，让学生能主动参与社会生活，来调查家乡或周围环境污染的情况。3、 讨论交流法。把学生调查的结果以小组的形式进行讨论，交流心得体会，这样可以让学生进一步认识到环境被破坏的程度以及给人类带来的严重后果，从而意识到要为环境保护做力所能及的事情，同样可以培养学生的合作精神。（三）说教学过程：导入首先呈现民歌敕勒川，给大家展示了一幅水丰草美牛羊壮的景象，激发学生热爱自然的情感，奠定情感基础，教师在此要用较大的笔墨描绘美丽的自然景色，引导学生感受美好的自然环境给自己身心带来的愉悦，在课堂上还将展示更多反映大自然美的文章、图片、录像等资料，以强化学生向往美好大自然的情感。在此基础上，再让学生看今日的草原以及教科书中呈现的今日的太湖等遭受到严重污染或破坏的环境，感受破坏环境的严重后果，以此导出新课环境破坏。调查实践教师先把全班学生分成若干个小组，分片进行调查校园家乡或周围环境污染的情况，其中要指定一名记录人员，并根据调查的现象填写下表：地点污染现象（破坏）环境被破坏的原因危害相应措施反馈信息各小组把调查结果在班上展示，作出小结，让全班同学讨论交流，这些破坏现象我们该如何制止和预防。情感升华通过调查、讨论，让学生意识到环境问题的重要性和紧迫性，面对大自然对人类的惩罚，我们应该意识到要为环境保护做力所能及的事情。教师小结在现代社会，人类严重地污染了水、土壤和空气，破坏了自然环境，地球已经千疮百孔、不堪重负，也在对人类进行着无情的“报复”，
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